我愛我的家鄉音樂教案？幼兒園舞蹈白楊樹教案怎么寫

當鄉村教師值不值得

前段時間寫的一篇文章，正是這些鄉村教師的堅守讓我們相信教育對每個孩子都是公平的。鄉村教師是情懷事業，是對教育的情懷苦撐這他們。覺得值得的就留下了，覺得不值就離開了，無關對錯。

1農村特崗教師張瓊瓊來到湖南懷化的涼亭坳小學，曾當過籃球教練的他，決定教孩子們打籃球。他貼錢給孩子們購買裝備，一年后，涼亭坳小學女子籃球隊76比0一鳴驚人，不久，孩子們取得了全國第八的成績，驚動了整個湖南。

2張家界市桑植縣汨湖鄉姚峰界小學王化安老師，子承父業，堅守清貧，在12年沒有一分錢工資、兩任妻子先后離去的情況下，扎根鄉村教學崗位，以其催人淚下的感人事跡情動天下。王老師搭著木梯升國旗、國旗綁在樹枝上的感人事跡被國內外網友熱頌不已，并被譽為“最牛的高山小學國旗旗桿”。

3歐陽恩成，隆回縣七江鄉小學退休教師。他在大山深處創建了全國農村山區第一個少兒活動中心、少兒圖書館，成為中國少年跨世紀雛鷹行動全國第一個達標基地，創造了多項全國教育之最和湖南第一。從90年代開始，為了發展鄉村教育，他發出4000多封求援信，奔波了10多萬公里路程，跑遍了1000多個單位，磨破了兩雙特制皮草鞋、30雙解放鞋、20雙粗布鞋和3雙深水鞋。多次受到國家領導人的接見.

4陳銀玉。湖南省張家界市桑植縣國營汨湖農墾場子弟小學多年來唯一的教師。剛開始做老師時，她專程來到桑植縣汨湖鄉小漢峪村，找到聞名湘西的鐵匠師傅鐘善基，懇求其用上等好鐵打了一把經久耐用的砍柴刀，專門用于為自己所教的學生削鉛筆。30年來，這把“史上最牛削筆刀”磨了又磨，削了又削，陪伴了500多名大山孩子求知的日日夜夜，讓200多名山里的孩子考上了大學，見識了山外精彩的世界。從1999年至今，她的收入一直只有少得可憐的400元。因為沒有正式編制。

5湖南省懷化市溆浦縣橋江鎮新田鄉學校特崗教師陳虹。她借助互聯網，利用一個名字叫“有肉”的手機軟件，為貧困學生申請衣物和學習用品，她用愛心、真心、耐心、細心、誠心對待每位學生，在獲得幫助時更多地關注心靈、照亮人性，不是讓學生只知道獲得，而是讓學生也懂得感恩，許多學生在她的感召下用家里的特產紅薯、糍粑、生姜、板栗回饋愛心人士，投之以木桃，報之以瓊瑤。被學生稱為“最可愛的人”。她的事跡被湖南教育電視臺報道。

6.邵陽武岡市鄧元泰中學有一位老師很特別，多年來，堅持用毛筆書寫教案，成為當地唯一用毛筆寫教案的老師，學校同事被他的毅力和勇氣所折服。他就是該校年近六旬的中學歷史一級教師姜方柏。

7.陳招兵，湖南桂東縣漚江鎮青竹小學唯一的老師。他堅守38年，一人撐起一座學校。累計任教1500多名學生。桂東被譽為湖南的西藏，高海拔，十分偏僻。陳招兵歷經改革開放市場經濟的沖擊不動搖，村民都外出打工賺錢，他卻一直堅守，因為他走了學生就沒人教了。2016年7月榮獲希望工程燭光獎。

8“我有個學生，畢業之后，心懷理想決定回到農村當老師?？墒撬钦麄€村里掙錢最少的人?！焙弦凰≈攸c中學的原校長對記者說，為貼補生活，這個鄉村教師只好白天教村民的孩子上課，晚上卻到學生家里給人家搬磚、蓋房子、干活掙外快貼補生活，被人家稱為“半邊戶”?！斑@樣的生存狀況，白天教娃，晚上給家長打工搬磚頭，哪還有為人師者的職業尊嚴？”這位校長說。這位校長所說的學生叫趙磊，而趙磊工作的地方，是湖南張家界市慈利縣甘堰土家族鄉，這里有132個孩子，絕大多數都是留守兒童。

