幼兒園中班日計劃教案？游戲是要講規則中班健康教案怎么寫

幼兒園大班禮儀教育《做早操》教案

活動目標：1、讓幼兒知道排隊時要做到先來后到，依次排列，依序而行，不應插隊，插隊是無禮的。

2、通過看圖學兒歌，培養幼兒的語言表達及概括能力。3、使幼兒體會兒歌的美好氛圍，每天早起做早操，開開心心地幼兒園?；顒訙蕚洌簰靾D，兒歌?；顒舆^程：一、開始部分師：小朋友聽！快起立，我們一起做一做吧！高興嗎？剛才我們做的是什么？（早操）二、基本部分1、師：寶貝！老師也帶來了一首《做早操》的兒歌。我們邊看圖片，邊聽兒歌，圖片中出現了哪個小動物？（小貓，小雞，小狗，小鴨）師：它正在做什么運動？（早操）什么時侯才做早操？（早上）引出“早上空氣真正好！我們大家來早操”（幼兒跟讀2遍）。師：我們做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼兒跟讀兩遍。師：我們為什么要做早操呢？（鍛煉身體）師：對了，（天天鍛煉身體好）幼兒跟讀兩遍。2、剛才我們說的詩歌就叫做“做早操”老師讀一句，小朋友跟著讀一句。師幼加上動作完整地讀兩三遍兒歌。3、師讓2-3位幼兒試著獨自表演兒歌。附兒歌：《做早操》早上空氣真正好，我們大家來早操。伸伸臂，彎彎腰。踢踢腿，蹦蹦跳。天天早操身體好！三、結束部分小朋友開心嗎？今天學了什么兒歌？以后每天早上小朋友都要早早來到幼兒園，我們一起做早操鍛煉身體，可不許睡懶覺嘍！

游戲是要講規則中班健康教案怎么寫

編寫游戲規則的中班健康教案時，可以按照以下步驟進行：

1.選擇適合中班學生的健康主題：根據中班學生的年齡特點和健康需求，選擇一個適合的健康主題，如洗手、健康飲食、運動等。

2.設計游戲目標和規則：確定游戲的目標，如增加學生對洗手重要性的認識、培養健康的飲食習慣等。然后設計相應的游戲規則，確保規則簡單明了、容易理解和執行。

3.準備游戲材料和道具：根據游戲規則，準備相應的游戲材料和道具，如洗手液、水龍頭、洗手盆等。確保這些材料安全可靠，并與游戲規則相匹配。

4.游戲操作和演示：在教案中詳細描述游戲的操作步驟，并提供示范演示。解釋每個環節的目的和方法，確保學生能夠理解和掌握游戲規則。

5.分組和游戲實施：根據班級人數和活動場地的大小，合理分組，并指導學生按照規則執行游戲。確保每個學生都能參與到游戲中，并獲得積極的健康教育體驗。

6.游戲總結和反思：在教案的最后部分，總結游戲的過程和結果，并引導學生進行反思。問他們在游戲中學到了什么，對健康有哪些新的認識和體驗。鼓勵他們分享自己的感受和觀點。

7.擴展學習和延伸活動：提供一些擴展學習和延伸活動的建議，如繪制洗手的步驟圖、制作健康食譜、進行戶外健身活動等。這些活動可以幫助學生深化對健康主題的理解和應用。

編寫中班健康教案時，要注意語言簡明易懂，結構清晰，能夠引導學生參與和思考。同時，教案的內容應當具備趣味性和互動性，以激發學生的學習興趣和積極性。

中班建構區目標及指導要點

.能用自己喜歡的方式大膽的操作；培養觀察力、想象力、和動手操作的能力。

2.學習各種基本的搭建及拼裝技能；樂于與同伴分工合作。

各年齡階段目標：

3——4歲

1.喜歡建構活動

2.嘗試運用不同的材料進行建構，掌握基本的操作方法。3.懂得愛護玩具，養成遵守規則的好習慣。

4——5歲

1.能有意識地選擇材料，并進行綜合運用。

2.能根據意愿或命題，嘗試用平鋪、搭建、圍合等方法進行有目的的建構。3.學會尊重同伴的觀點和經驗，培養初步的合作意識。

中班班級職責教案

活動目標:

1,能正確認識到自己身上存在的不足。

2,有改正缺點的容易。

3,初步認識到什么是勇敢,能改正自己身上所的缺點,是邁向勇敢地一個臺階。

4,愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5,在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點、難點:

能改正缺點不是說說就改的,并付諸于行動。體驗勇敢的喜悅

活動準備:

提前教學生唱健康歌,刷牙歌。請個別學生家長。

準備課本劇《今天我又遲到了》

活動過程：

一，活動開始:

1,全班小朋友一起唱健康歌,刷牙歌。

2,對全班小朋友提出表揚。

二,活動過程:

1,對最近班里小朋友的表現提出表揚指出不月

2,都各自說說自己平時的生活習慣。

3,請家長配合表演課本劇《今天我又遲到了》

4,說一說遲到的原因

a,懶床

b,吃飯哭鬧,

C,邊吃邊哭,不想上學,連老師教的舞蹈都沒有學到

教師小結,因為懶床從而沒有按時吃飯,因為擔心遲到覺得自己是懶大王哭泣。因此影響了學習。

1,請小朋友們講一講你以后該怎么做。

2,能把自己今天說的話付諸于實踐嗎?

三,活動結束:

希望通過本次活動能使小朋友們認識到自己身上存在了那些不好的行為習慣。能切實做到勇敢的改正。雖然有些難,但是能努力改正這些不良的習慣,就做到了勇敢。

活動延伸:

是小朋友們從小養成良好的生活習慣和學習習慣,是有益于身心的。能引導教育好孩子是幼兒教師的職責更是家長的義務。及時做好與家長的溝通,希望家長做好配合工作。

活動反思:

1,活動的氣氛比較活躍,小朋友的發言也很積極

2,家長對于這樣的活動還是很支持的

3,能讓孩子認識到什么是勇敢如何做到勇敢對于中班的孩子來說還比較難,所以覺得這是一個長期的過程

4,在以后的工作中要更深入地了解每個小朋友的特點。

大班谷雨知多少教案

“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個節氣最重要的物候特點、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂見的活動形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領幼兒真正走進節氣文化。

節氣“谷雨”的集中活動以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開介紹了谷雨時節多雨的氣候特點、“谷雨前后，種瓜點豆”的農事活動，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學活動，帶領幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動有價值，孩子有收獲。

活動目標

了解谷雨的氣候特點與農事活動，知道谷雨前后適合農作物的生長。

幼兒數學大班特別的日子教案怎么寫

設計思路：12月是辭舊迎新的日子，這時候“時間”往往成為孩子們最敏感的話題之一，于是我抓住這一切入口設計“迎新年”的系列活動，“共同度過2011”便是其中之一。

在組織本次活動前，我先通過創設環境“新年倒計時”來激發幼兒對新年的期盼。

其中我提供了2011年和2012年的月歷，讓孩子們借助月歷來了解、記錄離新年還有幾天，引發幼兒產生使用月歷的需求，積累經驗，在此基礎上開展活動“共同度過2011”。

