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這一教案的原因和晚清歷史上眾多教案一樣,都是因為“剜眼挖心”的傳聞而起。
原來1870年春夏之交,在天津法國教堂附屬的育嬰堂也就是孤兒院里爆發了一場傳染病,三、四十名兒童接連死亡。掩埋者潦草其事,結果孩子的尸體被野狗挖出啃食,狼籍一地。人們紛紛傳說,這些孩子是因法國教士“采生折割”致死。傳教士們剜走了這些孩子的心,挖去了他們眼,然后把他們棄尸荒野。
這一傳聞與教士雇傭人販子收買中國兒童的傳聞一起鼓蕩于天津城鄉,因此天津“民情激憤”。很多人跑到育嬰堂和教堂門口喧鬧示威。駐扎在天津的法國領事豐大業為此與前來處理此事的天津知縣劉杰發生口角,豐大業向劉杰開槍,打傷了他的跟丁。中國民眾壓抑多日的情緒在這一瞬間被點燃。“一齊動手將豐大業、西蒙(豐大業的秘書)打死?!?/p>
憤怒的人們接著又沖向了法國教堂,六名外國神職人員被殺死。在育嬰堂。為了報復傳說中的“挖眼剖心”,人們對修女們真實地實行了這一酷刑?!巴诘羲齻兊难劬Γ懈钏齻兊娜榉?,撕裂她們,把其心臟拉出來,不慌不忙地將其切成一塊塊,把一份份的肉分給怒火燃燒的暴民?!笔潞蟛槊?,紛亂之中共打死外國人20名(法國領事一人,隨員一人,法國教士和修女十一人,法國居民二人,“俄國之行路人被殺男女三名”,意大利人和英國人各一名。)。
這就是有名的“天津教案”。
小學教師資格證需要具備大學??萍耙陨蠈W歷才能報考。
小學教師資格證報名條件
(1)具備大專及以上學歷;
(2)教師資格證全國通用,可以跨省份報考,只要戶口或人事關系在報考地就可報考。普通高校在校應屆畢業生可憑學校出具的在籍學習證明,在就讀院校所在地報考;
(3)報考小學教師資格的考生普通話證書等級要求不低于二級乙等,申請語文教師資格的考生普通話證書等級要求不低于二級甲等,其他學科達到二級乙等及以上即可;
(4)凡未達到國家法定退休年齡(女55歲、男60歲),具有良好的身體素質和心理素質,無傳染性疾病,無精神病史,均可報名參加教師資格證考試。
小學教師資格證考試科目
1.小學教師資格考試筆試包括《綜合素質(小學)》和《教育教學知識與能力》兩個科目。其中,《綜合素質(小學)》主要考查考生職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力;《教育教學知識與能力》主要考查考生教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。
2.小學面試分11個科目,語文、數學、英語、道德與法治、科學、音樂、體育、美術、小學心理健康教育(新增)、信息技術(新增)、小學全科(新增)。
重點、難點部分的教學是一節課的關鍵,教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。
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加大幼兒法制教育的工作力度,讓我們的下一代都成為優秀的法制傳承者
晚清第一名臣曾國藩唯一污點就是天津教案。此事最終讓曾國藩"身敗名裂”。左宗棠為此和曾國藩絕交,仕林清流對曾國藩也是強烈抨擊,曾國藩對此十分悔恨。他自覺“外慚清議,內疚神明”,認為此案毀了自己一生的清譽,此事加重了曾國藩的病情。又過了一年多就去世了。