9.27年背學生過河1989年，19歲的李謀宣分配到江華瑤族自治縣河路口鎮春頭源村校任教。在學校，他既是“全科老師”，還兼任校工、廚師。村校前一條小河是大多數學生上學的必經之路，河上沒有橋，只有一排石礅。李謀宣怕孩子們發生意外，每天一大早準時到對岸，守護孩子們過河，年紀小的，他抱著過河。放學時，他又把孩子們一一送過河，從未間斷。

10.張秋香，全校唯一的學生——因為家境清貧，家住湖南瀏陽鑫和村萬家組的張善忠只能將小女兒送至離家最近的大山教學點，只為節省一點去山外讀書的開支。而這一條從家到學校的路，有近10里路之遠，不會騎車的秋香媽媽每天接她放學也需要步行近1小時?！凹词故侵挥?個學生，學校也要正常開學！”為了這唯一的一位學生，開學之初，政府部門與教育部門做了這個決定。

李莉教授家鄉是哪

李莉教授家鄉是湖北麻城市人。

李莉教授，女，1967年生，湖北麻城市人，黃岡師范學院教授、碩導。目前主要從事高校思想政治理論課、思想政治學科教學論、思想政治學科教學設計與案例分析、思想政治學科微格教學等本科和研究生課程的教學工作，主要研究方向為歷史教學比較研究和董必武教育思想研究等。發表論文40余篇，公開出版學術專著1部，參編多部學術著作，主持全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題1項，多次主持省教育廳人文社會科學研究項目、省普通高校人文社科重點研究基地及校級人文社科研究項目。

幼兒園舞蹈白楊樹教案怎么寫

活動目標：

1.學會對白楊樹進行觀察，用討論、比較的方法認識白楊樹，了解白楊樹的特征。

2.了解白楊樹對人類的作用，養成愛護樹木的好習慣。

活動準備：

白楊樹的樹形、樹枝、葉等的細節照片和有關課件。

活動過程：

一.導入主題，感知家鄉的美麗。

1、提問：“我們的家鄉民勤非常漂亮，種了很多種樹，它是我們的好朋友，你們知道它是什么樹嗎？”

2、課件出示白楊樹，問：“這是什么樹？”

3、激發幼兒觀察興趣?！艾F在我們一起去看一看，認一認這位好朋友，好嗎？”

二、認識白楊樹。課件出示白楊樹并介紹。

1、認識白楊樹枝干的特點。

請幼兒仔細觀察白楊樹的枝干，互相討論，講述白楊樹枝干與旁邊的柳樹、松樹有什么不同？

2、認識白楊樹葉子的特點。

看一看白楊樹的葉子是什么顏色的？什么形狀的？。

3、了解白楊樹生活的環境。

請幼兒觀看課件：看一看白楊樹生長在什么地方?

白楊樹是西北最普通的一種樹，白楊樹體高大挺拔，姿態雄偉，葉大蔭濃，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。

4、了解白楊樹對人類的作用。

白楊樹她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具。因此我們小朋友要養成愛護樹木的好習慣。

三、美工活動《美麗的白楊樹》。

請幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現美麗的白楊樹。

在家做點什么能賺錢

我手上有兩個賺錢的玩法，適合在家里做，一天100-200，稍微用點心，一個月5000-6000，如果時間充裕，選擇批量做，一個月7000-8000，而且操作簡單，上手很快，不需要花錢投資，非常適合我們普通人做，我可以分享一下方法和經驗：

音頻搬運，已經火爆了5年時間，所以玩的人還是比較多的，一般玩的很好的人，一天2000-4000；玩的偏好的人，一天1000-2000；玩的一般般的人，一天500-500。但大多數人，一天也就100-200，遇到爆款的時候，也就300-400。

當然，話又說回來，一般很會玩的人，本身要有一定優勢，這也是音頻的第一種玩法，就是聲音一定要有特色，要有辨識度，譬如柔美、甜美、洪亮、溫婉、細膩、空靈等等，有優勢的聲音，會有人找做音頻配音，差不多一單有1000-2000。

所以，音頻的第一種玩法限制了大部分人，但音頻的第二種玩法，就非常大眾化，我們普通人都可以做，因為經常有看到一些寶媽、白領、護士、工人、老師、職員、客服、退休大爺大媽在做這塊，有的人一天50-100，有的人一天100-200。

音頻第二種玩法，就是剪輯音頻，一般10-20分鐘，就可以輕輕松松完成一個作品，然后在上傳發布，只要有人點播，就會有收益。如果業余時間充裕，花2-3小時，選擇批量操作，差不多就可以剪輯10-20個作品，收益相對會更可觀。

