小孩子不愿叫人是什么性格(小孩子不愿叫人是什么性格呢)

孩子三歲了還不會說話，只會咿咿呀呀，只會叫爸爸媽媽，是自閉癥嗎？

今年9月份，我家孩子22個半月的時候，不說話，不應名，玩起玩具來拒絕外界的聲音，經常會墊腳走路，經常把玩具翻倒玩輪子，小孩子在他5步之內，必哭，不太會主動跟大人說要什么。出去玩，坐任何電梯都要哭。我家是男孩，因為這些癥狀，我們帶他去地級市的婦保醫院做了評估表。評估表提示自閉癥高風險。再我們反復詢問是否自閉癥的時候，醫生說了句“那本殘疾證有那么重要嗎？不管是不是自閉癥，你們都該給孩子做康復訓練”我是打算直接預約語訓做康復治療的，因為我始終認為我兒子不是自閉癥，但是我老公非常想要一個結果。而且婦保也說，你想做康復治療，五項還是必查的，所以最終還是開了檢查單。但凡接觸過這類的，應該都知道哪五項，遺傳代寫病的項目，血，尿。聽力障礙的聽力檢測，還有腦部的腦電圖，腦部核磁共振。因為不知道血尿查的是遺傳代謝病，檢查當天我家孩子腹瀉嚴重吃著藥導致首次檢測出現了異常反應，后又復核正常，這里多寫幾個字，給即將做這塊檢查的家長做個參考。

二）

婦保判定完的第二天，我老公為了一個診斷結果，可能也是因為不滿我不承認孩子不是自閉癥，從而會延誤孩子的治療，他約了省會城市的一個康復專家的號，第四天我們帶著孩子過去了，在門外我們碰上了一個星媽（她沒有跟我明確的說他兒子是，但是從一些話當中判斷出來的）很高興的是，她兒子在見我的上一次檢查中被醫生診斷為一切正常，而且現在在普通小學中正常的學習。所以即使被確診了，也請父母不要崩潰。一切都會變得越來越好。星媽看了眼我的兒子，她確定的說，你家兒子肯定不是自閉癥。你進去了，醫生應該也會跟你說實話，這醫生還是很好的。我問她為什么，她說，你家兒子的眼神很好，我見過很多的病人，看人的眼神都是飄的，根本不會對視，我家的還會對視，同時她也說，我家看著臉蛋肉嘟嘟的，就是因為養太精細了，沒有咀嚼肌，說話肯定受影響，讓我給孩子練練口技，吹吹口哨，甚至，甘蔗多給孩子嚼，回頭我想想，我公婆真的養的很精細,吃什么根本不需要孩子說，肉菜什么都剁成泥，甚至蘋果都要切成好幾塊。。。。總之喂養太精細，沒讓孩子的咀嚼肌發育好，是那位星媽給我的建議，而且也從眼神這個外觀判斷出，我家孩子不是。當然，如果醫生也這么草率的話，那醫生估計也不可能成為省內最有名的專家了

三）檢查等

可能關注這個問題的在關注這塊，血尿的相關檢查就不說了。主要講一下評估，我們在地級市做的是M-CHATR/F,計分是9分，評估結果是高危。

這個評估表格我看等級著的是針對18-36個月的孩子，我家孩子22個月多，印象比較深的是：

1.走臺階，能不能扶著墻自如的上下樓梯

2.倒走，橫走是否會

3.能不能寫橫著的“一”字

4.會不會模仿大人的動作，比如說給布娃娃喂水，比如說模仿大人搭小火車。

5.能用積木搭幾層塔

6.會不會走獨木橋

7.能不能分辨正方形，長方形等形狀，并匹配到正確的形狀盒子里去。

8.能不能聽指令，并且很好的執行。比如說，讓他拿什么東西會不會拿

9.要東西的時候，會不會手指（并不是拉著家長的手去拿）

10.能不能把球舉到頭頂扔（就是手完全舉起的狀態）

11.無意義的音能發幾個

12.還有一些需要專業判定的雙側肌力跟雙膝反射。這個自己測試不了，看看就行

這些東西除了后面三樣是詢問家長的，前面幾樣都是通過游戲的形式的，但是這個專家醫生年紀還輕的或者說現在說話晚的孩子太多了，后面排著很多的評估檢測，所以整個流程，她走的很快，給我的感覺是，我家孩子還沒反應過來，就已經被判定為不合格了，加上我一直把孩子扔在老家，所以對于倒著走，橫著走，我也沒注意到，直接說了不能，其實他能，最重要的就是，判斷圖形那塊，我家孩子是很喜歡的，所以想一直玩這個玩具，鬧起了情緒，當評估項目走的過快的時候，判斷完全就偏了，加上這個評估是針對18-36個月的，我家本來就偏低，有些指標低，相對也是正常。而且我家的發育本身的確要慢于同齡人2個月左右，語言這塊簡直了！！！

