幼兒園防觸電安全教案，如何讓幼兒使用飲水機教案活動目標

防觸電教案反思

1.反思結果是有必要的，因為防觸電教案是保障學生安全的重要措施，需要不斷完善和改進。2.反思原因是因為教案可能存在不足，例如教案內容不夠詳細、學生對危險性認識不足等，導致教學效果不佳。3.為了更好地防范觸電事故，教案應該注重實踐操作，讓學生親身體驗危險性，同時也應該加強學生的安全意識教育，讓他們養成正確的安全行為習慣。此外，教案的更新和完善也是必要的，應該根據實際情況不斷進行調整和改進。

小班安全教育教案:不拿玩具和同伴打鬧

１、園內安全教育。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。（１）、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。（２）、加強常規教育，嚴禁在樓道內擁擠、起哄，避免沖撞，謹防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。（３）、加強戶外體育安全教育，教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械，提醒幼兒不玩危險游戲，杜絕因玩具造成的傷害。（４）、要加強外出活動安全教育，讓幼兒知道外出活動應注意的安全事項，做到有秩序的集合、出行，確?；顒舆^程不發生任何意外傷害事故。（５）、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導工作，防止和減少幼兒因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。２、交通安全教育。要結合幼兒年齡特點和本園實際，加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標志常識等教育，避免交通事故發生。３、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品，讓幼兒知道簡單的滅火常識，知道火警電話和報警的方法，加強自救與逃生、消防標識識別等教育，使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識，保證幼兒園和師生不受火災傷害。４、衛生防病和飲食安全教育。知道不吃不干凈的食物，不喝生水等衛生常識，養成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛生習慣。５、自然災害防范教育。要加強對幼兒風暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育，確保把自然災害損失降到最低限度。（二）、安全知識宣傳教育活動內容：１、防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。（１）、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆品進園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。（２）、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。（３）、教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。包括１１０、１１９、１２０電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。（４）、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；（５）、防止觸電事故。對幼兒進行安全用電教育，不要用濕手、濕布觸摸電器外殼；幼兒不準在配電房，變電器周圍玩耍；２、飲食衛生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。（１）、要教育孩子不亂吃零食，專杯專用；（２）、不吃陌生人和來歷不明的食品。（３）、注意個人衛生，飯前洗手飯后漱口。３、交通規則宣傳和教育。（１）、幼兒遵守教育規劃。（２）、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。４、學習游戲活動安全知識的宣傳和教育。（１）、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯，防止擁擠，禁止踩踏事故。（２）、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。（３）、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。（４）、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。５、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛、呼救知識的宣傳和教育。（１）、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”。（２）、教育幼兒離園后，要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。（３）、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。（４）、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。６、防自然災害知識的宣傳和教育。（１）、加強對自然災害的認識，知道風暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。（２）、知道遠離水庫、小溪等危險地帶，防止幼兒溺水。（２）、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。五、活動形式：１、幼兒園開辟安全宣傳欄，發放致家長一封信，懸掛橫幅等形式，向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。２、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動，通過早談、集中教育、游戲、親子活動等，進一步提高預防各種侵害和自我保護的能力。３、以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。４、組織全園師生進行消防逃生自救演練、應急疏散演練、模擬地震演練。六、活動要求：１、提高認識，加強領導。成立安全工作領導小組，把創安工作納入全年計劃，制定具體的安全教育方案，落實具體負責人，嚴密組織。２、形式多樣，講究實效。３、作好總結４、長效管理，常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節，增強孩子的安全意識。

關于電的兒歌教案

首先對通過兒歌讓兒童了解電的用途和重要性進行概述。

其次，對關于電的兒歌進行羅列，并分別通過兒歌，讓幼兒知道節約用電。

最后通過關于電的兒歌教會幼兒思考節約用電的方法，并在生活中實踐，并激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

不玩電吹風安全教案小班

老師通過視頻讓幼兒觀看電吹風以后，引導幼兒了解電吹風是干什么用的，除了吹頭發還可以干什么，比如衣服濕了可以用電吹風吹干，再觀察電吹風為什么能動起來，通過插電吹起來，引導幼兒發現電吹風的安全問題，鼓勵幼兒回答電吹風必須在家長陪伴下使用，訓練了幼兒的觀察能力語言表達能力

如何讓幼兒使用飲水機教案活動目標

活動目標：

1、培養幼兒假期安全意識和自我防范意識及自我保護的能力，避免和減少假期意外傷害事故的發生。

2、促進幼兒身心健康發展，讓幼兒開開心心過暑假。

活動準備：尖銳物品、圖片

活動過程：

1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

3、教育幼兒到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，跟著大人的話，不得隨便離開，要拉著大人走，不能自己到處跑，有事應告訴大人。

4、教幼兒認識電、火、日用化學品的使用和危害性，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水玩煤氣、玩爐火、玩火機、玩開水壺、玩飲水機、玩藥品等危險物品的危害，以防止意外事故。

5、教育幼兒單獨在家時不自己動手反鎖門，單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，不給陌生人開門。

6、教育幼兒知道自己的姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何聯系家人。

7、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇、**害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

8、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

9、教育幼兒到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。

10、教幼兒了解風、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現象及危險性。教給幼兒在自然災害發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。

幼兒園教案《珍惜水和電》

活動目標：

1、知道水是我們生活中不可或缺的一部分，了解水的珍貴，懂得要珍惜水資源。

2、能夠根據教師提供的主題內容小組合作進行繪畫，并確定宣傳語。

3、初步嘗試用抽象的方式表現宣傳內容，感受宣傳畫的多種形式。

活動準備：

1、宣傳語若干：

如果還不珍惜水資源，最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚

惜水、愛水、節水，從我做起。接住每一滴水

珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水

請珍惜每一滴水。水龍頭

水是不可替代的寶貴資源。干涸的地

節約用水，一水多用，請充分利用循環水。循環利用

2、有關"珍惜水資源"的宣傳圖片PPT課件。

配套課件：大班社會課件《珍惜水資源》PPT

活動過程：

一、出示PPT圖片(干涸的地面)，激發情感。

師：小朋友，你們看了這些圖片有什么感覺?這些圖片想要告訴我們的是什么?你是怎么看出來的?

二、觀察、談話，了解如何珍惜水資源。

1、這些圖片想要告訴我們的又是什么呢?你是怎么知道的?

2、要珍惜水資源，我們可以怎么做呢?

三、小組合作宣傳畫--珍惜水資源

1、師：今天，我們要來合作完成這張作品，(教案出自：屈老師教案網)我請小組長負責，請你們根據老師給你們的內容來確定畫面內容。(水龍頭、干涸的地、眼淚、循環利用、接住每一滴水、地球喝水)

2、幼兒小組作畫，教師出示相關圖片供幼兒參考。

3、添加宣傳語：請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)

四、作品展示、交流、宣傳。

1、請每組代表介紹自己的宣傳畫：你們想要宣傳的是什么?請大聲說出你們的宣傳語。

2、請幼兒以小組為單位，到各班進行宣傳。

3、將宣傳畫張貼到幼兒園醒目的地方，起到全園宣傳的目的。

中班科學玻璃杯教案

1是必要的。2因為科學玻璃杯是一種常用的實驗器材，通過教授科學玻璃杯的使用方法，可以讓中班幼兒感知物品的重量、形狀、大小等特征，掌握科學實驗的基本方法，提高觀察能力和動手能力。3在教授科學玻璃杯的同時，還可以引導幼兒做簡單的水的物理實驗、觀察水的表面張力等現象，讓幼兒在體驗中學習，促進幼兒的智力發展和思維能力提高。