貓美術教案(中班美術漂亮的口罩教案反思)

大熊貓吃竹子中班教案

課題:《熊貓吃竹子》

課型：中班

教學目標:

1、觀察大熊貓的形態特征，學習繪畫大熊貓。

2、進行竹子的添加，注意竹子和竹葉的形態特征。

課程重點:

觀察大熊貓的形態特征，學習繪畫大熊貓，增強孩子的動手能力。

課程難點:

進行竹子的添加，注意竹子和竹葉的形態特征，注意畫面的整體效果。

教具:

勾線筆、卡紙、素描紙、雙面膠、熊貓圖片

教學過程：

1、猜謎引入課題：

像熊比熊小，像貓比貓大。愛吃鮮竹筍，家住竹林里。（熊貓）

2、出示圖片，提問引導孩子說出熊貓的特征：小朋友們仔細瞧，看看熊貓身上藏著哪些圖形，它們分別是熊貓的什么部位？（圓圓的頭、圓圓的肚子、圓柱形的四肢、半圓形的耳朵……）

根據圖片引導孩子說說熊貓的喜好：“熊貓喜歡吃什么？喜歡玩什么？”（喜歡吃竹子、竹筍）

那竹子和竹葉是什么樣子的？（竹子是一節一節的。竹葉是尖尖長長的）

3、根據兒歌，示范畫法：

我是一只大熊貓，請你先畫我的頭，它是一個大圓圈。耳朵是個半圓形，長在頭頂的兩側。眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上。鼻子是個小圓圈，它在這個位置上。請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線。還有我的胖身體，要和腦袋連接好。還有我的胳膊、腿，千萬不要忘記它。

4、孩子們自由畫，引導孩子們進行創造，這次熊貓的頭和身子是用撕紙的手法，注意沿線撕。

5、竹子和竹葉的繪畫，整體畫面的布局。

小知識：

大熊貓：屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物，體色為黑白兩色，它有著圓圓的臉頰，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身體，標志性的內八字的行走方式，也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動物之一。

大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動物。截止2011年10月，全國圈養大熊貓數量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經過進化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目。野外大熊貓的壽命為18～20歲，圈養狀態下可以超過30歲。

大熊貓是中國特有種，現存的主要棲息地是中國四川、陜西和甘肅的山區。

動物洗澡小班教案活動延伸

曉得，我特別愛洗澡，有一些小貓咪和小狗狗每次貼都洗著呢。

中班數學《小動物住哪里》教案設計

中班數學教案：小動物住哪里

1、能用點數的方法確定物體的排列順序,會排出5以內自然數列,并能正確運用序數詞。

2、能從不同方向(從左到右、從上到下)確定物體排列順序。

3、培養完整的口語表達能力和按要求操作的良好習慣。

活動準備

1、火車圖片、火車音樂,1~5數字卡兩套,動物貼飾:小兔、小豬、熊、青蛙、貓各兩套(其中一套小動物身上編上1~5序號),樓房掛圖(窗戶立體設計可開合)。

2、操作卡(樹、蘋果、蛋糕圖形各一排,每排數量均為5)，蠟筆。

活動過程

一、游戲:小動物坐火車

1、伴隨火車開動的音樂,出示火車圖片,提問:什么開來了?

火車有幾節?(幼兒用點數的方法確定火車節數)

誰來用數字表示第一、第二、第三、第四、第五節車廂呢?

引導幼兒觀察火車頭,從左到右貼數字卡。

2、今天小動物們要坐火車回家去,火車就要開了,它們卻不知道自己該上哪節車廂,我們來幫幫它們好嗎?(出示小兔圖片)

小兔的車票上有數字幾?它應該上第幾節車廂呢?

(請幼兒操作。用同樣的方法依次送小豬、熊、青蛙、貓上火車。音樂起火車開動,收好圖片。)

二、游戲:小動物住哪里

1、小動物回到了自己的家里,看看它們住的房子有幾層呢?(出示房子掛圖)

誰來用數字表示一層、二層、三層、四層、五層樓呢?引導幼兒從下到上貼數字卡。

2、每層樓住著誰呢?老師依次打開窗戶,幼兒說出xx小動物住在第幾層樓上。

3、我們請小動物下樓來玩好嗎?我們先到第幾層樓請誰?又到第幾層樓請誰?

幼兒說出序數詞,依次請所有動物下樓。

4、老師將小動物排成一排,請幼兒說出:誰排第一、第二?