剪輯音頻的領域很廣泛，涉及到生活的方方面面，比如我自己做過軍事演講剪輯、特別的受歡迎，一般每10000次播放量，就可以掙20-40，單個作品，只要播放量在50000次以上，差不多就有100，如果2個50000次的，就有200多。

當然，制作音頻作品，可以朗讀一些美文散文詩集、國學文化、小說雜史等等，也可以分享自己的職場經驗、情感故事、育兒知識等等，有人點播，一樣有收益。

我有個朋友，她是我以前同事，現在在家全職帶小孩，她老公是個普通的上班族，一個月5000-6000的樣子，所以生活壓力還是比較大的，為了能掙點生活費，我朋友一直想找個不影響帶小孩，省心省時不費力，又可以在家里做的事情來做。

去年4月份的時候，她開始接觸音頻搬運，剛開始做的時候，因為沒有啥經驗，也不怎么會找熱門和新穎的素材，一天辛辛苦苦做下來，也就2-3塊的樣子。

為了能早點掙到錢，后面，她開始向一些大V學習請教，然后又摸索出找免費素材的方法，僅僅6天，她就摸清了底層邏輯，一天下來，差不多50-80的樣子。

今年6月初，她又注冊了一個音頻賬號，主要是分享自己的育兒經驗，因為她已經有了經驗，所以操作起來非常簡單，僅僅2天時間，她這個音頻賬號的作品，差不多就達到了100-200的樣子，2套賬號，一天下來，差不多200-400左右。

中視頻剪輯，一直都很火爆，因為它操作簡單，上手很快，不需要真人出鏡，也不需要費腦的想文案，一部手機或電腦，在家里就可以操作，所以玩的人特別多。

一般做中視頻，利用業余時間，花5-10分鐘，去剪輯一些免版權的視頻，融合與音頻融合，就可以制作成一個中視頻作品，上傳發布之后，有人點播就有收益。

當然，視頻剪輯的素材并不少，可以根據自己喜歡的領域或者熱門的領域去篩選，比如一些國外沒有版權糾紛的生活類視頻，是可以用來直接剪輯的，只需要配音解說或借助聲卡軟件配音，就可以制作成一個中視頻，就可以上傳發布獲取收益。

一般在通過西瓜視頻上加入“中視頻伙伴計劃”后，視頻要以橫屏為主，時長最好控制在1-6分鐘，因為時間錄制太短，表達的意思不明確，太長又顯得啰嗦。

最關鍵的是，在加入中視頻伙伴計劃以后，作品可以在三個平臺展現，相對的，收益也就更加可觀。像我工作室旗下的賬號，作品在3個平臺展現，一般播放量在40000次，差不多100-200，遇到大爆款的時候，一天400-600也是有的。

我有個初中同學，他從去年6月份開始，利用業余時間做視頻剪輯，剛做的時候，因為不了解底層邏輯，沒有掌握好方法，也不會找素材，一天也就2-3塊。

后面，他發現制作并不難，難的是有好素材，于是通過2-3天的摸索，他找到了國外免版權生活類的視頻，慢慢的，一天下來，單個視頻作品，可以掙到40-80。

現在他做視頻剪輯，一天差不多100-200，遇到爆款時，也有300-400，雖然掙的不多，也沒能月入過10000，但是，作為平常的生活費，還是綽綽有余的。

我覺得，在家擺爛和躺平肯定不行，有想掙錢過日子的想法肯定是好的，畢竟誰都向往好生活，只是在工作選擇或者副業選擇這塊，一定要綜合性的考慮，不要找一些高難度或者不適合自己的事情來做，以免耽擱自己的時間和精力，就像我做音頻搬運和中視頻剪輯，也是利用業余時間去做的，并沒有影響到我的生活。

小朋友喜歡音樂，如何教導她

我國著名的教育學家陳鶴琴先生曾經說過:“我們應該重視兒童的音樂教育,用音樂來豐富幼兒的生活,陶冶兒童的情感,使兒童的性情通過音樂的洗練,而達到至精至純的陶冶,以至于引導兒童以快樂的精神來塑造自己的生活?！笔堑?“樂由情起”音樂是最情感的藝術,也是擅長抒發情感的藝術,如果把節奏喻為音樂的“骨骼”,把旋律喻為音樂的“肌肉”,那么情感就是音樂的“靈魂”了。我雖然沒有動聽的歌喉,但卻阻止不了我對音樂的喜愛,我班里的孩子和我一樣喜歡音樂。即使他們都是山里的孩子,條件非常有限,但也阻止不了他們對美好事物的渴求,對音樂的向往。因此,我對幼兒的音樂教學也做了一定的探索研究,以便讓他們更好的獲得發展。

