小孩13歲性格怪(小孩13歲性格怪怪的)

13歲孩子沉迷手機，變的越來越暴力、叛逆，誰之過？

題主的問題很好，現在確實有很多孩子沉迷于手機，而且越來越暴力、叛逆，不僅弄得家長頭痛不已，甚至給學校、老師都帶來了極大困擾。下面就此問題，談談我個人的一些看法。

一、孩子心理特征的原因

1、好奇心理

孩子所獲取知識，很大一部來自好奇的心理。孩子對新鮮的事物特別敏感、好奇，內心里很想探明原因，追究結果。孩子沉迷手機，并不是對手機本身的喜歡，而是對手機里的內容，即很多的新鮮事物好奇，特別是對帶有刺激的視頻、作品非常有吸引力；另外網絡游戲的設置也很符合青少年的“口味”，一關一關的升級陷阱，誘使孩子一步一步地迷戀其中。

2、無力自控

雖然孩子每天都在不斷地成長，知識在不斷地增多，但是孩子基本還未涉足社會，很多的東西都是似懂非懂，似明非明，根本還沒有判斷是非曲折的能力。所以孩子每當遇到自由喜歡看的視頻或讀物時，判斷不了其間的真偽，區別不了其中的優劣，無形之中受染其病害。特別是喜歡玩的游戲，根本不知道玩游戲的危害之處，而在乎的是模仿游戲之中情節、人物的動作等，并且很想在現實的社會當中去嘗試，探究其結果。但由于社會、家庭的限制，而導致孩子抑郁于心，因而變得越來越暴力、叛逆。

二、家長疏于管教的原因

孩子開始玩手機，家長是應該知道的，而也應該清楚孩子玩手機會有什么的弊端或后果。作為稍有責任心的家長，是完全可以及時制止，或限制孩子玩手機的行為。

1、心存僥幸

有些家長，認為孩子年齡小，玩玩手機沒有什么大不了，不會有什么嚴重的問題，就算有問題，到時候再說，心存僥幸，得過且過，結果害得孩子越玩越成癮，最后無法控制。

2、溺愛、放縱

有些家長根本沒去想孩子玩手有怎樣危害或后果，反正孩子想干什就盡量滿足孩的要求，孩子玩得連吃飯都顧下上了，家長還會把飯菜送到其嘴邊，甚至有時還與孩子共同“享受”。

三、網絡環境的原因

網絡技術的速猛發展，給社會帶來了極大的便捷，也提高了工作的時效，這是勿毋庸置疑的。但是也不能否認其間有一小部分的商家，利用網絡技術而設置低俗、黃色的視頻或讀物來吸人們的眼球，從中謀取不德不義之財；利用青少年的心理及生理特點，為了一己之利，在游戲中設置色情及暴力的情節來博取青少年的青睞，致使無自控能力的青少年沉迷其中無法自拔。

四、反思與對策

1、凈化網絡環境

當然這得靠社會力量，甚至法治措施去維護網絡的有序有質的發展；同時也希望從事網絡技術的達人，應該有高度的職業操行，從關愛后代健康發展的長遠目光出發，還孩子一片純凈的網絡空間。

2、家長要履職到位

作為家長，教育孩子沒有任何理由說“不”，更沒有理由“推卸”。說直白了一點，自己的孩子自己都管教不好，或不去管教，又有何理由去要求他人呢？

（1）自身垂范

欲育人，先育己。家長自己也要盡量少玩手機，即使自己需要用到手機時，也要盡量避開孩子，特別是不宜孩子玩的游戲，觀看的視頻、讀物等。

（1）嚴格要求

“嚴格要求”這個詞，家長們在很多刊物上不知讀了多少次，但很多家長就是沒有去把握好這“度”，該嚴的時候沒去嚴，或者沒有堅持嚴。我個人堅持認為，原則性問題必須嚴，例如玩手機，對不依不饒的孩子就是不能給他玩，對比較聽話的孩子，有限制、有要求的玩！

