小班關于樹的教案(樹和喜鵲教學設計的優點及改進)

小班安全教育教案:不拿玩具和同伴打鬧

１、園內安全教育。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。（１）、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。（２）、加強常規教育，嚴禁在樓道內擁擠、起哄，避免沖撞，謹防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。（３）、加強戶外體育安全教育，教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械，提醒幼兒不玩危險游戲，杜絕因玩具造成的傷害。（４）、要加強外出活動安全教育，讓幼兒知道外出活動應注意的安全事項，做到有秩序的集合、出行，確保活動過程不發生任何意外傷害事故。（５）、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導工作，防止和減少幼兒因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。２、交通安全教育。要結合幼兒年齡特點和本園實際，加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標志常識等教育，避免交通事故發生。３、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品，讓幼兒知道簡單的滅火常識，知道火警電話和報警的方法，加強自救與逃生、消防標識識別等教育，使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災傷害。４、衛生防病和飲食安全教育。知道不吃不干凈的食物，不喝生水等衛生常識，養成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛生習慣。５、自然災害防范教育。要加強對幼兒風暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育，確保把自然災害損失降到最低限度。（二）、安全知識宣傳教育活動內容：１、防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。（１）、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆品進園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。（２）、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。（３）、教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。包括１１０、１１９、１２０電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。（４）、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；（５）、防止觸電事故。對幼兒進行安全用電教育，不要用濕手、濕布觸摸電器外殼；幼兒不準在配電房，變電器周圍玩耍；２、飲食衛生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。（１）、要教育孩子不亂吃零食，專杯專用；（２）、不吃陌生人和來歷不明的食品。（３）、注意個人衛生，飯前洗手飯后漱口。３、交通規則宣傳和教育。（１）、幼兒遵守教育規劃。（２）、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。４、學習游戲活動安全知識的宣傳和教育。（１）、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯，防止擁擠，禁止踩踏事故。（２）、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。（３）、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。（４）、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。５、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛、呼救知識的宣傳和教育。（１）、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。（２）、教育幼兒離園后，要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。（３）、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。（４）、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。６、防自然災害知識的宣傳和教育。（１）、加強對自然災害的認識，知道風暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。（２）、知道遠離水庫、小溪等危險地帶，防止幼兒溺水。（２）、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。五、活動形式：１、幼兒園開辟安全宣傳欄，發放致家長一封信，懸掛橫幅等形式，向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。２、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動，通過早談、集中教育、游戲、親子活動等，進一步提高預防各種侵害和自我保護的能力。３、以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。４、組織全園師生進行消防逃生自救演練、應急疏散演練、模擬地震演練。六、活動要求：１、提高認識，加強領導。成立安全工作領導小組，把創安工作納入全年計劃，制定具體的安全教育方案，落實具體負責人，嚴密組織。２、形式多樣，講究實效。３、作好總結４、長效管理，常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節，增強孩子的安全意識。

二十四節氣白露小班教案

露水四季皆有，秋天特別多。

老師可以給幼兒簡單講解一下露水形成的原因，并觀看有關露水的照片。

（春秋季節，白天和晚上的氣溫變化較大。白天，太陽照熱了大地和空氣，地面和樹木出了很多看不見的“汗”叫做水蒸氣，到了晚上，大地開始變涼，涼的最快的是小草和大樹，但是空氣中的熱散發的比較慢，空氣不容易變涼?？諝庵械乃魵饨佑|到最先冷卻的小草和大樹，凝結成小水珠，這就是露水。到了早晨，天氣仍然很冷，這些露水還會留在草葉和樹葉上。）

在早上4—6點，也就是太陽快升起來的時候適合收集露水。

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老師可以組織一次收集露水的活動，需要孩子們早一些來幼兒園。不方便組織的話，也可以建議家長帶幼兒去。

成人與幼兒一起拿上小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲，去小區花草叢中、公園里收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。

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02

穿衣比賽

中醫有“白露身不露，寒露腳不露”的說法，也就是說白露節氣一過，穿衣服就不能再赤膊露體了。天氣逐漸轉涼了，適當添衣，老師可以開展一場穿衣比賽，讓孩子們了解季節、溫度和衣服的關聯，增強自理能力。

《指南》中明確表明，各年齡段幼兒基本生活能力（關于穿衣）的發展目標為：

3—4歲在幫助下能穿脫衣服和鞋襪。

4—5歲能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣。

5—6歲會自己系鞋帶，能按類別整理好自己的物品。

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老師可以針對不同年齡段的幼兒開展不同難度的穿衣比賽。

比如，小班幼兒可以兩兩一組，協助穿衣，最后看哪一組用時少、穿的好。

中班幼兒需自己獨立穿好衣服、鞋襪并系好紐扣，用時少的獲勝。還可以增加一些難度，讓幼兒每穿完一件衣服都要做一個規定好的動作，才能穿下一件衣服。

大班幼兒除了將衣服穿整齊外，還要系好鞋帶，并將桌子上凌亂的積木收拾到放置積木的地方。

03

認識一朵不一樣的“花”

“白露棉吐白”，現在正值棉花吐絮期。可以帶著孩子去觀察棉花吐絮，也可以將幾支棉花帶到班級里，讓幼兒進行觀察。條件不允許的幼兒園，可以收集一些關于棉花的圖片或視頻，播放給幼兒看，讓幼兒了解這朵不一樣的“花”，并講一講棉花的用途。