在我眼里，這是一個失敗的測試，內心是不太認可的。但是這個是權威的評估量表，必定是有科學依據的。

后面我們去省會做的紙面評估內容相差不大，但是測試的那個醫生估計剛畢業沒多久還是怎樣，反正整個非常的耐心，很多內容，我覺得是我兒子剛巧湊到做到的，她也會讓孩子再多做幾次，看看是不是真的會，這個真的點贊。當時我出來的時候都跟老公說，做測試，這個醫生做的仔細多了，當時內心想的是，如果這個測出來，的確是孤獨癥的話，我估計都不能嘴硬了。那幾天其實我跟我老公都在整夜的失眠，我是不相信，但是又怕。我老公是完全陷進去了，甚至省會醫院的權威說不是的時候，他過了好幾天才緩回來。

省會醫院做的評估叫做GDS-C，醫生也是憑這個表格中的3項判定，我家孩子絕對不可能是自閉癥。寫的內容是這樣的1.個人-社會我家的孩子能指認身體的部位（耳，口等），穿衣脫褲的時候喊他他會抬手抬腳。評測出差不多是24個月的能力2.手眼協調：我家孩子測試的時候竟然搭了9層塔（當時我也是震驚的。比較第一次測試的時候，讓我家的搭到4層就沒繼續了）。當我們把東西藏起來的時候，他也會找出來。會朝人扔球（沒把手完全伸直舉起），會將球扔進籃子，會模仿畫豎線（不會橫線）。這個評估結果顯示，我家孩子差不多24個月的能力。3.就是我上面說的圖形匹配，我家孩子在很小的時候我就給他買了圖形匹配的板，所以這塊他表現突出是正常的，但是有些測試內容還是沒有涉及到的，他做的也比較好。所以說測試結果顯示我家孩子有31個月的智商，可能是不準，但是24個月的智商肯定是有的。

然后另外兩項，1.聽力與語言，恩，我家測試出來是7個月水平，賊尷尬。2.運動是20個月水平，也就是說，這個表格下來，我家孩子除了運動跟語言比實際年齡低甚至低很多，但是其他都是正常水平。醫生也就判定我家孩子不是自閉癥。我估計著，如果是自閉癥，沒有語言的基本伴隨智力等行為的低下。有語言的阿斯伯格的話，那就是另說了。以下是省會醫院的測試內容（部分）

1.能不能模仿大人搭小火車（后來被進來的一個人制止了，說相對23個月沒到的太難了。）

2.能不能把顏色準確的分類放進不同的顏色杯，并蓋上蓋子

3.能不能畫豎1，橫一

4.大小圓（分2個/4個），大小方（分2個/4個），能不能正確放好。方形圓形能不能正確放對，多種圖形能不能放對。注意這個是有時間限制的，我估計著超過2分鐘沒做出來的話，應該就不算了.

5.能不能拉開布找玩具

6.能不能倒著走

7.能不能旋蓋（礦泉水瓶蓋子等）

8.能不能扶墻走樓梯（比第一次的高很多）

9.能不能爬上并站椅子上

10.會不會踢球，扔球

因為這個檢查結果我還是挺滿意的，所以沒有太深的印象。你們可以兩個都看看吧，切記，這個只是樓主的檢查項目和評估報告，不能代替醫院的評估，他們更加專業，而且他們在檢查的時候還會觀察孩子，做出一定的總結。所以樓主提供的不能代替醫療，不能代替醫院，不能代替結果！！如果實在擔心，慎重起見，還是去做個評估，有些錢還是得花?。∥抑皇菫榱税材承└谊犛涯菚r候一樣，被某音弄的焦慮彷徨天天失眠睡不著的家長的心。