在活動過程中，我和幼兒一起解讀月歷，了解月歷上的數字所代表的含義，回憶共同度過的美好時光。

在流程設計上，我首先從幼兒的已有經驗人手，讓他們提出問題并通過交流、討論來解決，以此認識月歷上的不同數字，理解數字所代表的含義（如年、月、日），從而學會看月歷。

然后，我用問題“每個月有幾天”激發幼兒的思維沖突，讓他們自主探索、記錄，促使他們關注“每月的天數并不相同”這一特征。

接著，我通過引導幼兒尋找月歷上的一些文字來進一步了解月歷蘊含的豐富信息。

最后，我出示了幼兒在園度過的一些特殊日子的照片，讓他們在月歷上找出是哪月哪天，回憶共同度過的美好時光。

與此同時，我又讓幼兒在月歷上尋找自己最開心的日子，分享快樂，進一步感受月歷上的數字與我們生活的密切關系。

在整個活動中，我緊緊扣住兩點：一、梳理幼兒對于月歷的零星經驗；二、解讀年歷的秘密，讓幼兒通過自己提出問題、交流討論、探索操作來解決問題。

目標：1、解讀月歷，感受月歷在日常生活中的作用，同時了解數字在實際生活中所表達的含義及其運用。

2、回憶美好生活，與同伴分享快樂的情感。

準備：1、利用2011年和2012年的掛歷在活動室一角創設“新年倒計r時”的環境，讓孩子們每天更新日期，以此引發他們對時間的關注，知道當天是幾月幾號，數數離新的一年還有幾天。

2、臺歷若干（與幼兒人數相同），記錄用的筆、紙，展示板。

3、2011年12月份的月歷（教師按標準月歷放大制作）。

4、-組有代表性的反映幼兒共同生活、游戲的照片。

過程：一、月歷上的數字1．有誰能用完整的語言說出今天是什么日子？（某某年某月某號，星期幾）離新年還有幾天？2．在這張月歷上，你有沒有看不懂的地方？有什么問題？3．這么多的數字在月歷上有什么用？可以告訴我們什么？（引導幼兒分小組互相提問，互相交流，解決問題。

）4．小結：數字出現在月歷的不同地方，表達的意思也不同。

（我們能通過這么多數字知道年、月、日和星期幾。

）

幼兒園中班春天是什么教案

《春天來了》教案

幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復始中。

《春天來了》教案設計一：

活動目標

1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內容。

2、能用語言、繪畫抒發情感。

3、培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

4、培養幼兒的想象力、創造力、繪畫表達能力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動準備

課前播放兒歌：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

活動過程

活動

(一)春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話;

教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么?”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小朋友”

教師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了?小朋友在做什么?”

教師引導幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說得對，你們看柳條發出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風箏。”

②播放錄音，教師帶領幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(二)字寶寶樂園

①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。

教師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來;哈哈，××回來了!”

活動(三)繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏)

②討論春天的美景，啟發幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡單畫法等。

活動延伸：

①請家長周末帶幼兒春游，發現更多春天的秘密。

②教師和幼兒一起布置增添有關春天的圖片。

③帶領幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。

《春天來了》教案設計二：

活動目標

認知目標：理解故事內容，知道春天的一些季節特征。

情感目標：體驗伙伴間相互關心團結友愛的精神。

能力目標：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規律。

重點難點

讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規律。

活動準備

經驗準備：知道春天的特征。

物質準備：課件、動物頭飾、數字卡片。

活動過程：

1、談話：

春天來，春天來，朵朵花兒開，白花開，紅花開，引得蝴蝶來。春天來，春天來，春風把葉裁，裁楊葉，裁柳葉，綠條隨風擺。

春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊!2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內容。

3、師幼互動，理解故事內容，學習小動物的對話語言：

好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?教師逐一出示動物圖片。

第一段：

(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……

(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)

(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話?(喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)

第二段：

(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。

(2)小白兔的電話號碼是23451，哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。

游戲：開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家?！?/p>

(2)教師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧。”小松鼠聽到后乘上小火車出來一起玩。

(3)同上。一一請出其它小動物。并變換關于春天景色的語言。最后，師生變成一輛小火車開出活動室結束。

看了“《春天來了》中班優秀教案”的還看了：

1.幼兒園中班折紙教案

2.適合中班幼兒的折紙活動教案

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5.幼師一周見習報告范文3篇

篇二:中班優秀教案：可愛的腳丫丫（科學）

活動目標：

在看、摸、玩小腳的過程中，激發探索身體奧秘的興趣。

活動重點：了解腳指的名稱及作用

活動難點：能探索身體的奧秘

活動準備：海綿軟墊、各種豆類、木板、各種各樣的顏料、大白紙一張、繩子等。

活動過程：

1、創設環境，請幼兒感受體驗：

—“請小朋友脫下鞋在不同的路上走走、跑跑、跳跳?！?/p>

“走在不同的小路上，感覺怎么樣？”