事情的其因就是在1870年6月,天津發生多起嬰兒失蹤案。各地墳場多處發現四十多個幼童尸體、傳言是從法國天主教傳教士修建的育嬰堂里發現的。就此流言四起,人心浮動。實際原因是法國教會建立的育嬰堂,由于當時清朝拋棄女嬰很多,法國教堂就把棄嬰抱到教會撫養。但這種因為行為卻被傳言為洋人收集棄嬰是為了做藥材的謠傳,到最后傳言就是,洋人以為孩子檢查身體為名,將進去的孩子挖出心肝和眼睛做研究,城內許多失去孩子的家長聽聞后,聯合起來到教堂要人,遭到了加入天主教的中國教民的斷然拒絕,雙方產生了肢體沖突。小孩家長和普通民眾斥責天津教眾是“漢奸”。
而實際上,棄嬰在教堂死后,教士要安基督教儀式按葬,普通百姓哪里知道,看見教士念念有詞地往嬰兒身上澆水,認為這是在施妖術。涂抹膏油又像是在挖眼睛。此事傳出以后,天津群情激憤,聲討之聲不絕于耳。天津望海樓天主堂仿佛成了自鴉片戰爭以來民眾發泄不滿的原油,把教堂的行為當做一切屈辱的根源。在6月20日,天津知縣劉杰經過調查并沒有這些事情,但百姓并不知情,局勢已經失控,幾千名群情激憤的民眾包圍了望海樓教堂,教堂的神父找到法國駐天津總領事豐大業那兒去求救。
豐大業立即直奔了教堂與劉知縣會面,公然斥責劉知縣處事不利,豐大業用手槍打死了知縣隨從,天津百姓看在眼里那真是怒火萬丈,一擁而上就把法國的總領事豐大業跟他的傭人當場打死。隨即群眾的憤怒已經被徹底點燃,他們沖進了教堂,見人殺人。最后一把火把法國總領館也給燒了。一起被連累的還有英國、美國、西班牙、俄國的教堂。事后調查一共是十六名法國人和俄羅斯人,三十多名清朝教民死亡。
6月24日,英、法、美、德、意五國的軍艦就在天津的海域集結起來了,以法國為首的7國公使向清朝總理各國事務衙門(外交部)發出了最后的通牒,限定十天內必須處死肇事者,賠償損失。已經生病在家,59歲的曾國藩受恭親王所托,“迫不得已”前往天津處理這潑天第一大案,其實派遣曾國藩前往處理已是無奈之舉。在7月8日到天津直到21日調查完畢。應該說,曾國藩在給慈禧的奏報里還是比較“客觀”的。核心內容就是此事與教堂無關,曾國藩給出的處理意見是,以命抵命,懲處參與暴亂的百姓,調軍隊進津平定混亂局面。
而朝廷中樞則希望與法國一戰,因為“民心可用”。但這個處理方式曾國藩卻強烈反對。慈禧也知道怎么回事,這既要緩和與法國人的關系。還要安撫天津百姓的情緒,朝廷形象也得要,這成曾國藩一個很難處理的“外交問題”。經過反復協商就是:天津知府和天津知縣革職充軍黑龍江,處死十八名暴徒,其余二十五名暴徒充軍發配;賠償白銀二十萬兩,派出外交使團到法國道歉。(實際是四十六萬兩)。法國當時正在忙于和普魯士的戰爭,答應了這個方案。(由于民怨太盛,李鴻章接替了曾國藩的位置。重新處理此事,也僅僅是死刑的20個人改成了16個人。而且用死囚代替)
此事清朝犯了兩個錯誤,沒有國際觀。當時法國要和普魯士的打仗,根本無意在天津教案過多關注。只要當時滿清拖延一下,此事完全可以不了了知??梢?,在當時即便是曾國藩這樣滿清第一名臣也是一樣。第二個錯誤就是,就是教堂的產權是非法的,用現在的話說就是非法建房,但是包括曾國藩在內就此起訴教會,法律意識淡薄。沒有維權的意識。如果就這點追究教會,是可以給教會定罪的。天津教案,是中國近代屈辱歷史的一個縮影。
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崗位職責1.根據教育局和學校對于道德與法制課程的要求,能夠教授相應的課程內容;2.遵照課程安排,充分備課保質保量完成教學任務,積極進行課后輔導、答疑工作;3.關愛學生身心健康,幫助學生樹立積極的學習心態和良好的學習習慣,激發學生學習興趣和培養學習方法;4.服從學校的各項教學工作安排,完成學科組安排的其他任務
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