小學數學蘇教版教案，如何科學有效地進行小學數學教學設計

小學數學（北師版）教案，有沒有案例分享一下

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小學數學課堂教學的模式有哪些

1.啟發式教學法

在數學教學中，啟發式教學法是一種較為常見且又十分有效的數學教學方法。數學教師要想有效地運用啟發式教學法，必須按下面的要求去做。首先，應該全面細致地掌握所教學生的數學水平及學生的思維特點。因為，數學教師的“教”是通過學生的“學”展現出來的，學生想要增長數學知識，發展數學能力，形成與之相符的道德品質，其主要來源于學生數學學習的主動性及積極性的有效發揮。

為此，數學教師就必須掌握學生的數學知識水平及數學思維特點。例如，學習分數的加減法，就必須掌握分數的通分及約分方法;學習圓的周長，就必須掌握圓周率以及直徑與半徑的關系。其次，數學教師應該引導學生找尋數學新舊知識的聯結點，結合數學當堂課的教學內容尋找突破口，設計合理有效且富有啟發性的數學問題，對學生的回答具有預見性。最后，數學教師要不斷激發學生的好奇心與求知欲，使數學教學過程始終處于一種積極、探究和愉悅的學習氛圍中，這樣就可以充分培養學生的數學思維能力，鍛煉學生的數學語言表達能力，促進學生的健康全面發展。

2.講解式教學法

在數學教學中，最為常見又比較適用的教學方法就是講解式教學法。但是，這種數學教學方法要求學生具備一定的理解、分析、探究能力，只有這樣，講解式教學法的使用才會取得較好的教學效果。我們在運用講解式教學法的時候，必須關注學生的生活實際，注意數學教學語言的準確性與邏輯性。我們數學教師都知道，數學教學語言必須嚴謹，不能有一絲一毫的差別，必須準確到位，精準度必須高。比如學習數的平方時，千萬區別2的平方與2×2的不同所在，這根本就不是一回事。這樣就可以避免學生見到數的平方就誤認為是這個數與2相乘的錯誤想法。

其次，數學教師可以結合自身的體態語言進行數學教學，比如：大與小，高與低，前與后，上與下等等，教師就可以結合自己及學生的體態語言進行教學，引導學生做一些簡簡單單的講解動作，就可以給我們的學生留下深刻的印象。再次，教師在運用講解法時，要注意所講解的數學內容必須是由具體到抽象，這樣可以充分激發學生的學習興趣，促進學生的思維發展。另外，在講解時還要配合直觀的演示，選取學生熟悉的生活實例，進行有針對性的講解，使學生在感性認識的基礎上掌握數學知識概念。

請問小學數學教師資格證一般考什么題

你好，很高興回答你的問題。小學在筆試當中各科都一樣，只有面試各科會有差別。下面我從面試和筆試兩個方面來說：

教師資格證首先要通過筆試，小學教師資格證有《綜合素質》和《教育教學知識與能力》兩個科目，如果是初中和高中還要加上《學科知識與教學能力》。

1.《綜合素質》

這科比較簡單，如果你做過教師資格證的歷年真題應該會發現，后面的大題，每年考的題目都是那幾個，比如學生觀、發展觀什么的，具體我不記得了。你可以總結個模板。

2.《教育教學知識與能力》

這科要稍微麻煩些，后面的大題沒有固定類型，需要你好好背書。如果你本來是學教育學的要容易些，如果不是可能要多花些功夫。

不過教師資格證是合格性考試，不是選拔性性考試，難度沒有那么大。但是也不能太輕視，沒考過的人也大有人在。

接下來說說面試，我身邊有很多在面試這一關不過的。面試是分學科的，也就是說你考小學數學，面試就是小學數學。面試范圍很大，是小學數學一到六年級隨便抽一課讓你講，而且各種版本教材，像北師大蘇教版人教版等。我當時本來就在代小學數學的課程，我們是人教版，我把一到六年級課本看了一遍，其他版本沒看，面試也就一個星期的準備時間。

面試包含結構化、試講、答辯。首先你前一個人進去的時候，你會開始抽你要講的內容（就是教材的某一頁），前一個人去面試的時間也就是你準備的時間，大概有十分鐘。首先你要試講，就是把底下的評委當作學生，把你的課講一遍。你可能沒講完評委就會讓你停，沒關系，評委的時間是有限的，聽到差不多可能就不會讓你講了，并不意味你講的不好。但是你也不要講過長，七八分鐘為宜。講完后，評委會根據你講的提出一到兩個問題，也可能會提出一些建議。你正?；卮鹁涂梢粤?，保持微笑和謙虛的態度。

如果你是老師，相信講課對你不成問題。如果不是老師，要看看網上的視頻，主要把講課的流程搞清楚，自己找幾節課練練。也可以總結個模板，但注意要靈活套用。

希望我的回答可以幫助到你。祝你早日拿到教師資格證！

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小學數學教師資格證面試備課教案如何寫需要寫板書設計嗎

教師資格證面試時不需要上交你的備課教案的，教案設計重點在于你如何調動學生的自主性和積極性，正課前的生活常識導入，如何分步講解（時時結合生活小常識小發現）如何分組，設計小組討論，如何提問，如何點評，如何鼓勵，如何課堂小結（一般與課外小活動銜接，設計的小結要讓學生再舉例生活中的類似數學問題），如何留課外小活動（與課堂授課內容相結合，如發現生活中的數學問題）。

如何科學有效地進行小學數學教學設計

一、確定恰當的教學目標。

二、合理分析與組織教學要素。

三、教學效果的正確評價。

北師大版小學數學一年級上冊一共有多少教案

一共八個單元，不加復習，44篇吧

小學教師資格證教育教學知識與能力數學設計題，第一小題?？嫉膬热菔鞘裁?/h3>

教師資格考試小學教育教學知識與能力最后一道題目是教學設計題，分值占到40分。基本的出題情況是給定語文、數學、英語、音樂、體育和美術六科內容，要求從其中選擇一科內容進行作答。

語文類的教學設計題總共分三小題，第一小題基本考查的都是本篇課文的寫作特點，第二小題基本考查的是教學目標或者教學重難點，最后一小題基本考查的就是除了第二問以外的教學環節，比如導入、新課教學過程、作業布置或板書設計等甚至出現讓考生直接寫整個教學環節。

數學類教學設計題目內容，以教學目標、教學過程設計、新課標理念為主要考查要點。對于這類題目，要做好以下幾點：充分理解教材、熟悉教材。(明確教學目標、重難點)、把新課標理念融入到教學過程中。(新的教師觀、學生觀、課堂觀等)、注意數學教學的特點：由特殊到一般，由簡單到復雜的螺旋上升原則。、加強專業知識的靈活運用。

小班搶凳子游戲教案(幼兒園小班擺放凳子規則)

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