貓頭鷹繪畫教案？瓶蓋貓頭鷹教案

到底該怎么教孩子認字

教孩子認字，首先要看孩子的年齡。孩子太小，認字超出孩子能力范圍，這個時候教孩子認字，費力不討好。個人覺得三歲以上的孩子，可以適當在玩樂中教孩子認字，但切忌不能生搬硬套，拔苗助長！

家里兩個孩子，我是怎么教她們認字的呢？

一、漢字和實物相結合，抽象的漢字，孩子不容易理解，更記不住。如果結合實物，理解起來就容易多了！對我女兒最有效的一個認字方法是，每次出門，看到街邊的廣告牌，那些字都很大，數量也少。我就教她認招牌上的字，告訴她招牌上漢字的意思！孩子認了字，知道這個店是賣什么的，那個店是賣什么的，又形象又具體。很快她就能記住我們樓下那條街，招牌上所有的漢字！

二、鼓勵和激勵孩子，提高孩子自己想認字的積極性。孩子都特別喜歡聽故事的，三歲以前可以邊翻書邊看圖邊給他講。三歲以后，就選擇字大一點的繪本，講的時候用手指著字，慢慢讀，讓孩子對認字有興趣，知道會認字就可以自己看喜歡的繪本！這樣邊看繪本邊認字，可以減少孩子對認字的抵觸情緒，增加認字積極性！

三、利用好的工具，再加科學的認字方法，可以事半功倍！現在科技發達，很多學習機構開發出的認字軟件科學有趣。選擇的學習內容都是適合孩子年齡段的，孩子也樂意接受！

四、放松心情，不要太在意孩子認字的數量，不要給孩子太大壓力！有的家長希望孩子是天才，一目十行過目不忘！但那多半是別人家的孩子！所謂物極必反，孩子太小，接受能力有限，逼得太急，只會讓孩子產生畏難情緒，不愿意再學習！

綜上所述，教孩子認字，切忌單調枯燥只看結果。一定要耐心的在生活和玩樂中循序漸進慢慢教！每天進步一點點，長年累月下來，孩子一定會送給你一個驚喜！

瓶蓋貓頭鷹教案

看視頻，然后讓小朋友說說貓頭鷹是怎樣的，然后老師總結，讓孩子們對瓶蓋貓頭鷹有所了解

蝙蝠與雷達教案小班

《蝙蝠和雷達》教案設計

教學目標：

1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“蝙蝠、清朗、捕捉、飛蛾、蚊子、避開、敏銳、鈴鐺、蒼蠅、揭開、推進、障礙物、熒光屏、橫七豎八”等詞語。

2、朗讀課文，把握課文主要內容與要點，理解飛機夜間安全飛行與蝙蝠探路之間的聯系，激發熱愛科學、樂于觀察與探究的興趣。

教學重、難點：

1、能大致說出課文的主要內容。

2、知道蝙蝠夜間飛行時不會碰到障礙物的原因。

3、明白蝙蝠和雷達在夜間探路的原理。

課前準備：

1、布置學生查找有關仿生學的資料

2、課文朗讀錄音、寫有生字詞語的小黑板、CAI課件

教學過程：

一、以圖為媒，引入新課

(依次出示蝙蝠和雷達的圖片)同學們，你們認識它們嗎?請說一說你對它們的了解。蝙蝠是一種動物，雷達是一種探測裝置，它們之間有什么聯系呢?今天，我們一起學習一篇新課文《蝙蝠和雷達》。(板書課題)指導寫“蝙蝠”兩字。

二、朗讀課文，學習生字

1、聽課文朗讀，注意生字的讀音，標出自然段。

2、自由朗讀課文，讀準字音，難讀的句子多讀幾遍。

3、同桌輪流讀課文，互相評價，互相指導。

4、出示寫有生字詞的小黑板，指名開火車從讀生字詞，提示學生注意形聲字和“蝙、熒”等字的讀音。

三、默讀課文，歸納大意

1、課文主要講什么?請大家默讀全文，用自己的話說一說。

2、同桌交流課文的主要內容

3、指名講，師生共同歸納。你現在知道蝙蝠和雷達之間的關系了吧?

四、學習前三個自然段

(一)默讀前三個自然段，找出過渡句

(二)出示過渡句，這個句子運用了什么修辭手法?(設問)讀了這個句子，你心中產生了什么疑問?

過渡：要想揭開其中的奧秘，我們要先來學習第三自然段。

(三)重點學習第三自然

1、指名讀第三自然段，其他同學思考：這個自然段主要寫了什么?

2、指名講段意

3、對于蝙蝠在夜間飛行，你會用什么詞語來形容它?為什么?

4、出示句子：蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

(1)抓住重點詞句，讓學生知道蝙蝠有能在夜間飛行而且不會有危險的本領。

(2)模擬體驗：你想試一下在夜里飛行嗎?讓學生閉上雙眼，在教室里走一圈，提醒學生要注意安全。

(3)說感受

(4)指導朗讀：蝙蝠的本領真讓人佩服，我們應該帶著怎樣的語氣來朗讀這一段話?(贊嘆、佩服)

五、結束語：我們人類是靠什么來判斷有沒有障礙物的?(眼睛)那蝙蝠能在漆黑的夜里飛行，它靠的是不是那雙像貓頭鷹一樣銳利的眼睛呢?我們下一節課再來學習。