跳房子教案中班(中班語言小猴蓋房子教案反思)

中班房子怎樣建起來教案及反思

回答如下：教案：

一、教學目標

1.了解房子的建造過程和方法。

2.培養幼兒的動手能力和合作意識。

3.養成幼兒的勤勞習慣。

二、教學準備

圖片、紙板、剪刀、膠水、顏料、建材玩具等。

三、教學過程

1.導入：通過圖片讓幼兒認識房子的基本構成。

2.講授：老師向幼兒講解房子的建造過程和方法，并介紹一些常用的建材。

3.制作：讓幼兒使用紙板、剪刀、膠水等材料制作房子模型。

4.涂色：讓幼兒自由涂色，發揮想象力，讓他們的模型更加美觀。

5.展示：讓幼兒展示自己的作品，并讓其他幼兒一起欣賞。

6.反思：老師引導幼兒回顧整個制作過程，分享成功經驗和感受。

四、教學總結

通過本次活動，讓幼兒了解房子的建造過程，培養他們的動手能力和合作意識，同時也能養成他們的勤勞習慣。

反思：

本次教學中，我注意到了幼兒對于房子的構成和建造過程有了一定的了解，同時也提高了他們的動手能力和合作意識。但是在實施過程中，我發現有些幼兒在制作過程中出現了困難，需要更多的指導和幫助。下一次我會在準備工作中更加細致，為幼兒提供更好的指導和支持。

中班數學小猴蓋房子的教案

1、出示小猴、小狗,并相互問好,告訴幼兒:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它們是怎么玩的。

2、小猴把放在桌子中心的積木筐拿到自己的面前,小狗說:“把玩具放在桌子中心吧,大家都拿得到?！毙『镎f:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中心。

3、小狗說:“我用積木造屋子。先要一塊長積木?！毙」窂目鹬刑袅艘粔K長積木放在桌子上。

中班體育幫小動物蓋房子教案反思

中班體育課幫小動物蓋房子這篇教案，寫的不是太好，原因是教育教學目的，孩子們不太明確，孩子們不知道這節課最終要做到什么，動作要領，要做到哪些？，對整個活動的方法方式原則也不太明白，所以整體來說比較亂，在講課內容上，老師有沒有把內容歸類？，把活動進行組織的有條有理，以至于孩子們沒有獨立完成任務，這些都是需要改正的地方

中班數學認識樓層教案

活動目標。能夠正確理解并掌握期內的敘述，并從不同角度準確感知物體在序列中的位置。初步了解日常生活中門牌號碼的作用。

準備活動，教師示范用不同的房子。

活動過程一，談話導入，引起幼兒探索興趣。

二，游戲小動物們的新家進行排列排序。

三，找找自己的家，鞏固不同角度，確定物體的序列中的位置。

中班語言小猴蓋房子教案反思

教案反思

通過活小猴蓋房子的活動教案，引導幼兒進行自主探究的學習,引導幼兒進行自主設計、自主嘗試、自主質疑、自主評價、自主反思,鼓勵幼兒開闊創新思維,增長美術知識，在游戲過程中，采用童話情景的形式，讓幼兒處于有趣的動態感知的活動中，滿足幼兒的活潑好動的愿望。注意在活動過程中幼兒的安全意識。

小班語言會動的房子教案反思

教案反思：

本次小班語言會動的房子課程，我們以“房子”為主題，通過多種形式和活動，讓孩子們在玩中學，激發他們的學習興趣和積極性。但是在教學過程中，也存在一些不足之處，需要進行反思和改進。

首先，我們在課程設計方面存在一些問題。雖然我們已經事先準備好了一些教具和游戲活動，但是有些內容并沒有很好地與主題結合起來，導致孩子們的注意力不夠集中，參與度不高。因此，在今后的教學中，我們需要更加注重課程設計的連貫性和完整性，確保每個環節都能夠緊密圍繞主題展開。

其次，我們在教學方法上也需要進行改進。雖然我們采用了多種形式和活動來教授知識，但是有些活動過于單一，缺乏互動性和趣味性，難以引起孩子們的興趣和參與度。因此，在今后的教學中，我們需要更加注重教學方法的多樣性和趣味性，采用更加生動、形象、互動性強的教學方式，使孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學習知識。

最后，我們在評價和反饋方面也需要加強。雖然我們在課程結束時進行了總結和反饋，但是有些孩子可能沒有很好地理解自己的表現和進步情況，需要更加詳細和具體的評價和反饋。因此，在今后的教學中，我們需要更加注重對孩子們的表現和進步情況進行全面的評價和反饋，幫助他們更好地認識自己的優點和不足，提高學習效果。

以“我喜歡的游戲”為主題的中班教案

目標:觀看情境表演,知道與同伴一起玩桌面玩具時,要有次序地拿放玩具。??

?準備:1、布袋木偶小猴、小狗各一只。??

?2、桌面小積木一筐,放在一張桌子的中間。??

?過程:??

?(一)組織幼兒圍成半圓坐好,教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶,藏在身后。??

?(二)教師操縱木偶情境表演“我們這樣玩”。???1、出示小猴、小狗,并互相問好,告訴幼兒:小猴、小狗要一起玩玩具啦,看看,它們是怎么玩的。??

?2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前,小狗說:“把玩具放在桌子中間吧,大家都拿得到?！?/p>

小猴說:“好的”。就把玩具筐放到了桌子中間。??

?3、小狗說:“我用積木造房子。先要一塊長積木?！?/p>

小狗從筐中挑了一塊長積木放在桌子上。??

?4、小猴說:“我用積木造大炮。先要一塊大積木?！?/p>

小猴在筐子里找呀找,找到了一塊大一點的積木,拿出來放在桌子上。??

?5、小狗說:“我造的房子是綠墻壁,我需要一塊綠積木”

小狗找了一塊綠積木拿出來房子長積木的上面。??

?6、小猴說:“我要一塊紅積木”。

小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。??

?7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木,直至搭出大炮和房子的造型。??

?(三)引導幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。

教師表揚小猴、小狗能一塊一塊拿積木。??

?(四)告訴幼兒:玩具玩好啦,看看小猴、小狗怎樣收玩具。

教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里,然后放回玩具架上。??

?(五)用小猴、小狗的口吻告訴幼兒:“小朋友,我們是這樣玩玩具的,玩積木時要玩一塊拿一塊,玩好后一塊一塊放回去。請你們也像我們這樣玩玩具好嗎?再見?！?/p>