四）成因

我家孩子為什么會這樣？我總結了幾點

1.扔老家的留守兒童。

我們孩子是扔在老家給爺爺奶奶帶的。只是經常性回去看下，然后爺爺奶奶在農村，周圍沒有任何的小孩子。所以從他有意思開始，他就是一個人，只有一個小孩。

2.手機pad玩多了

我們給孩子買了pad，他的pad，就是這么神奇吧。因為孩子一直表現出來的就是喜歡聽歌，聽起寶寶巴士來，整個人乖的不行，就是完完全全的沉浸進去了，再也不用哄，所以我們給他買了psd。。。爺爺奶奶的智能手機也是一個勁的給玩，包括爸爸媽媽的。那時候的情況就是，他看到手機就搶

3.亂叫名字

之前我們對孩子的叫法是不統一的，老人的叫法都有3.4種，爸媽叫他是大名，各種叫法，容易混亂

4.聲光電玩具過多

聲光電針對3歲以上的孩子其實是比較好的選擇，但是對于這么小的孩子，不是，甚至是有害孩子健康生長的。這個就跟狼孩一樣，都在狼群里面生長，即使他所有的器官是正常的，他也不會說話，甚至給他接出來，他也學不會說話。

5.什么東西不需要開口就能得到

孩子養的太精細，一些東西，孩子還沒想到，就已經到他手里了。既然如此，為什么還要辛辛苦苦的學說話呢，人都是有惰性的，孩子更加是。

說一些我目前用過比較實用的讓孩子開口的方法吧

在訓練說話之前我做了一些事情，這個也比較重要，再添加進來。

1.戒斷聲光電

所有有聲，會亮，包括電子產品，手機等，我全部不讓孩子玩了。直接換了一批簡單，原始的玩具，比如積木，比如顏色分類杯，比如手拉小車等

2.自己吃飯，不帶湯

帶湯的食物，我家的基本上吞咽下去的，沒有嚼的動作，咀嚼肌都受影響，發展不好了，而且全部咽下去不咀嚼的話，對消化也有影響

3.撈魚

這個是出去玩的，商場撈魚，這個可以鍛煉孩子的手眼協調能力，我家從不會撈到精通，當然，這個之前我鍛煉手眼協調的一個辦法，還有其他方法是可以代替的，比如說串珠，比如說夾珠子。游戲方法很多，看家長自己選擇

語言訓練。

1.應名

這個是最基礎的，方法其實很簡單。

1），統一叫法，所有的人針對寶寶，叫法必須一樣

2），喊寶寶名字的時候拍一下寶寶

3），不能光喊名字，要在喊名字的時候帶上某件事情，比如*，要不要喝水等

4），當孩子對名字有反應的時候要給予精神或者物質上的獎勵（給孩子舉高高或者是給孩子一個他喜歡的零食等）我差不多用了一天，孩子就應名了。。。

2.讀繪本。

要想孩子說話，必須讓孩子的認知提上來。動物叫是最容易被掌握的，因為他在生活中能碰到，另外就是基本就是疊詞，說起來比較容易。

1.我買了幾本寶寶學說話的書

2.每天早中晚給他念一遍，小雞怎么叫，小鴨怎么叫

3.觀察孩子表情，如果是認真的聽的，那就繼續，反復，如果是不愿意聽的狀態，那就換一個。

4.多問孩子幾句，即使剛開始不會說，但是反問的句式會讓孩子思考起來，所以這個互動是非常好的。

3.鍛煉膽量

我前面說過，我家孩子怕小孩，怕電梯，怕任何沒接觸過的事情

1.解決怕電梯

我跟他一起站在電梯前面看人上人下，看了大概3次，每次20分鐘，就看人上人下，同時我會跟他說，這個事情不可怕，當然，書上的坐電梯普及也是說過很多次的，后來，問他愿不愿意坐一次，他就接受了。

