按顏色分類教案 大班下冊雨天的色彩教案

中班分類指南要求

幼兒園中班數學教案：例如分類

活動目標：1、物體的形狀和顏色進行分類。2、用情景的學習方法培養幼兒學習數學的興趣。3、發展幼兒的思維能力。

活動準備：1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。

幼兒園顏色棋的玩法

活動目標：1.快速辨認紅、黃、藍、綠色，鍛煉動作的敏捷性和協調性。2.樂于分享各自的成功經驗，體驗合作的快樂?；顒臃椒ǎ?）比賽前，先派代表投擲彩色骰子，確定自己組是什么顏色小隊。第一組的代表若將骰子投擲到紅色面，即為紅隊；第二組的代表若將骰子投擲到黃色面，即為黃隊。2）玩法及規則：在規定的時間中，紅隊要將場內骰子盡可能多地翻成紅色；黃隊則盡可能多地翻成黃色；最后，哪組顏色多，哪組即為勝者。3）明確要求，兩組幼兒嘗試進行比賽，最后清點骰子的顏色面，多的為勝。

中班保護色的奧秘教案

中班教案保護色的奧秘一、活動目標:1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。

二、活動準備:多媒體圖片三、活動過程:1、講述故事，引出主題提問:小灰兔為什么沒有被發現,教師小結:原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現2、出示圖片師:小動物在跟我們玩捉迷藏的游戲，看你們找找看，他們是什么小動物...

中班科學顏色精靈變變變教案反思

1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

（一）物質準備：

調料盒分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽﹑記錄材料每組一份﹑魔術師帽子﹑透明杯﹑滴管﹑氣球畫。

（二）經驗準備：

1、認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色.

活動過程：

1、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

2、老師講解實驗操作，使用的實驗材料，然后幼兒動手操作，探索顏色的變化幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果3、說說顏色的變化.

幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。

紅＋黃＝橙色紅＋藍＝紫藍＋黃＝綠4、通過涂色游戲，發展幼兒對顏色的感知力。

我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？

最后展示幼兒自己的作品。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

相關文章

《中班科學：有趣的豆芽》：中班科學活動有趣的豆芽教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長過程，知道豆芽是蔬菜，有營養。學習給兩種豆芽進行分類并品嘗豆芽，養成愛吃蔬菜的好習慣。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學有趣的豆芽教案吧。

《中班科學教案：好玩的沙子》：中班科學活動好玩的沙子教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。在活動中樂意表達自己的發現。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學好玩的沙子教案吧。

《中班科學教案：探索光的折射》：中班科學活動探索光的折射教案主要包含了活動目標，活動準備，活動指導等內容，簡單了解折射現象中光路是可逆的。通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學探索光的

幼兒認識五色土教案

準備好五種顏色的土，讓寶寶認識顏色之后分別指出對應的顏色

大班下冊雨天的色彩教案

活動目標：1.欣賞繪本畫面，感受作品所呈現的色彩和布局之美。

2.運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創作，表現雨天之美?；顒訉嶄洠阂?、談話導入，讓幼兒嘗試用涂畫的方式表現雨天的天空1.師：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”幼：“不喜歡，因為不能出去玩?！薄跋矚g，因為可以給車子洗洗澡”……2.師：“你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？”幼：“黑黑的?！薄坝械奶焐睿械奶斓??！睅煟骸芭?，你看見了有變化的天空?！?.師：“老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規定，五分鐘?！?.（幼兒操作，教師指導）5.師：“我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？”幼：“黑的白的加在一起，變成灰色?！薄瓗煟骸霸瓉恚咨伭虾秃谏伭显谝黄饡兂苫疑?，再加水會變淡?！保ㄟ@一個環節先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發現，黑色和白色顏料加在一起會變成灰色，加水會變淡，但是我覺得在這個環節中，教師可以選取兩個幼兒的畫做一個對比，讓幼兒發現，水加的多顏色會更淡并且更均勻。）二、觀看課件，感受作品的色彩之美1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容?！庇祝骸靶睦餂]有彩虹”“很舒服”“很平靜”……2.（觀看課件《多彩的雨天》）3.師：“小黃是誰？”幼：“黃色的雨傘?！?.師：“它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”幼：“紅色、黃色、藍色、粉色……”師：“可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？”幼：“五顏六色、色彩繽紛?！保ㄟ@一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會到作品中的色彩之美。教師適當的給了幼兒一些詞語，比如“色彩繽紛”）三、觀察圖片，感受作品的布局之美1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”2.師：“這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”總結：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”總結：“雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規律的排列就是一種美?！?.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰和誰走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）總結：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美?！?.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”總結：“簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色?！保ㄟ@一個環節是讓幼兒感受四幅畫中不同的布局之美，但是一幅幅分析，花的時間有點久了，幼兒不專注。幼兒的收獲很大，雖然不一定能一下子接受，但是，幼兒的美術欣賞能力和表現能力本就是在一個個活動中慢慢積累起來的。）

幼兒園數學活動顏色辨別與集合教案

幼兒園數學活動中的顏色辨別與集合是非常重要的教學內容。通過教學活動，幼兒可以學習到不同顏色的名稱和特征，并能夠將相同顏色的物品歸為一組。此外，通過集合教學，幼兒也可以學習到數學中的分類和歸納思維，培養幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。

這些教學活動可以通過游戲、繪畫、拼圖等多種形式進行，讓幼兒在輕松愉快的學習氛圍中掌握這些基本數學概念。