基本筆畫教案 一年級下冊寫字書平撇的教案

月筆畫教案

月的筆畫，豎撇，橫折鉤橫橫。

書法課怎么上才有趣教案

怎樣把一堂書法課上的有趣，多年的教學實踐經驗告訴我應該做到以下幾點：

1.引導學生快樂的寫字。通過實際需要，讓學生把寫字看做一種快樂、一種沒得享受，而不是一種負擔。

2興趣是最好的老師。寫字要有興趣引導，沒有興趣，肯定是枯燥的，無味的。

3.規范指導，從基本筆畫抓起。在現在過程中體驗樂趣。

怎樣寫好和字書法教案

分析開始，結構筆畫筆順。書寫技巧與關鍵處，引申出同規律字舉例說明，然后，學生練習老師糾正指導即可。

關于水的你來比劃我來猜教案

《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓"猜謎者"根據同伴提供的信息來猜物體或事件。

游戲中選取的一些與"中國”有關的內容，能激發幼兒熱愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達及歸納能

單韻母教學方法與步驟

aoeIuü及YW教案

教學目標

1、學會a、o、e、i、u、ü六個單韻母，能讀準字母音，認清字母形。

2、認識聲調符號，學習掌握六個單韻母的四個聲調，能直接讀出帶聲調韻母的音。

3、學會書寫。

教學重點、難點

1、發音方法和韻母帶調一口呼是重點。

2、讀準韻母的二聲和三聲是難點。

教學過程

一、導入

孩子們，你們愛不愛聽故事?。慷际钦l給你講的呢？那想不想自己讀故事？學會漢語拼音自己就能閱讀注音故事了，以后學習查字典、學習普通話都離不開漢語拼音。所以啊，漢語拼音很重要，我們要學好它。

學習六個單韻母的發聲及四聲

漢語拼音王國里有三個大家庭——聲母家庭、韻母家庭、整體認讀音節家庭。今天咱們先去韻母家庭做客。韻母家里有6個可愛的單韻母妹妹寶寶。

1學習六個單韻母的讀音。

發音要領的兒歌：

張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓ooo，嘴巴扁扁eee

牙齒對齊iii嘴巴突出uuu像吹笛子üüü

出示語境歌：

公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。

小學生，上學校，

見了老師問聲好。

小螞蟻、要過河，

烏龜伯伯把它馱，

魚兒見了笑呵呵。

2、學習四聲

一聲平二聲揚三聲拐彎四聲降

逐個練習六個單韻母的四聲。

書寫練習

1、讓學生認識四線格后，教師講清六個單韻母的筆畫筆順及占格位置。

2、示范寫，練習寫一行。

寫字姿勢兒歌：

寫字時，身坐直，頭要正，肩要平。

眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。

執筆方法兒歌

老大老二捏住筆，老三是個小枕頭，老四老五做支撐。

上面圓圓的，下面空空的，鉛筆躺在虎口里。

坐姿：小腰挺直小手抱臂小腳并攏眼看黑板

站姿：兩手放在褲縫邊兩只小腳并起來

抬頭挺胸向前看聲音洪亮如洪鐘

第二課時

教學目標

1．學會Y、W兩個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。

2．學會整體認讀音節Yi、Wu、Yu，掌握四聲，能直接讀出它們帶調的音。

如何教孩子寫好毛筆字

書法魅力終生受益

——之一《永字八法》教學設計

（胡博之/撰文）

教學目標：

1、讓學生感受到中國書法藝術的魅力及生命力。

2、認識到“永字八法”的意義內涵及其重要性。

3、真正理解“永字八法”，并掌握其書寫要點。

教學重點：理解“永字八法”的基本要點。

教學難點：掌握書寫：“永”字中八種筆畫的技法。

教具準備：筆、墨、紙、氈、水瓶、“永”字掛圖、書法作品等。

學具準備：毛筆、墨汁、水瓶、毛氈、紙等。

教學過程：

烘托氣氛：（課件一：書法作品欣賞）

（課件二：課題“永字八法”）

一、導入。

1、導入語：中國書法（漢字的書寫藝術）中國書法一般特指中文漢字的書寫藝術。中國書法是以中國文化為內涵、以漢字為基礎的獨特視覺藝術。漢字是中國書法中的重要因素，漢字和中國書法是中國文化的重要組成部分。從甲骨文、石鼓文、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆、隸書，至定型于東漢、魏、晉的草書、楷書、行書等，一直散發著藝術的魅力。中國書法的特點是：一筆一畫、一字一文的有機組合，渾然天成，錯落有致，或剛或柔，常常被認為代表書寫者的一種意境而獨成一家，對后世影響深遠，或似刀劍鋒芒畢露，或似美玉圓潤柔美，形如刀砍斧鑿、行云流水，不一而足。

中國書法藝術淵源流長，博大精深，在2009年已經申請為世界文化遺產，書法已經走向世界，越來越被大家所喜愛！2013年02月07日教育部將書法教育納入中小學教學體系，學生將分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。今天讓我們一起去感受書法的魅力吧！在中國書法史上，有一位圣人，大家知道是誰嗎？(王羲之)大家想認識他嗎？（課件三：王羲之簡介）（課件四：《樂毅論》圖片）這是天下第一楷書《樂毅論》，是著名的小楷作品，點畫蒼勁有力，古樸自然。

（課件四：《蘭亭序》圖片）這是著名的行書作品，被稱為天下第一行書，行筆流暢，瀟灑飄逸。

2、引出“永字八法”：大家知道王羲之寫好字的秘訣嗎？相傳他用十五年時間專攻一個字，是什么字呢？（“永”）為什么要練這個字呢？今天，就讓老師來告訴你們吧！這節課我們來學習“永字八法”（板書：永字八法）