2.解決怕小孩

終歸是接觸的少，

1.都帶著去公園玩，先一個人轉了幾次，熟悉環境，孩子就會有安全感，

2.找人少的地方，最好只有一個小朋友的，走過去跟他玩

3.家長記得帶零食，不然人家不會理我們的孩子

4.玩互動性強，孩子又比較喜歡的游戲，比如捉迷藏！

5.記得不能強迫，要順著孩子心情，如果孩子心情不好，看看能不能零食安撫，不行，就過幾天。

6.先安撫好別人的孩子，讓他主動跟我們家的玩，唉。總得有個主動

7.孩子年齡能力不要差太大，曾經碰上一個小孩，說這個小朋友太小了，我不想跟他玩，我家的就被搶到心了。。。

4.要和不要

1.先找個孩子確定要的東西，按著他的頭教點頭是要，同樣方法教不要

2.多訓練幾次點頭搖頭，當孩子這塊沒問題之后再訓練要和不要

3.拿孩子在意的事情問他要還是不要，強化性訓練多次

4.生活中多問，多交流，孩子反應慢，也等著！

2歲多的小朋友，不愛叫人，有什么好方法沒？

不愛叫人，有可能是孩子平時與人溝通少比較內向，這時候我們作為家長的，不用強迫，非讓孩子去叫人，而是平時我們要注意多和孩子溝通說話。而不是老經常給孩子看手機呀，電腦之類的。帶孩子出去走一走，開過開闊孩子的視野，讓孩子親近自然，這樣孩子的心自然然就會打開，就會喜歡與人接觸。其實個人認為一個基本的原則，就是不能強求孩子去人打招呼，你越強求他的打招呼，他就越會抵觸。反而你不用太看重你這個事情，一點點的，他就會自然而然的去和人打招呼。一定記住孩子的教育引導非常重要，引導的作用要比你強，求他重要的。尤其是六歲之前的孩子，這個時候的孩子他理解人的語言能力很弱，我們大人說的很多話，她并不能聽懂。所以我們認為很簡單的事情跟他說，但其實他并沒有聽懂，這也是我為什么一再建議對孩子要引導，不要經常用語言去教導他，但用身體去引導。以上建議供您參考，如果您也認同，記得關注喲，同時歡迎來我的西瓜視頻做客，謝謝。

三歲孩子不會說話，是自閉癥嗎？程度如何？

想要知道寶寶是否是自閉癥，就先了解下自閉癥的癥狀。

通常來講，自閉癥的患兒沒有獨立交往的能力，不會根據環境要求改變自己的行為方式來適應環境，而且這種障礙與年齡的增長成正比關系。與此同時，自閉癥患兒伴有嚴重的智力問題，沒有語言功能，無法控制自己的尖叫、自傷等行為。這些都直接威脅著他們的生命，而且給教育和干預造成一定的難度，作為家長，其實是很容易辨認出寶寶的這些異常。

另外，有少數自閉癥患兒到青春期后癥狀有所改善，古怪刻板的行為減少，社會交往能力和適應社會的的能力有所提高，但依然表現出與人交往困難，回避他人的特性。

通常而言，家長或老師若發現寶寶有以下的癥狀就應該有所警覺：

1、寶寶見了人從來不笑。

2、寶寶經常用腳尖走路。

3、寶寶總喜歡獨處。

4、寶寶在某些方面有些早熟。

5、叫寶寶名字時他沒有絲毫反應。

6、寶寶不喜歡玩具。

7、寶寶已經會的技能有所倒退或丟失。

8、12個月大時還不會打手勢，如指點或揮別。

9、16個月大時還不會說單字的話。

10、24個月大時還不會說兩個字的句子。

11、寶寶對某些聲音或物體特別地感興趣。

可以看下寶寶有沒有這些癥狀，若沒有，就不是自閉癥了，看下是寶寶不愿意張口說話還是有語言發育遲緩，我身邊有個朋友的寶寶4歲才張口說話，之前就是不愿意說。

希望對你有所幫助，我是嘟嘟媽咪，有育兒問題可以關注我一起探討哦。

我家寶寶老是不愿意開口說話怎么辦？

針對家長提出的孩子不愿意說話的這個問題，我從個人經驗談一下自己的感受。其實孩子不愛說話的原因有很多：

（1）處于非語言表達的階段

第一種情況就可能使孩子正處在“口語表達”能力的第一個發展階段：非語言表達階段。這個階段孩子更多是用肢體動作（指、哼唧等）來表達自己的需求，一般是2歲之前，不過有些孩子可能會稍微慢一些，對于這種情況家長不用過于緊張，給予適當的支持就好。

（2）表達遭受過打擊

孩子剛開始說話時，可能會存在表達不清楚，說話慢等問題，如果這個時候成人不經意間對孩子進行了嘲笑或者評判，很有可能打擊了孩子表達的自信心，漸漸就不愿意再說話了。如果孩子開始愿意說話，突然不愿意說了，家長就需要了解一下情況。

