大班植物角教案？大班科學植物變變變教案

哪些是植物小班教案

我們身邊的植物，它們長在土里，如各種花草、蔬菜、樹木；它們也可以生長在水里，如海藻、海帶，還有我們水培的花和菜。它們有共同的特點:

1.有生命，需要足夠的陽光、空氣、水，才能生活，不然會干枯。

2.自己不會動，如有風樹才會搖。

幼兒園環創區角教案怎么寫

我班創設了一個植物角，重點能美化環境，同時還能讓幼兒知道怎樣種植的方法，和生長過程，更要讓小朋友知道年天要澆水哂太陽，植物長的更快。

大班科學植物變變變教案

【活動目標】

1、知道植物中含有各種色素，初步了解植物色素的用途。

2、培養對大自然的好奇心和探索的興趣。

【活動準備】

幼兒操作材料：

1、每人座位底下放一塊白布和葉子;

2、四各種植物的葉子、果實、花瓣等(如：草葉小番茄、各種顏色的花瓣等);

2、小積木，白色棉布每人兩份;

3、各種食物：糖果、有顏色的饅頭、面粉等;

4、黑板一塊、PPT課件。

教師示范材料：白布，綠葉。

配套課件：中班科學課件《奇妙的植物色素》PPT課件

中班關于動植物生長的教案

1.初步了解植物的的生長環境，對植物的生長感興趣。

2.樂意自主地進行探索活動。

活動準備

植物寶寶圖片、視頻、操作包、記號筆、蠟筆等

活動過程

1.出示圖片，引起興趣

師：瞧，植物寶寶來看小朋友了。小朋友們好！奇怪，植物寶寶怎么看上去不開心了呢？原來植物寶寶有事請小朋友幫忙，他們想要回家，可是不知道家住哪里了？

2.介紹游戲，提示操作要求

師：誰愿意來幫幫植物寶寶找家呢？

介紹玩法：玩的時候請想一想植物寶寶的家是住在地下，還是地上，或是長在樹上？請你在這幅圖上找到相應的.位置，貼上各種植物寶寶。

3.經驗交流

a.你幫哪些植物寶寶找到了家，它的家在哪里？

b.揭示答案（觀看視頻）

c.檢驗結果：看看你給植物寶寶找的家正確嗎？

4.小結：其實，有的植物寶寶住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物寶寶住在地下，如：土豆、蘿卜等，有的住在樹上，如：蘋果、桔子等，可是，還有些植物寶寶住的家很奇怪，回去找找吧！

5.延伸活動

參觀無土栽培、現代農業園區等。

活動生成及建議

1.在活動期間，可以組織親子活動：采摘桔子、挖山芋、參觀科技農業園區等，還可以讓幼兒照顧自然角、種植園地，感知植物的生活環境。

2.與藝術相結合，畫畫植物寶寶，制作植物的標本。

3.與數相結合，在區角活動中進行按規律排序。

中班給剛種植的植物澆水教案

講課內容分析，給剛種植的植物澆水，老師，可以列出澆水的方式，方法和原則步驟，讓孩子先背誦理論熟知，在活動中，自己要運用到的方法和方式，并在活動中要注意哪些問題，然后讓孩子再進行動手操作，完成給剛種植的植物澆水這項活動

講課目的，讓同學們掌握住給剛種植的植物澆水這一活動，并且掌握住方法和和內容

課堂評價方面，讓孩子們自己說出誰做的最好，給予小紅星獎勵

植物媽媽有辦法三種植分別怎樣播種

1、風力傳播

植物媽媽還可以借助風力來傳播種子，例如蒲公英、昭和草、柳絮等植物，其種子表面會長出像羽毛一樣的附屬物，當微微輕輕吹過時，種子便會被帶到遠方，最后種子落在地上，開始萌發生長。

2、機械傳播

機械傳播是豆類植物比較常見的傳種方式，當其果實在成熟后，經過太陽的暴曬，果莢會炸裂開來，里面的種子就會向四處彈射，最后落在土壤中，若環境適宜，則種子開始生長。

3、動物傳播

植物媽媽還能夠通過動物進行傳播種子，如櫻桃、葡萄、蘋果等植物，會吸引動物啃食，由于種子不易被消化，因此其會隨著糞便排出在地上，而部分植物的種子表面具有黏性，可以黏附動物的皮毛上，從而被帶到各地。

大班蒲公英繪畫教案

教學目標，蒲公英繪畫技能學習，要求每位同學自己獨立完成任務，學會繪畫技巧

教學過程，老師首先讓學生觀察蒲公英所長地方的整體環境輪廓，天空的輪廓，天空的形狀，天空上面的各種物體，比如云朵，小鳥，太陽的相對位置，然后再觀察蒲公英所處位置的周圍環境狀況，生長的各種植物山脈，建筑物以及其他存在的物品，然后讓學生用鉛筆把它們分成一個一個的小的輪廓面并勾勒出來，

然后觀察地面的形狀特征，地面上存在的各種物體，在觀察蒲公英本身的形狀特征，長是特點，不公用的高低大小葉子的多少？，用鉛筆勾勒出他們的輪廓然后把大大小小的輪廓用鉛筆聯系起來，就形成蒲公英的簡筆畫初稿涂上顏色完成任務

過程反饋，對于沒有完成的孩子，老師給你輔導，爭取每一個孩子都完成這一會話任務