小孩和同學性格不合咋辦(小孩和同學性格不合咋辦呢)

孩子剛上一年級，班里有個同學欺負他還不讓別的孩子和他玩，我該怎么辦？

我很喜歡金星教育孩子的觀點:

人不犯我我不犯人

人若犯我禮讓三分

人再犯我斬草除根

我兒子從上一年級我就這樣給他說的，咱不欺負別人，但是咱更不能被人欺負，現在兒子回來經常給我說他在學校發生的事情，一次有個孩子玩他的沙包不小心給丟墻外邊去了，那個孩子說回家讓媽媽給買一個來還我兒子，我告訴兒子，告訴同學不用還了，這個同學可以成為朋友！有一個他的象棋（他們有象棋課）被一個住宿的孩子借走了說晚上在宿舍玩，第二天來給我孩子說被宿管老師收走了，這個孩子也沒說要還，我兒子回來不敢給我說，過了好長時間才說得重新買一副象棋，我說沒關系，我給你買，但是這個孩子以后就不要和他成為朋友了！

我要告訴孩子什么樣的人可以成為朋友，什么樣的孩子不可以成為朋友！

假如你的孩子在學校一直被其他同學欺負，你會怎么辦？

假如我的孩子題主所說在學校一直被欺負，那么可能我們家長有問題，學生有問題，老師和學校更有問題。

先說家長的問題，為什么自己孩子在學校一直被欺負，家長沒有一些手段或者處理方法，或者沒有跟蹤關注。為什么會容忍這樣的事情一直被持續。

其次學校和老師老師的作為是什么？在班上在學校存在這種現象，那么這個學校和老師一定有很大的問題，我覺得他們應該負主要責任。

那么作為家長的話，如果說這個問題，我想一般可能覺得同學之間是小事情，也沒有去過多的關注，盡可能讓孩子之間自己處理，或者通過老師和學校，家長更多的是對學校和老師的信任，沒想到他們是如此的不作為。正是因為他們這樣的不作為才導致頻繁出現的校園欺凌現象，可以說無形中他們成了這個現象的推動力。

如果現在再發生這種情況，你找學校有用嗎？找老師有用嗎？沒有用？找對方家長有用嗎？學校老師都沒辦法的事情，就更沒用。

當然我們家長都沒像網上那些以暴制暴，我肯定不會的，一方面我會照顧自己的孩子學會反抗。另一方面我發現這種現象曝光于網上是最管用的，所以我會把相關的事實過程，圖片拍到網上，公布于眾，求助與輿論，其他我真想不出一個更好的辦法。

孩子高三，與同桌、同宿舍同學的關系不好，還影響學習，咋辦呀？

同事的孩子遇到過類似的情況，一般遇到學生常見的狀況我都會和孩子討論一下怎么解決，聽聽他的意見，畢竟初三了，很快也會面臨住校、和同學相處等問題。我的建議如下：

1.和孩子充分溝通，了解事情的起因和經過，告訴孩子爸爸媽媽會全力以赴的幫助他解決問題，讓孩子安心學習。

2.盡快和班主任聯系，了解孩子在校情況，一般和周圍同學都搞不好關系，不是性格軟弱內向，就是任性自私，很難融入周圍的環境。在老師面前誠懇地進行自我批評，檢討自己教育的失誤，即便是認為孩子沒錯，但心理素質差也是自己的問題，請班主任幫助孩子走出困境。

3.如果有條件，多去學校探視孩子，家長重視的話，別的同學不敢輕易欺負。同時也能及時了解孩子在校情況，給予孩子心里支持。更重要的是，可以見到孩子身邊的同學，如果問題不大的話，帶點牛奶水果與同宿舍的同學分享，一個和善的家長也能為孩子的人際關系加分。

4.如果關系搞得很僵，短時間內難以調整。要盡快給孩子調整宿舍或者在學校附近租房陪讀，減少孩子人際交往，把精力集中在學習上。多抽時間陪伴孩子，用家的溫暖消減同學關系不佳帶給孩子的傷害。