（3）生理、心理等個體差異

每個孩子的發展都是有所差異的，有些孩子可能使性格使然，就不太愛說話，家長要接受這種差異，不要逼迫孩子說。還有可能就是某些生理原因造成，比如舌系過短，牙齒等發育的原因，如果孩子年齡很多了，一直不說話，家長擔心的話可以去醫院檢查看看。

拋開生理性原理，針對孩子不愛說話的情況，家長可以做些什么？

?家長做良好的示范

家長是孩子的第一任老師，而且低齡段的孩子大多是通過模仿來學習，所以家長在平時就要給孩子做好良好的示范作用。比如出門的時候家長不要強行要求孩子招呼人，家長可以自己主動跟別人打招呼給孩子示范；再比如孩子要玩具用手指著的時候，家長就可以用完整的話重構出來：“寶寶想玩小汽車是嗎？”孩子在看在聽，其實就在學習。

?多進行繪本閱讀

讀繪本是幫助孩子提升閱讀表達能力很好的一種方式。建議家長每一天抽一點時間和孩子一起讀他感興趣的繪本，剛開始家長慢慢的，邊指邊讀；慢慢的可以留某些部分讓孩子來讀；最后鼓勵孩子給家長讀繪本，逐漸培養孩子的表達習慣。

?家長給予當時的鼓勵

當孩子剛開始表達如果不太清楚的時候，家長一定不要笑孩子，而是要給予及時的鼓勵。如果孩子的第一次表達體驗是愉悅的，他就會越來越愿意說話；相反，如果他的第一次表達得到嘲笑，孩子就越來越不愛說話。同時，如果孩子表達得不完整，家長可以幫助重構出來。比如孩子指著蘋果說：“吃果果”，家長就可以說：“哦，寶寶想吃蘋果?！?/p>

所以，孩子不愛說話家長不要過于緊張，先分析對原因，然后“對癥下藥”，根據孩子的情況進行針對性的支持。最后想說一句，每個孩子都是不一樣的天使，讓他們擁有快樂的童年比什么都重要。

寶寶3歲了還只是會喊爸爸媽媽，其他的詞語都不會，是什么問題，該怎么辦呢？

寶寶三歲了，語言能力仍然停留在很少數的幾個簡單詞匯上面，說明孩子的語言能力是存在問題的，通常來說，會有幾方面的原因。

哪些原因容易導致寶寶的語言能力發展遲緩？

一、缺乏安全感和自信心

有些孩子，天生會比較內向一些，安全邊界較小，如果媽媽陪伴的少，或者家里大人經常吵架、打架，或者被呵斥的太多，都會很容易導致孩子緊張、安全感缺失，嚴重影響孩子的自信心，不愿意學習和表達，不敢開口說話。

二、語言刺激太少

孩子的語言發展，需要大量的語言、詞匯的輸入，也就是說，要多聽，聽不同的詞匯、重復的詞匯、清晰準確的發音、適中的語速，這些都是幫助孩子吸收詞匯、訓練語言能力的基礎。

不少家庭存在這樣的情況，孩子在白天由老人照看，老人的精力有限，每天只是就孩子吃飽、穿暖這幾件事情操心，而且不少老人不太喜歡跟孩子多聊天，只是讓孩子自己玩，自己不是跟其他老人聊天，就是玩手機刷朋友圈，即便是父母下班回家以后，跟孩子的語言溝通也不多，總是忙于自己的事情，這樣的環境下，孩子沒有充足的語言刺激，沒有對感興趣的話題進行交流互動，聽的少了，開口的機會少了，自然語言能力也就滯后了。

三、需求被過度及時滿足

孩子在最早期的時候，首先發展的是上肢動作的能力，當孩子想要什么的時候，比如說想喝水、要玩具、需要抱抱、拉便便了，這么大的孩子除了通過哭的方式表達訴求之外，往往會通過上肢的運動、伸手指著想要的物品、發出嗯嗯哼哼的聲音來引起父母家長的注意。大多數家長因為跟孩子相處的時間長，對孩子的行為語言很了解，孩子手指頭一伸，爸爸媽媽往往就能猜到孩子需要什么，這種時候，很多家長圖省事，問都不再問一下，直接就滿足孩子的需求了。

