農村小孩和城市孩子的性格(農村小孩和城市孩子的性格區別)

在農村讀書的孩子跟在縣城讀書的孩子有什么區別？農村和城里讀書的孩子，誰出息大？

謝邀請。這真是天壤之別。一農村的師資水平很有限，有的小學老師連一些生僻字都不認識，而市里的老師是正規的師范生。二偏遠學校的小學生根本學不了英語，市里的孩子從小學一年級就有這門課，其它的科目像微機，手工制作等，農村學校更沒有。三課外知識少之又少，農村學校的孩子放學回家寫完作業就成幫結隊的出去玩了，市里的孩子寫完作業可以上興趣班，練書法，學舞蹈等，哥哥家的兩個孩子，一個在農村讀完小學后才來市里讀書，一個上學就在市里，而這個小的上二年級了就比姐姐小學畢業時讀的書還多，這區別多大??！四至于說出息，這是非常昀明顯的，不能說環境改變一切，但真的是至關重要。古人不還有孟母三遷嗎？以上回答如有不當請指教。一一

很多父母買房子讓孩子在城市里上學，孩子在城市里上學比在鄉鎮農村里上學學得好嗎？

還得一分為二的來看待問題，父母買房子讓孩子在城市里上學，孩子的學習成績不一定個個好。而在鄉鎮農村里上學的孩子，他們的成績也不一定個個差。

大伙都明白，城市里的教育資源，要比鄉鎮農村里的教育資源強得多。不過，城市里教育條件再好，如果父母的孩子不是學習的料，花了這么大的心思也是枉然的。

我有一親戚，就與你說的此種情況相似。親戚為了孩子的學習，把積攢多年的血汗錢，帶到城市里買了套學區房。親戚住進學區房并帶著孩子去學校報名的當天，老師通過對孩子文化課的考核，才發現我親戚的這個孩子，成績差得一蹋糊涂。

當時，學校的班級老師，是不想收編我親戚的這個孩子的。但礙于學生的父母買了學區房，老師也只好硬著頭皮收下了我親戚的這個孩子。

提及教育，我陡然想起前些日子，有某個教育專家說過的話:只有不會教的老師，沒有學不會的學生。于是，我親戚就是在這句話的影響之下，從農村來到城市里買的學區房。

緣于教育成績好的學校，才有資本修建學區房，很多農村父母花了血本，目的就是奔著學區房而來、讓孩子沖著名校而來。父母認為，自己的孩子在農村里學習成績差，就怪農村里的老師不會教。把自己的孩子送到城市里，就深信自己的孩子在學習成績上，會來個“咸魚大翻身”。

可是，這個教育專家說的話不好使，無論城市里的老師怎么教，就是沒有辦法把我親戚的這個孩子教好。你說老師沒有能力，不會教書，那他們敢在名校里呆嗎？何況這所學校每年學生的錄取率，在當地的所有學校中遙遙領先。在教育事實面前，父母能責怪老師嗎？還能像某個教育專家所說的:只有不會教的老師，沒有學不會的學生嗎？

后來，我親戚的這個孩子，在這所名校痛苦的熬到了初三，在中考當中被淘汰之后；加上這個孩子不求上進，于是，就這樣涌入了外出打工的浪潮了。

從這個事例中看出，父母望子成龍、望女成鳳的思想根深蒂固。當然，父母對孩子有這種想法無可厚非，有哪一位父母不希望自己的孩子成才？也正因為農村父母有了這種思想，才耗盡心思的在城市里，買了房子來方便孩子讀書。

總體來說，為了孩子的學習成績，能在城市里買房的父母是明智的。從客觀上來講，目前鄉鎮農村里的教育，與城市里的教育相比較，還存在很大的差距。要想縮短農村教育和城市教育的距離，還希望國家加大對農村教育的投入。

因此，相對而言，在城市里讀書的農村孩子，除像我親戚的這個孩子以外，多數孩子的學習成績，要比一直在鄉鎮農村里讀書的孩子學習成績好。

考上同一所大學，出身農村和城市的孩子差距到底在哪里?