5.長久之計，還是從自身找問題，良好的人際關系是孩子走向社會后基本的支撐點。父母不可能永遠陪著孩子，讓孩子學會自省、自我調整、擁有一個健康豁達的心態和學習成績一樣重要。

6.家長千萬不要用別理他們、肚量大點兒、學會忍讓這些空洞的語言安慰孩子，讓孩子產生失望排斥心理。盡量多陪著孩子，把了解到的情況和準備釆取的措施和孩子商量，讓孩子切實感到父母的關愛，平安渡過這個困難又脆弱的階段。

祝孩子高考取得好成績！

和大學室友關系很不好，怎么辦？

謝謝邀請回答這個問題

大學時期是人生當中一段特別美好的時光，四年時間，一晃眼就過去了，能和來自五湖四海的小伙伴一室同寢四年，是非常不易的緣分．

但是，同學們來自不同的地方，生長環境和生活習慣各不相同，和個別的同學產生矛盾，也是很平常的事情．

既然你提出這個問題，表示你很用心，也想處理好和同學的關系，從這點上來看，你就很進步了．下面給你幾點建議，看看對你有沒有幫助．

一．你可以私下約他一起去吃個飯，把誤會解開，如果是你的問題，主動給同學道個謙，冤家宜解不宜結，男子漢大丈夫能屈能伸，道歉不丟人．

二．你可以讓和他關系比較好的同學，從中幫忙調和一下，把你的態度講給同學聽，有個中間人，有些事情容易處理，大學里沒有很大的利益沖突，不會牽扯到復雜的關系．

三．你盡量做到不刺激到這個同學，如果平日里能力所能及的幫助別人，也能積攢一些好的人脈，千萬不要激化矛盾，特別是對于一些家庭條件并不好的同學，因為此類同學的自尊心很強，內心很自卑，一定不能取笑和鄙視，曾經發生過的大學寢室兇殺案件，比如，云南大學發生的馬加爵案件，令人痛心，要引以為戒．

四．同學之間有條件好壞之分，但是沒有貴賤之分，雖然達不到團結到每一個同學，但是一定要做到彼此之間的尊重，大學生已經是成年人了，有獨立的思考能力，每個人都有自己的個性，正所謂：羅卜白菜各有所愛，不能做到讓每個人喜歡，如果你已做到問心無愧，還是不能改善兩個人的關系，那么，只能是敬而遠之，找到指導員調個寢室，時間長了，關系也就不會那么緊張了．

總結：大學生活是美好的，難忘的，有歡笑也會有苦澀，是進入社會之前的最后一站學習過程，在這個學習的過程中，大家要學會珍惜和每一個同學的關系，積累人脈關系，短短的幾年之后，大家都要走上各自的崗位，多少年以后，同學們再回首，想起當年的大學生活，發現當初的小矛盾，還會被當做笑料來調侃呢，所以，不必糾結當下誰對誰錯，理解萬歲．

孩子不與別人親近是怎么回事？應該怎么辦？

孩子平時在家表現應該是比較自然的，只是見到生人比較內向。家長不要過于擔心，請先分析一下孩子不與別人親近的可能原因，再對癥下藥。

導致孩子與人疏離的原因

1、沒有安全感

▼造成孩子缺乏安全感的原因：

?家長經常吵架。孩子在成長中伴隨著父母的爭吵，這對孩子的心理成長影響非常大。

有一本書叫做《你的經歷是怎樣塑造你的生理特征的》（Howyourbiographybecomesyourbiology），書中作者提到：長期生活在惡劣的應激壓力環境中，會改變個體的大腦結構，影響個體對于外界事物的加工模式，甚至身體怎樣反應（激素產生水平、心率等等）。也就是說童年逆境可能從一開始就在改變人的大腦，從而改變個體對于壓力應激（stress）的易感性（vulnerability），使人在以后會更容易受到身心情緒上的困擾。

