小孩三歲的性格(3歲小孩的性格)

三歲和五歲孩子性格異同

3歲的孩子性格可塑性也會更強一些，因為3歲前的孩子，辨是非的能力比較差，做出的行為多是模仿行為，或者下意識的動作，孩子并不能達到完全支配自己情緒的能力，動作和思想無法完全一致，所以在教育3歲前的孩子時，父母要多包容，多理解，多言傳身教，禁止打罵，打罵對孩子造成的影響，甚至可能會比一些父母想象的更加嚴重。

但是3歲后的5歲的孩子，會逐漸接受父母的教導，已經有控制自己行為舉止的能力了，因此3歲后的孩子，性格可塑性還是非常強的。所以才以3歲為孩子性格的分水嶺，并且提倡父母要有重點的培養。

三歲男孩，比較膽小害羞，該如何引導才能培養好的性格？

一直以來，我都覺得我兒子艾瑞克很膽小也很害羞，比如，見到陌生人，他會躲到我后面，讓他叫人，他也是裝著沒聽見，總之是別人眼里的膽小害羞。

最近，一位夏令營老師告訴我，艾瑞克膽子很大，第一個自告奮勇的乘滑翔傘，在別的孩子都害怕的情況下，這讓我感到有點意外。

我分析原因有以下幾點：

第一，小時候會什么給人膽小害羞的感覺？因為他是一個自我意識保護很強的孩子，所以在他不清楚陌生人的身份時，是不會輕易和他們接觸的。

這點其實也很好理解，就像我們大人一樣，對于我們不太熟悉的人，我們也會表現得很謹慎。

因此，不要給孩子貼標簽，認為自家孩子不如其他孩子活潑好動，就自以為是的認為咱們的孩子膽小害羞，其實這樣的孩子長大后做事更細心，他們明白自己該做什么，不該做什么。

第二，作為父母的我們，要經常帶娃出去旅游，至少是走出去，不能讓孩子成為井底之蛙。

孩子膽小害羞，有時候不是天生的，而是因為他缺乏對全局的掌控能力。所謂未知就是恐懼，孩子見識多了，膽子自然就變大了。

第三，最重要的一點留到最后說，那就是父母必須給孩子充分的安全感。

怎么給呢？那就是要給孩子足夠的愛和陪伴，不能因為工作而忽略了孩子。

如果工作實在很忙，那也必須每晚睡覺之前給孩子問聲好，有條件最好是講個故事，不能將孩子將孩子完全交給老人很培訓班的老師。

孩子3歲，性格執拗，現在沉迷手機、平板，不讓看就哭。我該怎么辦？

盡量用別的游戲轉移他的注意力，這么小的孩子還不會講道理，但是其實手機平板這些高科技的產品，讓孩子接觸也是無妨的，小孩子在這個年齡段，就是通過游戲，和語教于樂的活動來提高他的能力和技能，當然不能沉迷于手機平板，其他更有意思的活動，游戲都不感興趣那肯定也是不行的，那么我們只能通過別的更有意思的事情來分散他的注意力，把他的興趣引導到別的游戲上，那這個是要通過你仔細觀察他的興趣點，培養他多方面的興趣，讓他的興趣更廣泛，而不僅僅是手機平板上面的那些東西。所以關鍵是引導轉移。

寶寶三歲，脾氣大，什么原因？

我家大寶4周歲，剛從3周歲的階段過來，所以經驗分析是有3種情況的:

1、無名火:

主要還是體質問題，肝火旺，就跟大人一樣，需要調理下身體問題。把這個問題解決了，情緒就沒那么大的波動了。一般遇到這個問題，我們家都是做小兒推拿解決；

2、家庭環境:

朝夕相處的家庭成員有人脾氣大，情緒化，愛發脾氣，大人言傳身教，孩子想要性格溫和都很難，像這種情況就需要家長一起調整情緒，用心養育孩子的過程，本身也是家長審視自我、改正自身缺點的過程；

3、到了孩子的情緒敏感期，這種情況家長就需要引導孩子如何用語言去表達自己的心情和情緒，比如“我現在很生氣，我現在很難過”，當孩子表達情緒時，我們就應該蹲下身用溫和的語氣去追問孩子，比如“寶貝，可以告訴媽媽你為什么生氣嗎？媽媽非常希望能幫助你”。這樣既能教給孩子溫和的溝通方式，也能鼓勵孩子學會表達自己情緒的良好方法～

陪伴孩子成長的同時，我們也應該一起成長，用心去觀察，用愛去溝通～

三歲孩子的特點有哪些

2~3歲的寶寶是孩子一生發展階段中非常重要的一個階段，了解孩子們在這個階段的性格特征對父母們教育孩子非常重要。

兩歲幼兒，體能迅速發展，故特別顯得活躍，就像有無限的活力。對任何事都想去看、去摸，越是禁止，越引起他的好奇。隨著智力成長，語言能力

加強，對事物充滿疑問，所以會不停發問，父母若能配合這方面的發展，給予適當的回答，甚至就身邊事物提些簡單問題，可以幫助孩子學習更多事物和語言。這個時期的孩子也愛胡鬧、愛搗蛋，喜歡依自己的主張做事，這是自我發展的第一步。

三歲是成長期中的一個新里程。明顯地，這時的幼兒感情豐富了，感覺也敏銳了，對父母的情緒和表現特別敏感，父母的愛就是一切，不容他人分享。這時若有弟妹出生，會令他們感到緊張。父母處理的方式，就是讓孩子的愛有一個全面的發泄對象，例如教導他如何與嬰兒接觸，或養些小寵物，令孩子愛的對象不必過分集中在父母身上。除了感情，語言能力加強，聽和說的技巧也隨之進步了，會開始模仿大人的舉止，無論

吃飯

、上廁所、穿衣、睡覺都想自己處理。在這方面父母不宜過分緊張，過嚴的干涉或保護都不宜；也不要常拒絕他的要求，應正視幼兒的學習步驟，給予鍛煉機會。當他做對時，應用語言或行動加以肯定，例如拍掌或親他一下說：“對了……真乖……”借此幫助孩子建立自信心及辨別對錯能力。