一、課堂游戲化,讓他們在快樂中體驗音樂給人們帶來的快樂。

6歲以前的孩子還不能清晰地意識到自己行動的目的和意義,也不能很好地主動設計、支配和調整自己的行動。所以,具有游戲性質的音樂活動能夠更好地吸引孩子自覺自愿、快樂而不知疲倦地在音樂中暢游。

在新課程理念的帶動下,學前兒童音樂教育大綱更加明確,教育實踐的大量經驗告訴我們,只要目的明確、方法得當,生動活潑的游戲性音樂教育過程,就可以更好的調動孩子的積極性,使他們更好的獲得發展。因此,我根據本班幼兒的實際發展情況及條件限制情況,選取了一些在內容、形式上具有游戲行的歌曲,在編寫教案中,盡量讓教學方法游戲化。如在《拔蘿卜》這首歌曲中,它本身就是一首非常具有游戲行的傳統兒歌,而且教育意義也很深刻,那我們如何讓孩子們感興趣呢?根據歌曲的角色特點,我先讓孩子們模仿各角色的聲音,這時,孩子們的興趣已經被調動,特別是那幾個較調皮的男孩子更是高興,模仿的有聲有色。而且對各角色孩子們都很熟悉,有的小朋友還真的和爺爺奶奶們拔過蘿卜呢,因此對本歌曲興趣非常好。接下來,我讓他們分角色表演,不用太多的指導,小朋友們就掌握了,很快就把歌曲學會了,也知道了團結力量大的道理,直到下課后,有的小朋友還意味尤盡,嘴里還哼著歌兒呢。

在孩子們歡快的笑聲中,在他們充滿激情地歌聲里,我感受到了什么是快樂,我想孩子們一定和我一樣沉浸在歌曲給我們帶來的愉悅之中。伴著快樂的歌聲,他們一定會健康快樂的成長。

二、創造美的氛圍,讓孩子們的審美能力得于延伸。

《幼兒園工作規程》中明確提出幼兒全面發展教育的含義包括美育,即培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。

而音樂所擅長的就是通過情感的直接抒發和體驗來達到審美活動的目的,因此又被公認為一種情感藝術。所以,我認為音樂是培養孩子審美能力最有效直接的途徑之一。幼兒審美心理建構依賴于長期的藝術熏陶,藝術教育實踐和審美環境的影響。激發幼兒產生審美的需要,形成特定的審美情感,推動創造美的意志行動是幼兒園藝術教育的目標。

經過不斷的探索,我發現音樂欣賞在培養幼兒審美心理結構方面不失為一劑良方,其可行性和獨特性得到了肯定。

1.幼兒的審美感知的特點具有直覺性、整體性和同一性。幼兒對事物的認識特征在于對感性經驗的全面依賴,以直覺行動為主。兒童的語言作品中往往伴有圖畫以增加形象感,在教學中,我們充分利用這些圖畫,引導幼兒結合文字,邊看圖畫邊想象,獲得豐富的形象感受。例如,在帶孩子們欣賞樂曲《都睡著啦》時,我給孩子們展示了,大青蛙、蒼蠅、小老鼠、狗狗和木馬、精靈和小綿羊,還有大熊等等小動物安詳休息的畫面。然后,讓孩子閉上眼睛,想象自己來到了森林里,看到了什么,伴著優美的樂曲,幼兒凝神聽之,細細地體會,并運用想象和聯想,他們感知的表象分外豐富。他們爭先恐后地說:“我看到了青蛙媽媽在帶它的寶寶睡覺”,“我看到了星星仙子在給小動物們施魔法”,“還有小兔子和小松鼠也睡著啦”------顯然,孩子們已身臨其境,猶如“人在圖畫中”,充分感受到了夜晚的寧靜與安詳。

2.我們知道,幼兒的情感激發依賴于幼兒審美理解能力,而理解力的提高進一步激發幼兒愉悅審美情感。幼兒審美情感還有賴于欣賞活動的內容和欣賞活動的組織形式,富有生命力的,適合幼兒年齡階段,和生活較為貼近的內容及有趣的活動形式都能給幼兒帶來新奇和愉悅。例如,在組織《小鳥捉蟲》的音樂欣賞活動中,我采用了“聽音畫畫”的形式,引導孩子們通過顏色的變化,小鳥的不同形態等等來表現小鳥的活潑可愛,及大自然的美好。再一次欣賞鋼琴曲《小鳥捉蟲》以發展幼兒對音樂的感受力、理解力和表現力。在這些充滿藝術氛圍的情境中,幼兒逐步地具備審美理解力,形成特定的審美情感。