?孩子在外受到欺凌。孩子的健康成長會被嚴重影響,嚴重時會讓他們終生活在心理陰影中。

弗洛伊德曾認為：早期社會的經歷決定了人格的終身發展。

?錯誤運用“窮養孩子”的教育理念。很多家長贊成富人家的“窮養孩子”理念，但所謂的窮養孩子是指物質上不要鋪張浪費，但也不因物質上的貧乏而局限孩子精神上的“富有”。

否則會促使孩子產生自卑感和限制孩子的眼界。從而使孩子不愿結交他人，拒絕任何嘗試。

2、缺乏自信

孩子不自信，很可能會有，與人過于親近，讓人不喜歡的想法。孩子沒有信心讓人喜歡自己，所以選擇下意識的逃避。

3、父母教育問題

家長教育孩子過于嚴厲，導致孩子這個不能做，那個不允許。事事都嚴要求，讓孩子失去的事情的興趣。不在自己思考問題，一切聽從家長的安排與教導。

再者，孩子在學習或嘗試所一些事情的時候，家長應在一旁鼓勵孩子，而不是督促催促或是責罵孩子。如孩子收拾不比較慢，家長總會暴走“你能不能快點！”各種責罵鋪天蓋地而來。

家長不如換種方式，舉個例子比如孩子前段時間吵著要吃冰淇淋，家長就可以說，你要是能在8點前收拾完準時出門，我們就去那家店買冰淇淋吃。

還有些家長有一些壞習慣：喜歡用其他孩子與自己孩子作比較、面對孩子的提出的問題不能認真回答、不讓孩子做家務、不能用平等的口吻與孩子交流等。這些行為都會非常打擊孩子的自信和安全感。

4、性格差異

有的孩子平時表現就比一般孩子沉穩，情緒波動不大，這很可能是性格所致。孩子的性格與他的成長環境和遺傳相關。家長的生活習慣與自身性格都是影響孩子性格的重要因素。

改善方法

1、增加孩子安全感

0-3歲是孩子安全感發展的重要時期。

寶寶處于嬰兒期的時，家長遇到寶寶哭鬧，應立刻放下手上的工作，安撫孩子，給孩子安全感。

一般50%~80%的寶寶在6~7個月時，視力逐漸完善，已可以辨別親人和陌生人，陌生人的接近會讓孩子沒有安全感哭鬧不止。在這一時期家長需將孩子帶到舒適安靜的地方進行安撫。

當家長需要暫時離開時，應與孩子說清楚，離開原因和離開時間。在出門時，家長不要做出不舍并反復與孩子告別的行為，這種行為只會讓孩子患得患失沒有安全感。

寶寶做噩夢時，家長需及時出現，并安慰寶寶“爸爸媽媽一直都在身邊”。

多陪孩子溝通、互動、做游戲，增進親子關系，讓孩子從中獲得安全感。

2、改變教育方式

改變原有教育方法，陪孩子做更多的嘗試，不要過于限制孩子的活動。不要總是反對孩子的想法，要承認和鼓勵孩子多做思考。過度的保護孩子，會給孩子灌輸一種外面的世界“很危險”的錯覺。

3、增加社交機會

多帶孩子參加一些兒童樂園類活動，讓孩子自己去交朋友，或者當有人想與孩子做朋友時，讓孩子學會選擇、接受別人的好意。

慢慢鍛煉孩子對社交的適應能力。孩子的心理發展是一個緩慢的過程，家長要耐心引導。

4、培養孩子自信

鼓勵培養孩子的自信，不要過于強調輸贏?？梢酝ㄟ^鼓勵孩子，用自己所學到的知識或能力去幫助別人，來幫助孩子建立自信。

盡量滿足孩子所感興趣的一切愛好，通過實踐讓孩子自己選擇自己真正的愛好，并做長期培養計劃。不要強迫孩子學習自己的愛好，這不僅會讓孩子對愛好產生反感，還會使孩子對自己的能力產生不自信的念頭。

5、提前做好心理準備

如要帶孩子期見陌生的人，需提前告訴孩子，可以與孩子講一些要見面的人的故事或趣事，引起孩子對這個人的好奇，見面時不會因陌生而過于害怕。

造成孩子認生與人不親近的原因有很多，家長需要多觀察孩子的行為。根據上述情況進行分析，一般孩子認生是屬于階段性的。等孩子長大一些就會慢慢好轉，家長不用過度擔心。

—多陪伴參與孩子的成長，是給予孩子安全感的最行之有效的方法?！?/p>

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