2、探索實踐，請幼兒比較不同：

請幼兒摸一摸、看一看自己的小腳：

—“我們的腳上有什么？”（摸一摸、看一看知道腳有腳趾、腳甲、腳跟、腳心、腳背、骨頭等組成。）

師生互相比較：

—“我們的腳長得都一樣嗎？哪里不一樣？”

3、組織幼兒，提升幼兒經驗：

教師提問：

—“人的腳有什么用呢？”

“怎么保護自己的小腳呢？”

教師小結：腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。

1、引導幼兒印腳印，體驗快樂：

—“讓我們的腳蘸上自己喜歡的顏色，在白紙上印下腳印?！?/p>

篇三:中班社會《逛公園》活動優秀教案

一、活動目標

1、在郊游的游戲場景中，能運用生活經驗交流有關乘車安全的問題，掌握安全乘車的常識。

2、了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

3、體驗郊游游戲的快樂。

二、活動準備

1、創設情境：公共汽車情境。

2、草地的場景。

3、乘車視頻。

4、歌曲：《開汽車》

三、活動過程

一、導入。

師：今天天氣真好呀！這么好的天氣，我們一起坐車去逛公園吧！車那邊，我們坐車去咯！

二、乘車情境游戲，了解乘車安全規則，嘗試去遵守。

1、了解排隊乘車的基本規則。

提問1：小朋友們都找好位置坐好了嗎？剛剛你們上車的時候表現得好不好？誰來說說你是怎么上車？

提問2：我們怎么上車、下車才是文明的？

小結：剛才那位小朋友說了，我們要排隊上車才是文明的。你們都記住了嗎？

2、練習上、下車，鞏固幼兒上下車的行為規則。

師：我們現在先來練習一下，看看小朋友們都是不是記住剛剛說的，上車要排隊，不要推，也不要擠。（來，小朋友們起來。）

3、觀看乘車視頻，了解安全乘車的常識。

開車之前請你們看一段動畫片，看完后請你們說說動畫片里發生的事情。

提問：①、動畫片里發生了什么事情啊

②、車開了，我們的頭、手能伸出窗外嗎

③、在車上，我們能不能到處走動、打鬧

④、我們坐車除了不要把頭和手伸出窗外，也不能在車上走來走去、打鬧。還要注意什么呢？

4、開車游戲。

師：小朋友都們都知道坐車的時候要注意些什么了。那你們都坐好了嗎？有沒有握緊扶手？好，我們的趙司機要啟動車了哦?。犚魳烽_車：小朋友們注意了哦！汽車要轉彎了。）

到站了，我們要怎么下車呢？

三、公園游玩情境游戲，了解在公園游玩應遵守的社會行為規則，激發保護環境的意識。

⑴、布置垃圾滿地的公園場景。

師：公園到了，我們一起到公園里玩吧！

提問：咦，我們平時到公園里玩的時候要注意些什么呢？（幼兒自由回答。）

小結：小朋友們都說得很好。我們要愛護公物，愛惜花草樹木，在公共場合不要大聲喧嘩，不能隨地吐痰和亂扔垃圾。我們要做一位講文明，講衛生，有禮貌的好孩子。

⑵、游戲：吹泡泡。

師：好了，我們起來一起玩游戲吧！玩什么游戲呢？（吹泡泡）

好累啊！我們休息一下吧！小朋友們玩得開心嗎？（幼兒：開心）

師：今天老師給你們準備了好吃的東西來起來分享。可是我們吃完了東西會有很多的垃圾，怎么辦？（把垃圾扔到垃圾桶里。）對了，我們要做一位講文明，講衛生的好孩子。

今天老師帶你們來逛公園，你們開心嗎？可是天色不早了，我們坐車回去休息吧！小朋友們排隊上車。