這種做法，沒有給孩子進一步表達訴求的機會，不需要用語言表達的方式來獲得滿足，孩子沒有了說話的動力和壓力，自然也就不會主動練習說話的能力了。

四、使用電子產品過多

養育孩子是很辛苦的，尤其是當孩子一直粘著你的時候，令很多父母疲憊不堪，有些父母為了讓孩子能夠安靜下來，讓自己能夠安靜的打掃家務、處理工作事宜，甚至只是為了讓自己能夠安靜刷一會手機，會習慣性的塞一個平板電腦給孩子，讓孩子看動畫片，或者讓孩子看電視。

這樣的做法，會導致孩子養成對電子產品的依賴，動畫片的內容是典型的單向輸出，缺乏溝通，孩子不需要進行語言的互動就能接收信息，自然也就懶得說話了，語言表達得不到充分有效的訓練，影響孩子未來的語言發展能力。

五、成長的環境導致心理上出現問題

這類因素比較復雜，我只能舉一個我身邊朋友的例子。

我有一位朋友的兒子，從小由奶奶帶大，這位奶奶是一個不愛跟人說話、言語極少、獨來獨往的人，跟誰都很少說話，包括孩子，以至于孩子被帶的也不愛說話，性格極度內向，一直到3歲還沒有改觀，后來去醫院檢查確證患上了中度的自閉癥。為了給孩子做康復治療，花費了大量的精力、心血和資金。

六、生理上的原因

這方面就需要去醫院做進一步的檢查了，比如聽力是否存在一定的障礙，大腦有沒有收到損傷，是否有自閉的傾向等。

如何改善寶寶語言能力發展遲緩的問題？

3歲的孩子，語言能力發展遲緩的問題需要得到重視，因為孩子的語言敏感期就集中在這段時間，一旦錯過，很可能會影響孩子以后的發育成長，導致孩子出現自閉、口吃、自卑等問題。

一、多跟孩子進行豐富的語言交流

作為父母，不用管孩子是否對你說的話、聊的話題有回應，你需要做的就是耐心的跟孩子聊天、多說話，用各種詞匯來刺激對孩子的大腦和聽力，保持和緩的語氣，輕松的態度進行溝通不要覺得孩子聽不懂，你說的話，她都聽著呢。

二、少看電視、動畫片和電子產品

電子產品對兒童成長的危害很大，長期長時間使用電子產品，對孩子的想象力、書面學習能力、表達能力、溝通能力、思維能力都會帶來極大的負面影響。

所以，作為家長，一定要克制住給孩子玩電子產品的沖動，也要經得起孩子的哭鬧。

三、堅持繪本閱讀

父母在家陪伴孩子的時候，可以多跟孩子進行繪本閱讀，繪本閱讀不是把繪本扔給孩子讓孩子自己看，而是由爸爸媽媽帶著寶貝一起，邊讀、邊說、邊討論，結合生活、游玩的經歷進行繪本的故事分享，讓孩子融入到故事的場景中去，在這個過程中，孩子會更用心的聽你說，看繪本上的圖案，產生關聯想象力，這樣的做法，更有利于孩子強化對詞匯的認知，提高語言表達能力。

好的繪本能夠幫助孩子認識到這個世界的豐富多彩，各種動植物物種、地域文化的差異、季節更替等，讓孩子知道，除了自己生活的小家庭，還有一個廣闊的世界等著孩子去探索。

四、給孩子表達的機會，讓孩子說出來

孩子在成長的過程中，會通過各種方式，尤其是動作來表達自己的訴求，哭鬧、用手指著物品哼哼，或者用很簡單的詞匯、很含糊的發音來提出要求，這個時候，即便家長明白孩子需要什么，也要盡量故意裝作沒聽懂，讓孩子進一步用語言表達出來，通過這種刺激訓練，加強孩子的語言表達能力。

五、多帶孩子去公共場所訓練社交能力

封閉的環境不利于孩子孩子的成長，尤其是對社交能力、語言溝通表達能力的訓練，可以多帶孩子去公共場所，比如小區的露天活動區、活動中心、孩子集中的游樂場，讓孩子融入到群體中，跟其他的孩子互動、交流，通過社交的訓練，鍛煉語言表達的能力。

六、及時就診，排除生理原因

我是元寶爸爸，家庭教育家，多平臺原創作者，分享專業的育兒、家庭教育知識和經驗！歡迎關注我，留言討論和交流溝通。一起關注孩子成長和家庭環境建設的話題！