小班健康種子寶寶教案，中班社會種子傳播方式的教案

胡蘿卜種植教案

教案一：蘿卜的生長

活動目標

1、讓幼兒了解蘿卜生長的自然條件，知道各種污染會造成蘿卜的畸形生長

2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感，并喜歡大自然。

活動準備

1、幻燈片：蘿卜

2、把各種蘿卜切成小塊。

活動過程

一、嘗蘿卜引起幼兒興趣

1、教師：今天老師帶來了好吃的東西，你們想嘗嘗嗎？

請小朋友閉上眼睛，老師分別用小勺把小塊蘿卜放到幼兒的口中。

2、讓幼兒說一說，自己吃的是什么蘿卜。

3、課件：蘿卜

讓幼兒通過觀看幻燈片，了解各種好吃的蘿卜。

二、故事快樂多

1、教師：剛才小朋友都吃了蘿卜，還有一個很好聽的蘿卜故事呢？你們想聽嗎？

我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？

2、教師講故事：蘿卜的故事

3、提問：

為什么蘿卜會變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？

三、觀看幼兒用書，進一步了解蘿卜遭遇的原因。

1、討論：你們認為蘿卜兄弟應該怎么辦？

2、遷移思考：我們今后看到這種情況應該怎么辦？

四、環保小衛士

生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發現后會怎么樣？

活動延伸

請家長與幼兒一起對蘿卜生長進行記錄，用一表格，記錄蘿卜生長狀況。

聽聲音

2

教案二：種植蘿卜

活動目標：

1、對種植有興趣，樂意參加種植活動。

2、遷移種大蒜的經驗，鞏固用按的方法種植蘿卜。

3、關注植物生長，愿意連續觀察自己種植的蘿卜。

活動準備：

1、供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。

2、廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標簽一套。

3、幼兒用書：《蘿卜》。

活動過程：

1、引導幼兒觀察并認識蘿卜。

1)讓幼兒看看、說說、玩玩蘿卜。

2)師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長大嗎？會長成什么樣子。

2、與幼兒共同回憶種大蒜的經驗，嘗試種蘿卜。

1)師：你們種過大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？

2)師：你想把蘿卜種在哪里呢？

3、帶領幼兒種蘿卜。

1)幼兒自己動手嘗試，教師巡視并給予指導和幫助。

2)重點觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。

中班科學蔬菜的種子教案

活動目標:各種蔬菜都有種子，初步了解，總是會在植物的不同部位感受大自然的神秘和進行集體活動的樂樂趣。

活動準備:各種帶種子的蔬菜食物。

活動過程:一生日快樂，歌曲導入引起學生興趣。

二，請幼兒觀察食物，并回答蔬菜名稱。

三，感受大自然采集的樂趣。

四就是總結幼兒采集的種子。

活動延伸，請幼兒采集的種子制作成標本展覽在教室。

幼兒種子成長記教案

師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板畫讓小朋友了解植物發芽長大的過程長大。中班種子的生長日記教案，老師在中班的教學當中，種子的生長日記，老師要讓小朋友做實驗如何讓種子發芽？長大，在小朋友進行試驗當中，要做好日記，記好每一天種子的變化，從第一天玉種就開始，水后是如何膨脹？幾天后，小嫩芽從種子萌發出來，又如何慢慢長大的老師要陪著小朋友進行觀察，進行記錄，給幼兒養成一個會觀察，會記錄的能力

中班社會種子傳播方式的教案

1.

靠水來傳播，生長在水里或水邊的植物，通常會借著水力來傳播種子，例如椰子，睡蓮。

2.

櫻桃，野葡萄，野山參等靠小鳥或其他動物把種子吃進肚子里，由于消化不掉，便隨糞便排出來傳播到四面八方。

3.

人走在草叢中，會有許多植物的種子或果實黏在衣服上，或黏附在其他動物的身上，被帶到很遠的地方，例如鬼針草，雀榕，車前草等。

4.

靠風來傳播，有些種子或果實會長毛或像翅膀一樣的結構，風一吹就會飄到較遠的地方，例如蒲公英，黑板樹，昭和草等。

小班種子變森林教案反思

關于這個問題，教案反思：小班種子變森林

這節課的教學目標是幫助幼兒了解種子生長為森林的過程，并培養他們的觀察力和合作能力。通過觀察和參與種子變森林的活動，幼兒能夠學習到植物的生長過程，并培養他們對自然的興趣和關愛。

在教學過程中，我采用了多種教學方法和資源，例如幻燈片展示、觀察實物、小組合作等。這樣的多元化教學方式可以激發幼兒的興趣，幫助他們更好地理解和學習。

然而，在教學過程中，我也發現了一些需要改進的地方。首先，我在教學目標的設定上可能過于簡單，只注重了知識的傳授，而忽視了培養幼兒的思維能力和創造力。下次在設置目標時，我會更加注重培養幼兒的綜合能力。

其次，我在教學資源的準備上也有不足之處。雖然我使用了多種資源，但有些資源并不充足或不夠生動有趣。下次我會更加全面地準備教學資源，確保能夠吸引幼兒的注意力和參與度。

此外，在教學組織和引導上，我發現自己有時候會過于關注幼兒的表現，而忽視了他們的思考過程。下次我會更加注重引導幼兒思考和表達，鼓勵他們提出問題和探索答案。

最后，我也意識到需要更好地與家長進行溝通和合作。家長是幼兒的第一任教師，他們的支持和參與對幼兒的學習至關重要。下次我會積極與家長溝通，分享課堂活動和教學目標，以便他們能夠更好地配合和支持幼兒的學習。

總的來說，這節課雖然取得了一些成果，但也有不足之處。通過反思和改進，我相信我可以更好地提供有趣和有效的教學活動，幫助幼兒更好地學習和成長。

種子發芽實驗教案

實驗目的：1.了解種子的萌發過程;2.明確植物種子發芽需要滿足的條件。實驗準備：1.準備統一種類的種子；2.準備帶有測溫計和濕度檢測器的封閉容器或是散熱器和濕潤劑；3.準備濕潤的報告紙；4.準備筆記本用來記錄觀察結果。實驗步驟：1.將種子放入封閉容器中，記錄初始溫度和濕度。2.將封閉容器或散熱器通過調節溫度濕度改變環境條件，比如改變溫度和濕度。3.每天觀察容器的溫濕度，并觀察種子的發芽情況，記錄發芽率、發芽速度和生長狀況。4.完成實驗，整理結果匯報。收獲：完成本次種子發芽實驗可以讓學生們：1.加深對植物種子萌發過程的了解;2.明確植物種子發芽所需要滿足的條件；3.增強觀察、比較以及分析實驗數據的能力。

小種子藏貓貓教案

【活動目標】

1、樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。

2、學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物?！净顒訙蕚洹?、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。2、花的種子、小鏟子、水。

3、三個裝有泥土的花盆?！净顒舆^程】1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。小種子，真奇妙，太陽照，水兒澆，發芽長葉節節高，開出花兒多美好。2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。3、教師提問：（1）小種子需要什么才能長大？（2）如果你來照顧它，你會怎么做？

4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子（屈老師www.qulaoshi.com）的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。

5、待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。

6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象。【活動評價】1、能說兒歌《小種子》。2、能照顧和愛護植物?！净顒咏ㄗh】1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種子等。2、在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。3、三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。