觀察完后，可以讓幼兒畫一畫這朵白白的、軟軟的“花”。

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04

體驗白露習俗

祭禹王

禹王是傳說中治水英雄大禹，太湖畔漁民稱為“水路之神”。每年正月初八、清明、七月初七和白露時節，這里都要舉行祭禹王的香會。其中又以清明、白露這春秋兩祭規模最大，歷時一周。

吃龍眼

福建福州有個傳統習俗叫“白露必吃龍眼”。民間的意思是，在白露這一天吃龍眼有大補身體的奇效。因為龍眼本身就有益氣補脾、養血安神、潤膚美容等多種功效，還可以治療貧血、失眠、神經衰弱等多種疾病。

喝白露茶

民間有“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”的說法，此時的茶樹經過夏季的酷熱，白露前后正是它生長的極好時期。白露茶既不像春茶那樣鮮嫩，不經泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨特甘醇清香味。

采集十樣白

浙江溫州等地有過白露節的習俗。蒼南、平陽等地民間，人們于此日采集“十樣白”(也有“三樣白”的說法)，以煨烏骨白毛雞(或鴨子)，據說食后可滋補身體，去風氣(關節炎)。這“十樣白”是10種帶“白”字的草藥，如白木槿、白毛苦等，以與“白露”字面上相應。

吃番薯

民間認為白露吃番薯可使飯后不會發胃酸，故舊時農家在白露節以吃番薯為習。

這個節氣，老師可以帶幼兒一起將紅薯做成美味的佳肴。

如，烤紅薯。教師準備紅薯，引導幼兒清洗，放到烤箱里，設定合適的溫度和時間即可，時間到了就可以品嘗美食啦。

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如，煮紅薯粥。讓幼兒嘗試洗米、添加水，再將切好的紅薯塊放進鍋里，就可以開始煮粥了。

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05

學習白露小知識

了解白露三候

一候鴻雁來；二候玄鳥歸；三候群鳥養羞。

鴻雁來：大雁準備南飛避寒。

玄鳥歸：燕子是北方之鳥，秋分往北飛，是為歸。

群鳥養羞：百鳥開始儲存糧食以備過冬。（羞：美食）

學習關于白露的詩詞

《白露八月節》

唐·元稹

露沾蔬草白，天氣轉青高。

葉下和秋吹，驚看兩鬢毛。

養羞因野鳥，為客訝蓬蒿。

火急收田種，晨昏莫辭勞

大班科學活動，大樹有幾歲教案反思

教材分析：在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。

大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力，愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流為主進行了教學目標的設計。教學目標：1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。2、喜歡發現問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。教學重點：探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。教學難點：讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系。活動準備：1、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）教法、學法：教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我采用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等教學過程：活動的大體流程：一、談話形式導入二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。三、操作游戲具體環節如下：一、說一說：我們身邊的樹。1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什么樣？小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。2、樹木給我們帶來了哪些好處？小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。二、討論：樹的年齡。1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。（1）你知道自己幾歲嗎？（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）（3）看故事，了解年輪的秘密。小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。三、操作游戲1.在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數字表示出來。2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。

認識蟬的習性小班教案

習性：蟬在夏天時，在樹上叫聲響亮，用針刺口器吸取樹汁，幼蟲棲息土中，吸取樹根液汁，對樹木有害。

雄的蟬腹部有發音器，能連續不斷發出尖銳的聲音。雌的蟬不發聲，但在腹部有聽器。幼蟲生活在土里，吸食植物的根，成蟲吃植物的汁。蟬屬不完全變態類，由卵、幼蟲（若蟲），經過數次蛻皮，不經過蛹的時期而變為成蟲。

修剪花草樹木校園實踐活動方案

修剪花草樹木是對養植的綠植進行的日常管理，讓其按照一定的要求和條件茁壯生長的一個管理過程，是對花卉苗木的正常生長所進行的管理措施。作為校園實踐活動修剪花草樹木的方案大致包括，首先開設花卉苗木修剪活動的目的意義；其次修剪花草樹木實踐活動的時間以及參加人員；

第三需要的修剪花草樹木的工具；

第四領導組織機構的搭建；

第五安全注意事項；

第六修剪花草樹木實踐活動取得的成效；

第七實踐活動涌現出的先進典型的宣傳等等。

樹和喜鵲教學設計的優點及改進

樹和喜鵲教學設計的優點改進。這個教學設計基本能夠解決教學中的基本問題，能夠使學生得到充分的發揮。但是這個教學設計中也存在一些問題，那就是沒有讓學生充分發揮其想象的能力。都讓學生讀讀課文，然后發揮其想象力。

中班關于秋天小松鼠的教案

1.會玩羊角球，能掌握雙腳連續向前跳的動作。

2.有參加體育活動的興趣。

3.能根據指令做相應的動作。

4.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

活動準備

1.羊角球若干(與幼兒人數相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。

2.快樂的歌曲。

活動過程

1.幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。

2.小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。

3.小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。

(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。

(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。

4.小松鼠比本領：幼兒分組聯系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。

5.小松鼠采松果，進一步聯系連續跳。(1)啟發幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續跳，將采到的“松果”送回家。

6.聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白