愛吃水果的牛小班教案(小班語言水果點點名教案及反思)

認識水果是屬于什么領域

幼兒小班教案認識水果屬于認識領域。

重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。

一般說來，一節課中學生要把握的主要知識就是本節課的教學重點，學生在理解和接受上存在困難的地方就是教學難點。

小班幼兒文學活動教案兒歌

小班《水果歌》教案

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創編兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

活動過程

一、導入"今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現在，就請它們出來和大家見見面。"

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。

2、"仔細看看，它們有顏色嗎?"(沒有)

3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

1、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。（教案出自：屈老師教案網）告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

2、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

3、給葡萄編。

"現在我們給葡萄編。誰來編第一句?"請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問："什么水果紅紅的?"戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

區域設置和日?；顒咏M織在語言活動區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。

與家長溝通計劃可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創編，（教案出自：屈老師教案網）體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的?

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的?

西瓜西瓜綠綠的。

幼兒園小班水果比大小教案反思

教案反思

通過這次教案活動，使幼兒對數字有了一定的了解，通過水果的方式增加幼兒的性趣。還要注意幼兒對數字大小的順序認識。本次活動中為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立操作材料，通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

剝香蕉教案小班

老師在吃水果的時候，示范剝香蕉，幼兒觀察了過后，能夠獨立完成剝香蕉，培養幼兒的觀察能力，訓練動手能力

種植水果的方法教案小班

粽子水果首先要用種子膠水長成小樹小樹長大慢慢結果果子成熟就可以夠買果子了

小班語言水果點點名教案及反思

活動目標：

1.用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

2.觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

重點:

用簡單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。

難點:

觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。

活動準備：

1.幼兒用書:【水果點點名】。

2.各種水果實物、神秘箱。

3.學習單：【猜水果】。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。

1.看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?

2.說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準確的形容詞總結一下。)

3.哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?

4.哈密瓜摸起來怎么樣?

5.桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?

6.哪些水果摸起來刺刺的?

7.芒果聞起來是什么味道?

8.有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?

三、出示神秘箱，請幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。

1.出示所有的水果，請幼兒正確說出水果的名稱。

2.將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請一名幼兒到箱子里拿一個水果，并用簡短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會影響大家的猜測和判斷。)

3.最后，請摸水果的幼兒拿出水果驗證大家的猜想。

四、給幼兒發放學習單【猜水果】，請幼兒回家后完成。

五、小結。

路邊攤不能吃大班安全教案

答:經過分析得出，這個說法是有問題的。

1.首先，路邊攤是否能吃完全取決于攤主的衛生、食品安全和質量。

并不能因為是路邊攤就一定不安全。

2.其次，大班安全教案和路邊攤吃的食品之間并沒有必然的聯系，不能以此來否定道德、文化、科技等各個領域的取得。

3.綜合起來看，我們不能因為某些偏見或者流言就給所有事物下定義。

我們需要遵循科學嚴謹的原則去了解、分析和判斷事實，得出客觀公正的。