二、講授“永字八法”的意義。

1、（課件五：“永”字書體演變）篆書“永”字很復雜，隸書“永”字端莊大方，草書“永”字很飄逸，楷書“永”字筆畫最豐富，行書“永”字是最后形成的。“永字八法”講的是楷書“永”的寫法

2、（課件六：“永”字筆畫示意圖）

（1）觀察提問：“永”字有幾種筆畫？

（板書：點、橫、豎、鉤、提、長撇、短撇、捺）

（2）闡述：“永”字是漢字中最特別的字，這個字包含了楷書中最常見的八種基本筆畫，其它的字可沒有這個本事，歷代書法家都非常重視“永”字，認為寫好這個字能通一切字，可見“永”的重要性了。

（3）繼續觀察

實際上，我們看到的點橫豎撇捺等等，并沒有告訴我們怎么寫的方法，這些只是筆畫的形狀（板書：形狀），而每種筆畫到底是怎樣寫成的呢？“永字八法”才是解決怎樣書寫的問題。

三、講解“永字八法”。

（一）觀察（課件七：“永字八法”示意圖）

提問：在“永字八法”中點畫變成了什么？

“永字八法”中，點為側、橫為勒、豎為努（同弩）、鉤為趯（tì）、提為策、長撇為掠、短撇為啄、捺為磔(zhé)

（板書：側、勒、努、趯、策、掠、啄、磔）

大家知道這些字的意思嗎？想知道嗎？我們來看古人是怎樣來描述的。

（二）出示（課件八：“永字八法”書寫要點）

要求：同學們齊聲朗讀一遍，發揮想像力，想像一下古人描繪的畫面，嘗試理解一下其中的意思。

1、點為側（如鳥翻然側下）

寫點如飛行的鳥突然翻身向下，呈傾斜狀；

2、橫為勒（如勒馬之用韁）

寫橫要左低右高，如騎手緊拉馬的韁繩一樣；

3、豎為努(努即弩，音nú，射箭用的弓)

寫豎時，用力下行，像拉弓射箭一樣；

4、鉤為趯（趯音tì，意跳躍）

寫鉤時，如人要跳躍，出筆要快，力達筆尖；

5、提為策（如策馬之用鞭）

像用鞭子趕馬奔跑一樣，提筆有力，收鋒有勁；

6、長撇為掠

像用梳子梳頭發一樣，拂掠而過，力送筆端；

7、短撇為啄（如鳥之啄物）

寫短撇下筆應快而有力，像鳥雀用嘴啄食；

8、捺為磔（磔音zhé，古代一種酷刑，把肢體分裂）

寫捺時，筆亳盡力散開，末端聚起，要沉著有力。

老師逐條講解“永字八法”，動作演示。

提問：大家思考一下，“永字八法”中這些字是表示什么的？講的是筆畫的形狀，還是形容寫字的動作呢？（板書：動作）

古代人的想象力非常豐富，常常用比喻來描述寫字的方法，我們寫字時不能只用一種速度，要有動感，有力度。

四、“永字八法”書寫訓練。

（一）筆畫分解訓練

訓練方法：老師邊講解邊示范——學生練習

補充：“永”字中除了這些筆畫外，實際上還有一種筆畫，是什么呢？大家細心觀察一下。

橫折寫法要點：橫折可以看成是橫和豎的組合，橫寫完后一定要停一下再寫豎。

（二）整字訓練

1、摹寫訓練（課件九：書寫要求：a.觀察行筆路線、筆畫形狀；b.筆畫連貫，動作到位。播放古箏曲《高山流水》）

（1）學生摹寫

（2）展示點評

鼓勵臨寫也要寫得這么好。

2、臨寫訓練

（1）老師臨寫示范

（2）學生臨寫

（3）展示點評

鼓勵為主，激發興趣。

五、總結

1、思想教育（課件十：書法家沈尹默評“永字八法”）

做人要像“永”字的“點”，昂首，充滿自信和朝氣；

做人要像“永”字的“豎”，挺胸，充滿力量與美；

做人要像“永”字的“撇”，飄逸瀟灑；

做人要像“永”字的“捺”，腳踏實地，做好每一天的功課；

齊聲讀，希望你們真的能像沈先生說的那樣去做人！

2、“永字八法”講的是寫好字的方法，我們要多練習。雖然它很重要，但光練這一個字也是不行的，我們要大量地臨摹古代優秀書法作品，才能真正把字練好！

六、作業布置

（課件十一：把“永”背臨五遍要求：動作到位，點畫準確）

七、歌曲欣賞

（課件十二：播放歌曲《蘭亭序》），看周杰倫是怎樣用音樂的形式去演繹《蘭亭序》的，讓我們在歌聲中感受書法的魅力吧！

附：板書設計：

永字八法

點橫豎鉤提長撇短撇捺（形狀）

側勒努趯策掠啄磔（動作）

八、課后拓展

課后去查找、了解與學習“楷書四大家”的有關作品。

（楷書四大家，是對書法史上以楷書著稱的四位書法家的合稱。也稱四大楷書，楷書四體，他們是：唐初歐陽詢、盛唐顏真卿、唐朝柳公權、元朝趙孟頫。）

胡博之書法作品

一年級下冊寫字書平撇的教案

G的學生正開始寫字，一定要讓他們把筆順筆畫寫公正。要孩子寫平撇的時候，平一定要平，素質也一定要直，不要扭扭歪歪。彎彎曲曲。寫撇的時候要注意撇方向和角度，從拿撇怎么撇？是孩子都不好掌握，老師可以教孩子一點點學，每天多練習幾個這樣的字，到孩子掌握為止。