爆米花教案反思？幼兒聽讀游戲識字《小星星》教案_

幼兒園小班教學分析與反饋怎么寫

亮點：

1、整個活動比較流暢，并且環節清晰，一環扣一環，層層遞進的引導幼兒進行探索發現。

2、整個活動調動了幼兒各種感官，視覺、嗅覺、觸覺等，充分利用具體的實物展示，幫助幼兒迅速建立起相關經驗，這樣的方式非常符合幼兒的年齡特點，所以在活動中孩子們的關注點一直放在活動上，十分投入。

3、在請幼兒描述爆米花和玉米粒有什么不一樣的時候，教師手中展示了玉米粒，孩子們手中拿著爆米花，這樣幫助幼兒進行對比，直接的發現兩者的區別。

不足與對策：

對于在活動中的師幼互動，還是存在著很多的不足，像觀看錄像時，請幼兒猜猜袋子里的玉米會有什么變化，有幼兒回答說袋子變大了，由于我太過急于想得到關于玉米粒的答案

幼兒聽讀游戲識字《小星星》教案_

教案目標：

1、有感情的朗讀詩歌。

2、識字卡，撒、一顆、爆米花、一粒。教案準備：大掛圖、大字卡、閱讀詩歌讀本，人手一冊。小字卡，黑板上畫滿星星教案過程：1、導入兒歌《數星星》2、過程：教師：小朋友們看老師黑板上畫的是什么呀？小朋友：小星星。教師：那小朋友想一想小星星一眨一眨的像什么呢？小朋友：眼睛。教師：今天老師就給小朋友帶來了一副關于星星的圖畫，咱們一起來看一看吧。圖畫上的星星像什么呢？（出示掛圖）一會老師有問題問小朋友哦。理解閱讀：老師讀，孩子認真傾聽欣賞一遍，老師帶動作再讀一遍老師：老師現在找一個坐的漂亮的小朋友來回答老師的問題哦。XX小朋友起立，你說，星星像什么呀？小朋友：糖。爆米花。老師：引導孩子說出完整的句子。星星，像甜蜜蜜的糖，撒（做出撒的動作）在天上，這兒一顆，那一顆。??！真甜??！老師：還像什么呀？小朋友：星星像噴香的爆米花（做出香香的聞的動作），撒在天上，這一粒，那一粒。隨機出示字卡：撒、一顆、爆米花、一粒。以提問的方法出示，理解詩歌：例如：星星。像甜蜜的糖。怎么樣在天上？（撒在天上）用手做出撒的動作。提示孩子。完整欣賞：老師有秩序的發書，找到12課《星星》寶寶劃指跟讀，自由閱讀。老師有秩序收書?；顒咏Y束：我們今天學得是《星星》一起讀一遍，鞏固詩歌。活動延伸：有關天上的星星，還有好多的故事呢?；丶易屛覀冃∨笥训陌职謰寢屩v一講關于星星的故事吧！

中班糧食變變變課后反思

《糧食變變變》教案及反思

活動目標

1、樂于比較食物制作過程中的變化，激發探究周圍食物的興趣。

2、了解食物在某一特定條件下的形態變化。

3、初步了解油炸食物不利于健康，樂意少吃油炸食品。

4、知道人體需要各種不同的營養。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

面包、包子、油條等食物、魔法棒、鍋蓋、課件。

活動過程

一、魔法導入。

（教師把食物放到桌子上，鍋蓋蓋住圖片。）

——教師請一個幼兒上臺，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語變魔法。

——請一個幼兒上臺打開鍋蓋。請在座的幼兒說說變出了哪些食物？（面包、包子、油條等）

——師：小朋友們，你們知道這些食物是用什么做出來的嗎？（面粉）

——師：要將面粉做成以上這些食品，需要經過怎樣的加工呢？我們一起來看看。

二、了解形態變化。

1、教師播放課件，了解食物形態的變化。

2、請幼兒分別說一說食物加工前后的變化。（面包、包子、油條、麻球、爆米花、棉花糖等）

3、（出示面包、包子、油條等）引導幼兒看看、嘗嘗，并用紙巾吸吸油，比較誰的油多。

4、小結：這些包點有蒸出來的、炸出來的、烤出來的、煮出來的等等，其中蒸出來的和煮出來的食物相對來說是健康的，幼兒可以常吃。炸出來的和烤出來的食物相對來說不太健康，幼兒應該少吃。

三、肢體變魔術。

——教師引導幼兒一起參與編出每種食物的相應動作，請幼兒站成一個圈，根據教師的指令變出相應的食物。例如：變變變，變成小面包。（所有幼兒做面包的動作）教師留意幼兒的創意性動作，并給予表揚。

活動應變

教師可以在網絡上找一些油炸食品的制作過程給幼兒看，讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態的變化。

活動延伸

1、有條件的幼兒園，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過程。

2、班級可以在幼兒家里舉辦制作糕點的親子活動，讓幼兒身臨其境地感受糕點制作前后的形態變化。

區角活動

語言區：將各種食物加工前后的圖片貼在語言區，讓幼兒比較食品加工前后形態的變化，并用自己的語言說一說。

美工區：提供橡皮泥，讓幼兒嘗試搓包子、油條等食物。

環境創設：在主題墻上設置健康食品區和垃圾食品區，引導幼兒將各種食物的圖片貼在相應的區域，引導幼兒區分健康食品和垃圾食品。

家園同步

1、請家長告訴幼兒哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引導幼兒注意飲食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作則。

2、日常制作糕點時，支持幼兒一起制作，體驗制作糕點的過程和樂趣。

隨機教育：生活中的食品都是由大米、小麥、高粱、玉米等等農作物加工而來，這些農作物都是農民伯伯辛苦種出來的，所以大家要愛惜糧食，避免浪費。

活動反思

老師根據幼兒年齡特點，注重教學趣味性用變魔術的方法激發幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發展。通過觀察比較，發展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認知。