小班糖果教案 幼兒園小班數學《糖果有多少》教案

別把藥丸當糖吃中班教案

藥丸看起來像糖果，味道甜甜的，但不能亂吃，萬一亂吃就會出現瞌睡，昏迷等癥狀，搞不好還會有生命危險，藥有三分毒，因為藥丸長得美長得甜，被誤認為是糖果，很容易吸引孩子的食欲，孩子太小沒有自我辯識能力，萬一把藥丸當作糖果誤食是危險的。

小班安全課藥丸不要亂嘗教案

活動目標：

1、懂得藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。

2、知道藥品是用來治病的，生病了要在醫生的指導下吃藥?；顒訙蕚洌?、活動前與保健醫生聯系好，做好參觀保健室的準備

2、多媒體教學課件或幼兒用書第8-9頁：《藥丸不是糖豆》活動過程：1、觀看多媒體課件《藥丸不是糖豆》，使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體課件，提出問題引導幼兒討論：晨晨為什么病了？家里的藥品能隨便吃嗎？為什么？2、帶領幼兒參觀保健室，請保健醫生介紹藥品，了解這些藥品只有保健醫生才可以動，吃藥需要有醫生指導。（1）出示小藥箱，認識不同種類的藥品。出示藥箱中的藥品，請幼兒從藥品的顏色、形狀、大小、氣味觀察不同的藥品。教師簡單介紹幾種藥品。（2）將膠囊打開、將帶有糖衣的藥片掰開，引導幼兒觀察膠囊里面有什么？糖衣里面有什么？引導幼兒發現這些好看的藥品許多雖然有美麗的外衣，有的甚至還有甜味，但它們并不是糖豆。

3、調動幼兒已有經驗，了解藥品的作用。交流討論：人們什么時候需要吃藥？引導幼兒了解藥品是用來治病的，一定要在醫生及家人的指導下吃藥。

小班藥丸不是糖豆豆安全教案反思

我個人認為'小班藥丸不是糖豆豆安全教案反思是本節課依據幼兒園小班身心認知規律、通過觀察、聞一聞、明白藥丸和糖豆豆的區別、不隨便往嘴放、注重安全、加強安全教育。

幼兒園小班數學《糖果有多少》教案

【活動目標】1、學習估計10-30以內物體的數量。2、嘗試、學習運用多種數數方法（如兩個兩個數、五個五個數）對30以內物體的數量正確計算并正確總數。3、認真觀察、判斷同伴的估數，關注和學習同伴計數的多種方法?！净顒訙蕚洹拷叹撸鹤詡浼t、黃、綠、藍四色托盤一個，盤中分別裝有數量為10顆（紅盤）、15顆（黃盤）、20顆（綠盤）、30顆（藍盤）的同種糖果；表示10顆糖果的標記卡1張；記錄單；水彩筆1套。學具：鉛筆人手1支；第一、二組人手1冊幼兒用書（第25頁）；第三、四組人手1串數量為15-20的串珠，記錄單；第五、六組人手1盤數量為25-30顆的蠶豆，記錄單?！净顒舆^程】一、游戲“看誰估的準”。教師請幼兒觀察桌上的四盤糖果，引起幼兒的活動興趣。師：紅盤里有多少顆糖果？你是怎么知道的？（看數字、數的）誰能依據紅盤里所裝糖果的數量，估計出黃盤、綠盤和藍盤中各裝有多少顆糖果呢？請一名幼兒說出自己估計的各盤糖果數。教師出示記錄單并提問。師：**小朋友估計的每盤糖果的數目，你們認為應該記錄在記錄單的什么位置？（引導幼兒觀察記錄單上的標記和空格，以幫助幼兒明確估數記錄的相應位置――即“黃、綠、藍三色托盤標記”下面、“眼睛觀察標記”后面的三個空格里面）教師將該名幼兒的估數記錄下來。師：還有誰愿意說出你估計的每盤糖果的數目？（可請多名幼兒回答，及時記錄幼兒的估數，如遇相同的數目則可不記）師幼討論：大家估計的這些數目，究竟誰的正確？誰的更接近？我們怎樣驗證呢？（數一數）教師先后請3名幼兒上來，帶領大家數出每盤糖果的實際數目，并將正確答案記錄在記錄單第三行“動手數標記”后面空格的對應位置。（幼兒在數糖果時，教師應引導大家觀察每個幼兒采用的不同計數策略）引導幼兒觀察記錄單，對比估數與（jy135幼兒教育