三、以情感染,讓美德在音樂中滲透。

德育目標即萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感,培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣,以及活潑、開朗的性格。

音樂是最易于表達,激發情感的藝術,也是進行品德教育的有力手段,從點點滴滴做起,就會取得潛移默化的教育效果。

幼兒歌曲中的歌詞均以具體、形象的語言表達一定的思想感情,讓幼兒在唱唱跳跳中受到思想教育。如歌曲《一分錢》以輕快的節奏、淺顯易懂的語言,讓幼兒在邊唱邊表演中理解了歌詞的內涵,教育幼兒做個拾金不昧的好孩子;再如歌曲《我的好媽媽》通過歌表演的形式讓他們知道了父母親的不容易,應該做個聽話懂事、孝敬父母的好孩子。還有歌曲《我的老師像媽媽》讓孩子進一步了解了老師的工作,老師的辛苦,知道自己應該做個認真學習的好孩子,也增進了師生的情感。如有一次,我心情不好,被我班的涂彩霞小朋友發現了,她走過來問我,“涂老師,你不開心嗎?我唱首歌給你聽吧”!我說“好呀”,她就有摸有樣的唱開了“我的老師像媽媽,像呀像媽媽,小朋友們熱愛她……”隨著她的歌聲,旁邊的小朋友也跟著唱,聽著孩子們純真而充滿祝愿的歌聲,你還有什么理由不喜歡他們,有了這群可愛的孩子們你還有什么不開心的呢?我想,這就是音樂的魅力所在吧,也是我們中華民族傳統美德的延伸!

達爾克洛有句名言:“對音樂的理解,與其說是一種智力過程,不如說是情感過程。”不同的樂曲、歌曲的節奏、旋律、力度、速度的變化都表現出它們各自不同的風格和和不同的情感,只有抓住特點,才能啟發幼兒去感受、體會音樂的美。只有讓幼兒按自己的條件、方式、愿意去做,他們才能學得主動,才能發揮想像力和獨創性。盡管幼兒的表現還十分稚拙,但都是真情實感的流露,體現了他們獨特的想像力和創造力。幼兒都是具有與眾不同的天資,都有創造的需求,更不能排除幼兒對主體對元素的能動發現以及不同于他人的獨特的組合能力。

總之,在幼兒音樂教學之中,以情感為動力,在不斷挖掘幼兒創造潛力的同時,使幼兒內在心靈在美的節奏中和諧發展,這就是音樂教育給我們帶來的啟示。因此,理想的音樂教育不僅能夠提高兒童情感體驗的豐富性和深刻性,幫助孩子形成對自己、他人,以及周圍事物的積極態度傾斜,而且有助于幫助兒童形成良好的意志品質。

小學語文五年級下冊月是故鄉明課文原文及教案

《月是故鄉明》是季羨林先生在耄耋之年寫下的文章。老先生以月作為抒情線索，通過對故鄉和自己童年生活的回憶，特別是對故鄉月色的動人描寫，抒發了自己對故鄉永遠的思念與牽掛。

作者巧妙設題，用唐代詩人杜甫的詩句“月是故鄉明”作為文章的題目，統領全文，揭示主旨，奠定文章的情感基調；增強文章的文化內涵。由于杜甫這句詩是千古名句，特別能引發讀者的共鳴，被廣為傳誦。用它來做題目，更能表達作者的鄉思之情。

作者巧妙安排文章結構。開篇點題，總結全文，引起下文，為下文做鋪墊，設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。接著由月過渡到山，到水，進而過渡到家鄉的水，過渡到作者的童年生活，并通過他鄉月亮與故鄉月亮的對比，表達自己對故鄉的思念。結尾處短短幾句話，把全文的情感推向了高潮。

幼兒園三月三活動教案

幼兒園三月三活動是一種傳統節日，兒童可以在這個節日里感受到中華文化的獨特魅力。活動可以包含扎柞、喝酒、吃美食、踏青等，與此同時，當地的舞獅等表演也是其中的一大特色。

活動流程可以按照傳統的程序進行，包括祭拜祖先、踏青賞花、組織民間游戲等，讓孩子與家長一同參與其中，體驗中華傳統文化的精髓，增進親子關系，同時也是孩子們的一場難忘經歷。