交換小動物位置,再說說各個動物排第幾。

三、圖卡操作

請幼兒取出操作卡,老師逐一提出要求:

請給第三棵樹涂色，請給第一、第四個蘋果涂色，請給第二、第五塊蛋糕涂色。

中班繪本教案:《為什么我不能》

活動目標：

1.通過觀察畫面的細微之處，大膽猜測、想象，理解畫面內容。

2.通過提問、交流，感受繪本循環往復的故事結構。

3.體驗繪本閱讀和想象、提問帶來的快樂。

活動準備：

1.圖書內容PPT，繪本幼兒人手一本；

2.和繪本內容相關的小動物卡片各一個；環形圖箭頭；

3．聲音文件：為什么我不能；

4.《為什么我不能》配套DVD；

5.磁性黑板。

活動過程：

一、出示PPT，引起幼兒的關注，請幼兒觀看繪本的封面

師：今天老師給小朋友帶來了本書，這是封面。

1.看看這上面有什么？他們在干什么？

（小魚吐了一個大泡泡，看看泡泡里有什么？這是什么符號？你在哪兒看見過？它表示什么意思呢？）

總結：當我們心中有問題的時候，就可以用問號來表示。

2.現在誰有問題??？你怎么看出來的？引導幼兒發現泡泡的尖尖角指向誰，就表示誰有問題。

二、觀察小魚看到小牛踩泥巴的畫面，初步了解句式"為什么我不能……，像……那樣？"。

1.小魚有什么問題？

出示PPT2。

2.小牛正在泥地里干什么？你們踩過泥巴嗎？踩泥巴時心情怎樣？

3.小牛在踩泥巴也很開心呢！小魚看見了，就問媽媽："為什么我不能踩泥巴，像小牛那樣？"

4.小魚問了什么？（貼教具：小魚、小牛）

5.小魚能不能踩泥巴呀？

三、帶領幼兒一起觀察畫面,大膽想象、猜測，熟悉句式。

1.小牛的疑問（PPT3）

①下面誰有問題了?

②小牛看到了誰？小鳥在干什么？（幼兒自由回答）

③那小牛會問什么呢？（請2-3個幼兒回答）

（播放錄音）請幼兒學一學后貼教具小鳥卡片。

2.小鳥的疑問。

①現在又是誰有問題？

②猜猜小鳥會問什么？（引導幼兒把問題表述完整）貼小鴨卡片。

四、幼兒自由翻看繪本，猜測、討論小動物的疑問。

1.幼兒自由看書

接下來誰會有問題呢？小鴨又會有什么問題呢？小朋友們到這本書里來看一看、找一找。

2.請幼兒介紹

你看到誰有疑問了？它有什么問題？

3.看完后把書合上看封面，介紹故事的題目。

五、師幼共同欣賞動畫片。

六、總結圓環。

看完動畫后把剩下的動物一起出示在圓環上。剛才這個故事小魚的問題是：為什么我不能踩泥巴，像小牛那樣，小牛的問題是：問什么……

哎呀！它變成了一個永遠也講不完的故事了，真有趣。

七、活動結束

師總結：這些小動物真愛動腦筋，提了這么多問題。小朋友，你們平時有沒有看到什么不明白的事呀？

以后，我們也要像這些小動物一樣仔細觀察，大膽提問，有問題可以問爸爸、媽媽，可以向有知識的人請教，也可以和爸爸、媽媽一起到書里或上網查找答案。

小魚→小?！▲B→小鴨→貓咪→小兔子→小狗

幼兒園大貓小貓教案

一、活動目標

1.感知歌曲中音量大小的變化。

2.會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。

3.用簡單的身體動作感受和表現歌曲的歡快與愉悅。

二、活動準備

一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。

三、活動過程

(一)出示圖片，引出課題。

"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片)(教案.出自：屈老師.教案網.)是誰來了呀?"小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好?(學大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片)聽，這又是誰來了呀?為什么說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?

(二)學習歌曲

1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲)

2.教師："好聽嗎?歌里唱了什么啊?"(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)

3.教師："我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)

4.教師："現在請小朋友和老師一起來唱吧。"(教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)

5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動作)現在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

(三)游戲

1.教師："現在，我們一起來玩一個小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"

2.分兩組演唱(一唱大貓，一唱小貓)，后交換。

3.教師："今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲，就會被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對?"

四、活動延伸

請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。

小種子藏貓貓教案

【活動目標】

1、樂于學說兒歌，感受植物成長的生命力。

2、學習和嘗試照顧植物，知道要愛護植物?！净顒訙蕚洹?、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。2、花的種子、小鏟子、水。

3、三個裝有泥土的花盆?！净顒舆^程】1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。小種子，真奇妙，太陽照，水兒澆，發芽長葉節節高，開出花兒多美好。2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。3、教師提問：（1）小種子需要什么才能長大？（2）如果你來照顧它，你會怎么做？

4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子（屈老師www.qulaoshi.com）的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當作標簽。

5、待種子發芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。

6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。教師可用數碼相機拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進行回顧時加深印象?！净顒釉u價】1、能說兒歌《小種子》。2、能照顧和愛護植物?！净顒咏ㄗh】1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發芽的種子等。2、在提問“你會怎樣照顧小種子？”時，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時應注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。3、三個花盆里的種子可以是同一種花，也可以不同。

中班美術漂亮的口罩教案反思

中班美術的了漂亮的口罩教案反思，中班美術課中，畫一個漂亮的口罩，提高小朋友繪畫能力和創造力，老師要給小朋友進行提示，現在防疫當中，口罩是必不可少的，什么樣的口罩戴上很漂亮呢？，老師，可以給舉例子講給小朋友聽，除了一種顏色的外最流行的一種是現在紅色的口罩上面有中國兩個大字，還有的口罩上面有紅五星，代表著我們偉大的中華人民共和國，