我念本科的時候，宿舍的同學三個來自城市，一個來自農村，所以對這方面有一定的了解。

農村的同學給我的第一印象是不太講衛生（只針對我的舍友的真實情況），這跟他自己的生活環境有關。怎么這么說呢？剛入學第一天，他進宿舍，就習慣性地朝地下吐了一口痰，然后用鞋蹭了幾下，后來提醒了他，他就不會朝宿舍的地面吐了，但是隨地亂吐痰、吐口水的習慣，到畢業了都改不掉。這一點會極大的影響他的社交廣度。

還有就是農村的這位室友有點唯唯諾諾，害怕得罪別人，有些不好意思推脫的任務，他接下來之后會罵罵咧咧；同學約他去打球，他不想去也不會直接拒絕，反而會跟別人打太極，說天氣不好、人不夠這類的話，我算比較了解他的了，只要他沒一口答應的事，基本就是想拒絕。

再者就是，農村的同學基本沒有才藝，因為他們需要花更多的時間投入到學習中，很多時候，他們上了大學也更愿意學習，所以社交活動比較少。

考上同一所大學，只能說明兩個人成績差不多，農村跟城市的同學差異較大的原因，我認為還是來自各自不同的見識，來自個人素質、能力的不同培養方式。

農村教育和城市教育差距那么大，農村孩子怎么辦？

農村教育和城市教育差距那么大，農村孩子怎么辦？這真是一個讓人很痛心的問題，農村孩子教育問題的現實，可能遠遠比想象的要糟糕。

農村的校舍

一，教育資源與城市學校相比，差距不是一般的大。

盡管這些年國家扶持農村教育，修繕了校舍。但軟件十分滯后，尤其是師資力量非常薄弱，一位老師任多門學科的現象非常普遍，既是班主任語文老師，也是數學老師，兼教英語、體育等等，有些學科的老師極度匱乏。

二，有些家長對孩子教育不夠重視

盡管義務教育已經免除了學生的學費，但家長的觀念給孩子的影響非常大，好多家長還是認為：孩子識幾個字，出去打工賺錢就行了。

嚴重流失的鄉村學生

三，農村的經濟狀況與城市差距明顯影響孩子教育

盡管現在農村人的吃穿問題已經解決，但經濟并不寬裕，不少地方經濟來源有限，家長在農閑期間不得不外出打工，補貼家用。很多孩子留在家里上學，跟著爺爺奶奶或者親戚，甚至交給輔導班看護，造成孩子的家庭教育長時間缺失，孩子很容易貪玩影響學習，甚至于沾染不良嗜好徹底放棄學業。往往等到父母發現孩子的情況后，為時已晚！

在這些問題的綜合影響下，農村孩子堅持讀完小學就會有一部分首先輟學，有一部分堅持到義務教育結束，就是初中畢業，學習已經嚴重落后，放棄上學進入社會！

農村教育與城市教育的差距很大，不只是學校的問題而是綜合性的問題。

國家政策支持鄉村教育

首先，要解決鄉村教師嚴重不足的問題，提高從事鄉村教育的教師的待遇，提高教學質量，這方面國家已經有明確的政策，補足教育資源的缺乏，需要一段時間。

再者，改變從事農業生產農民的經濟狀況，農村經濟搞好了，就會有更多的農村人思想脫貧，從而更重視教育，也能夠把更多的精力花費在孩子教育上，農村教育的根本性問題就得到了解決。這個過程可能太漫長！

期待山青水秀的熱土成為孩子教育的沃土

朋友們有什么好的方法呢？為了解決農村孩子教育問題，讓我們共同想想辦法吧！

一個孩子在親戚家住，會改變孩子的性格嗎，為什么？

長期寄人籬下，被管教未必隨人愿?？赡軙o孩子帶來一種無所謂的感受，而在不受拘束之下，坦然面對。盡管孩子還在萌芽之中，不完全懂得和正確理解自身的安全感的前提下，他可能會感到比在自己家里自由、放肆！甚至不想爹媽，盡情玩耍，何事不懼？

有時候，男孩就是這么想，他有獨立玩耍的能力，他有調皮搗蛋的技能，他有獨立思考的自己。

如果這家親戚家庭條件非常有約的話，很有可能放任他、嬌慣他，恐怕有一天孩子會說他們的不好。

綜上所述，孩子還是放在自己身邊最好。能夠隨時觀察孩子的思想動態，掌握他的心里變化，無論打罵都是在自己的的控制下把握火候，不易出現太極端。總之，還是自己帶孩子心里有數。