小學英語音標教案(音標公開課怎么上更有趣)

英語教師基本功大賽包括什么

英語教師基本功大賽包括語音語調、語法、詞匯、聽說讀寫、文化常識等方面的測試。這是因為英語教師需要掌握基本功才能更好地教授學生，語音語調決定了學生聽力和口語能力的發展，語法和詞匯是英語學習的基礎，聽說讀寫是四個方面中的重要環節，而了解文化常識則能更好地幫助學生了解外國文化背景，提高其綜合素質。此外，這些基本功也是英語教師自身的必要素養，參加基本功大賽能夠幫助教師不斷提高自己的英語水平，更好地服務于教學工作。

5年制小學教育大專5年都學哪幾門課

教師教育課程：兒童發展、有效教學、小學語文（數學、英語）課程標準與教材研究、小學語文（數學、英語）教學設計。

學科專業課程：

語文方向：現代漢語、古代漢語、中國現當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、基礎寫作、中外文化史等。

數學方向：小學數學基礎理論、數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率論與數理統計、初等數論等。

英語方向：綜合英語、閱讀、語音、英語視聽、翻譯、英美概況、英語寫作等。

實踐活動課程：教育實踐、教育實踐、畢業論文（設計）、職業生涯規劃與就業指導等。

英語教案的特點

淺談英語教學的特點

英語教師想使自己平常的英語教學更加有效，首先就得抓住并了解小學英語教學的特點。而要了解特點，又得先明確小學開設英語課程的目的是什么？小學階段開設英語課程的目的是要使小學生通過生動活潑的課堂教學激發學生學習英語的濃厚興趣，培養他們學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，使學生具備良好的語音、語調基礎，具備用所學英語進行簡單日常交流的初級能力，并養成良好的英語學習習慣，為進一步學習打好基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：

一、教學內容貼近生活，能激發出小學生的學習興趣

1、教學材料和教學活動應貼近于生活，能充分反映小學生的日常生活，所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。如：book，pencil，rubber等學習用品是他們平常學習中最常用到的，而像apple，pear，orange等水果或Myfamily，Mymother，Myfather等又都是如實的反映他們的周圍環境和社會生活的，學生在學過這些英語以后可以在自己的生活中使用出來，這在一定程度上刺激了他們的學習興趣。如在上到一年級關于Fruit的單元時，教師可利用各種水果，進行實物教學，對于當時無法找到的水果，則可用圖片代替。而在學習Cat、Dog時可使用繞口令“Acat，acat，miao，miao，miao.Adog，adog，wang，wang，wang.”這樣就會使抽象的單詞變得更加直觀，使英語的學習過程更具趣味性。

人的語言來自于現實生活，脫離了生活，就學不會語言，因此要讓學生覺得故事仿佛就發生在身邊，在生活情景中學會學習。如我在教FarmAnimals這一單元的Let’stalk課時時，課前先讓學生回家仔細觀察并模仿家中動物的叫聲，然后在課堂上讓他們充分施展自己表演才能，再讓其他同學參與到這個Guessinggame當中，猜出Whatanimalisit？學生個個情緒高漲。

初中英語教資科目一考啥

初中英語教資科目一有《中學綜合素質》、《教育知識與能力》、《初中英語學科知識與教學能力》。

《中學綜合素質》考試內容包括：職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養、基本能力。

《中學教育知識與能力》考試內容包括：教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學德育、中學班級管理與教師心理等八大模塊。

《初中英語學科知識與教學能力》考試內容包括：英語學科知識、教學設計、教學實施、教學評價這四部分的內容。

老師應該怎樣進行英語教學

怎么學英語？這是一個大問題。我有一個朋友，他的女兒嫁給一個印度ⅰt，男方邀他到印度出席婚禮。親家在銀行做，屬高姓，家里使用英語，社會上有幾十種語言，上學用英語。我平時用漢語，小孩小時學點英語，沒用，他(她)只會學些與她有關的英語，漢語也學，反而干涉他成長。小時好好成長，到小學學英語，他會用母語思維學英語了，不要從口語開始，從音標開始學英語，不難的。我教過幾個學生，學了音標，有的初中后到英國加拿大美國，有的大學后到美國，都很能適應學得很好。中文是世界上最難學的語言之一，從音標開始，學會英語不難的。

做小學英語老師的工作內容是什么

一、嚴格做到教師崗位職責，另需做到：

（一）備課：

1、做到《小學英語學科教學常規》備課要求。

2、做到《小學教師備課基本要求》。

3、備課前要認真鉆研教材，了解知識之間的前后聯系，根據學生實際制定單元目標和課時目標。

4、備課中要認真備好英語課堂教學語言，注意聽說領先讀寫跟上的教學原則。

5、備課中要精心設計提問，注意分流教學，讓學生有充分的時間去聽、說、交流。

（二）上課：

1、做到《小學英語學科教學常規》上課要求。

2、課前準備1．作充分：熟悉教案、準備好教具利小黑板，練習本事先發好。

3、上課要嚴格執行教學計劃，內容正確，重點突出，充分利用好40分鐘的教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，有機滲透德育。

4、教法靈活多樣，教態親切白然、重視語音教學，幫助學生歸類，啟迪思維，激發興趣，注重學法指導，培養學生的學習能力。

（三）作業：

1、做到《小學英語學科教學常規》中的作業要求。

2、要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上姓名、學號等要齊全。

3、作業設計布置要有分流，學生練習教師慮先做。

4、教師應及時、認真地對學生的作業、訂正進行批改。對錯題有明確的提示符號。

5、做好批改記錄，進行批改分析。培養學生及時訂正的習慣。

（四）輔導：

1、按《小學提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。

2、輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。

3、興趣班時間要讓學習困難生質疑，教師進行輔導。不進行全班性的補課或上新課。

（五）考核：

l.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控。

2、考試前要認真各好復習課，做好復習指導工作，復習突出重點，攻克難點，指學生復習方法。

3、試卷認真批改，嚴格評分。

4、對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。

5、要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。

音標公開課怎么上更有趣

如果想讓音標公開課更有趣，可以嘗試以下幾個方法：

1.借助互動元素：讓學生們參與到教學當中，例如讓學生模仿口型發音，或者找幾個勇敢的學生來展示。

2.引入有趣的素材：選擇一些與教學內容相關的有趣素材，例如流行歌曲、電影片段、笑話等，用它們來烘托氣氛，使得學生們更容易接受和記住。

3.創意設計教案：采用創意的方式展示音標，并提供一些互動性較強的教案設計，為學生帶來更豐富的視覺和聽覺體驗。

4.引導學生積極參與：教師可以鼓勵學生旁聽、討論和分享自己的理解、感受，倡導教師與學生間互動交流。

5.多角度呈現：學生可以通過不同的角度了解同一個音標的發音，例如從正面和側面的圖像來了解舌位的形態。

這些方法可以幫助音標公開課更加有趣，提高學生的學習動機，從而更加享受教學過程，也更易于學習。