幼兒園推小車游戲教案，中班折紙小轎車教案反思

報小車教練證指南

持身份證、駕駛證、技術職稱證明等材料到戶籍地或暫住地市級道路運輸管理機構提出申請即可，審核通過的，道路運輸管理部門就會安排上述考試。其中，在考試方面，理論教練員按照交通運輸部制定的《中華人民共和國機動車駕駛培訓大綱》規定，編寫授課計劃和教案。

而駕駛操作教練員根據交通運輸部設定的考核大綱，增加模擬高速公路、連續急彎山區路、隧道、雨（霧）天、濕滑路、緊急情況處置等內容，建立試題庫，在試題庫里隨機抽取4題進行考核。

條件

1、取得相應機動車駕駛證；

2、年齡不超過60周歲；

3、理論教練員要具有汽車及相關專業中專以上學歷或汽車及相關專業中級以上技術職稱；

4、而駕駛操作教練員則要具有汽車及相關專業中專或者高中以上學歷。

小車教練可以做什么

(一)理論教練員

1．取得相應的機動車駕駛證，具有2年以上安全駕駛經歷；

2．年齡不超過60周歲；

3．具有汽車及相關專業中專以上學歷或者汽車及相關專業中級以上技術職稱；

4．掌握道路交通安全法規、駕駛理論、機動車構造、交通安全心理學、常用傷員急救等安全駕駛知識，了解車輛環保和節約能源的有關知識，了解教育學、教育心理學的基本教學知識，具備編寫教案、規范講解的授課能力。

(二)駕駛操作教練員

1．取得相應的機動車駕駛證，符合安全駕駛經歷和相應車型駕駛經歷的要求；

2．年齡不超過60周歲；

3．具有汽車及相關專業中專或者高中以上學歷；

4．掌握道路交通安全法規、駕駛理論、機動車構造、交通安全心理學和應急駕駛的基本知識，熟悉車輛維護和常見故障診斷、車輛環保和節約能源的有關知識，具備駕駛要領講解、駕駛動作示范、指導駕駛的教學能力。

樂高游樂場教案

1.結論：樂高游樂場教案可以有效促進兒童的創造思維、空間認知和團隊合作能力的發展。

2.解釋原因：樂高積木是一種極具創造性和拼裝性的玩具，它能夠激發兒童的創造思維和空間認知能力。在樂高游樂場，孩子們參與各種創造性活動的同時還能和其他孩子合作，從而培養團隊合作能力。

3.內容延伸：樂高游樂場可以設計多種創意活動，例如：建造樂高城堡、組裝機器人、拼裝交通工具等。除此之外，還可以設置各種挑戰關卡，例如：賽車比賽、救援任務等，以激發孩子們的創造和競爭力。

4.具體步驟：樂高游樂場教案的具體步驟可以分為以下幾個部分：

（1）教師介紹樂高積木，并提供一些基本拼裝方法和技巧。

（2）讓孩子們自行選擇樂高積木，運用自己的創造力和空間認知能力，組裝出自己想要的作品。

（3）將孩子們分為小組，讓他們一起完成一些集體創意活動，培養團隊合作精神。

（4）進行樂高游樂場的挑戰關卡活動，激發孩子們的競爭欲望和創造力。

（5）最后，教師可以為孩子們提供機會展示自己的作品，以激發孩子們的自信心和自我表達能力。

我有一盞小燈籠，幼兒教案

紅燈籠活動目標：1、能理解故事內容，講述故事的梗概。

2、感受故事的風趣。

活動準備：1、紅燈籠一盞，教學掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。

2、《語言》下p.2～3活動過程一、漂亮的紅燈籠--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發幼兒興趣，引出教育內容。

二、聽故事--教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。

4--引導幼兒思考問題:老奶奶為什么要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發生了什么事？有哪些小動物跟著紅燈籠？為什么？老奶奶找到紅燈籠了嗎？

--出示教學掛圖，邊看邊聽故事。

--引導幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？

三、學講故事--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

--請幼兒閱讀畫冊，練習講故事。

四、表演故事--請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

故事：紅燈籠元宵節快到了，老奶奶扎了一盞漂亮的紅燈籠。

外面真熱鬧??！調皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇！小汽車、小轎車看見了紅燈籠，都\"嘎\"地一聲停下來！警察叔叔急得吹起了哨子：\"快抓住紅燈籠！\"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什么他們不喜歡我？

紅燈籠走呀走，來到了樹林里。咦，它身后跟著一只小白兔，小白兔后面跟著一只小胖豬。嘿，小胖豬后面又來了一只小黃狗。喵喵喵！小黃狗后面又跟著一只小花貓。原來，小動物們正準備過節，聯歡會上正好少一盞紅燈籠，大家一起說：\"紅燈籠！我們都喜歡你。\"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠，真著急呀！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊：\"紅燈籠，你在哪里？\"小花貓聽見了，告訴了小黃狗。小黃狗聽見了，告訴了小胖豬。小胖豬聽見了，告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

老奶奶終于找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節目呢！

紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂！

樂高搭建愛心教案

1是一種有趣而又富有意義的教學活動，可以幫助學生提高想象力和動手能力，同時也可以增強學生對團隊合作和社會公益的認知。2的原因是因為樂高搭建本身就是一種有趣、創新和具有挑戰性的教學方式，而將其運用到公益活動中，可以讓學生在體驗到成就感的同時，也為社會做出積極的貢獻。3通過，學生可以在實踐中體會到多種技能和知識，同時也可以增強其對社區、環境等的了解和關注，幫助他們成為更有責任與擔當的公民。

中班認識車的結構教案

1.知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

2.認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

3.感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。

4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

中班折紙小轎車教案反思

老師課上鼓勵孩子們動手，一起做折紙小轎車，孩子們在輕松愉快的氛圍中，完成了制作過程，效果很好。