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）實際數目。師：哪個估數正確？哪個估數與實際數目最接近？（對估數正確或最接近的幼兒給予鼓勵）二、幼兒分組操作游戲。師：哇，看來我們大三班對估數掌握的特別好，那么我要出幾道題目考考你們，你們有信心做好嗎？（1）串珠有多少。師：先估算一下串珠上有多少顆珠子，請在記錄單上排用“√”表示你認為最接近的數字；再數一數串珠實際有多少顆，想想一串珠子應該怎么樣數？從哪兒開始數？怎么樣才能做到不重復數、不漏數？數好后請在記錄單下排用“√”表示正確數字，再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎？差多少？（2）蠶豆有多少。師：先估算一下盤子里有多少顆蠶豆，請在記錄單的上排用“√”表示你認為最接近的數字；再數一數實際有多少顆蠶豆，想想可以用哪種數數方法數的又對又快，數完后請在記錄單下排用“√”表示正確的數字，再看看你估計的數目與實際的結果接近嗎？差多少？（3）糖果有多少。師：請小朋友完成幼兒用書第25頁的活動，要求是根據左邊每只糖袋里有的10顆糖，估計一下右邊每只糖袋里各裝了多少顆糖，并在你認為最接近的數字上打“??”表示；再數一數實際裝有多少，如果答案一致就為自己畫個“√“。三、活動評價。展示個別幼兒分組操作游戲的記錄單。師幼共同觀察其估算的數目；再檢查實際的數目是否正確，并運用幼兒提出的各種數數方法進行集體驗證，如兩個兩個數的方法，三個三個數的方法，五個五個數的方法，讓幼兒感受按群計數的快捷；最后對其估計的數目與實際的結果是否接近或一致進行判斷。

幼兒小班美術活動小糖球教案

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活動目標：

1.學習用圓形、螺旋線豎線表現棒棒糖的外形特征。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，樂于參與繪畫活動。

活動準備：

棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫。

活動過程：

1.猜一猜，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來什么禮物？我請小朋友來摸一摸說說是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

小結：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個小棒棒的呀。

小班美術棒棒糖教案

2.請幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

師：我請小朋友來摸一摸，再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說的對的老師把棒棒糖插在外面。

師：哇，好多的棒棒糖?。∥疫@里還有一個很大的棒棒呢，請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

小結：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

3.師示范作畫。

師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫下來呢。

我選一個喜歡的筆寶寶，先畫一個圓形表示糖，再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

師：請個別幼兒用圓形來畫自己喜歡的棒棒糖。

我還喜歡畫這個扁扁的棒棒糖，找一個喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫，線和線別碰到，越畫越大，這個線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來，這個棒棒糖就畫好了。

師：請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜歡的棒棒糖。

4.師出示范畫，激發幼兒作畫的欲望。

師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫下來了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個棒棒糖，為什么？

棒棒糖有的大，有的小，先畫一個大的，再來畫一個小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫下來？

5.交代要求，幼兒作畫

●棒和糖連在一起。

●糖有大有小，顏色也不同。

●畫畫時油畫棒在紙上畫，要用一點力氣，才畫的更清楚，畫完后把油畫棒送到盒子里。

6.展覽幼兒作品，講評。

展出幼兒作品，表揚將糖果與棒連在一起的幼兒。

小狐貍吃糖的故事

這個問題和我的專業和領域無關，無法給出明確的結論和原因，但我可以簡單回憶一下。在這個故事中，小狐貍偷了村民們的糖果并把它們藏在一個山洞里，但當它想要吃這些糖果時，發現它們都被螞蟻吃掉了。這個故事教育我們不要貪心，要尊重他人的財產，不要偷東西。

小班糖果兔語言教案

首先用謎語的方式來開頭，說一個謎語讓孩子猜，猜對了給予鼓勵，

然后再練球小兔子的特點

再接著練球小班糖果兔啟由，最后給予總結并表揚孩子