總之，孩子是通過“教”“育”才成長的，而不是“拔育”或“抱育”！

（個人淺見，僅供參考）

13歲的孩子叛逆期該怎么辦？

你好首先我也是一個13歲的孩子虛歲14，按理說我沒有資格如說這件事，但我們小孩之間才會產生共同語言，如果你的孩子出現和以前不一樣，不尊重別人，動不動就發火，甚至會出走，而且一走就是好幾天，這說明他已經到了青春期，或叛逆期。

遇到這種情況應該順著他，他說什么都是對的，也不是說錯的也是對的但你至少給足他面子，畢竟是青春期的孩子，比較愛面子，讓他多放松，讓他覺得這世上并不像他想的那樣殘酷了就行了。拜拜

我很討厭我的兒子怎么辦，他才13歲？

第一次聽說有人討厭自己的孩子，看來你的孩子讓你頭疼了，孩子都是父母的心頭肉，13歲的孩子正是調皮搗蛋的時候，也是青春期初期，做父母的這時候要個外的關心孩子的言行，對他多觀察，千萬不能打罵，多給他鼓勵，多夸夸他，比如對他說，兒子你這幾天衣服穿的好干凈，媽媽洗衣服都少了，輕松了好多，無意中翻翻他的作業本，你就對他說，兒子你的昨業最近寫的又整齊又干凈，也可以對孩子撒個善意的謊，對他說兒子，你班主任老師今天打電話過來家訪，他說你學習進步很大，上課也能專心聽課了，如果再努力一把，你會是班里前十幾名的學生，小孩子虛榮心強，你多些耐心，多些關心，相信你的孩子會是個有出習的孩子，其實好孩子是夸出來的。我如果說的不對或者不好請別介意。

孩子的性格特別膽小、憨厚，一般會有哪些表現，該怎么辦？

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2020年04月20日

孩子的性格與遺傳基因和家庭教育方式有很大關系。平時父母與孩子要多多交流，不過要過于干涉孩子的一言一舉，適當給孩子自由，遵從孩子的意愿，多帶孩子出去玩，都說:孩子越玩膽子就會越大。

孩子要是不常接觸除家人以外的人，不經常出去和同齡的孩子一起玩；不經常和別人交流。

在家里父母又過度保護，擔心孩子安全，這也不能玩那也不能玩，磨滅了孩子該有的天性，太過限制孩子，時間長了，無形中給孩子造成了心里陰影，都會導致孩子會有膽小和憨厚的表現。

孩子膽小，比如:上課回答問題時，想舉手又不敢舉手，真舉手站起來回答時，聲音又特別小，一方面他怕回答錯了，老師會批評；一方面他缺乏鍛煉，不敢大聲在人多的時候說話。

孩子憨厚，比如:偶然和小伙伴玩耍時，別人叫他干嘛，他就會乖乖去做，哪怕是不好的事，他也無怨言，把別人當做自己的"老大"看待，還覺得別人和父母一樣會真心對他，還開心的很。

如果父母想幫助孩子改善，首先自己也要反思，有所改變。

每位父母都是孩子的第一任老師，應當正確引導孩子每個階段的成長，不要經常打擊大，多多鼓勵孩子，多關注孩子內心的想法，給他需要的關愛。

孩子13歲，正是叛逆期，希望大家分享一下叛逆期的孩子應該怎么教育？

謝邀。13歲，按照某種規定劃分，恰逢少年末年以及青年初年，也是由少先隊到共青團的年齡。可以認為，貼標簽為叛逆期須慎之又慎，有那么些許更年期的叫法，倒是更為合適。

原因種種，關鍵在于：叛逆期者為專門反方向作為和使勁兒，你要他往東，他偏要往西；更年期者則與之不同，是分歧、爭執、急躁、偏頗，但無逆向表現，不至于超乎一般想像。

把少年向青年的過渡期，諸如生理或心理的眾多表現，直接定性為叛逆期，多少有些過早、過分、過激的預先設定，將疏導、引導、開導變防御、防止、防范，會使正常變為異常。

時勢造英雄。英雄出少年。是講環境的重要和年齡的優勢。13歲，可以厭學和有所偏好，但是絕不可以毫無禁忌而行為不端。區別兒少和青壯的尺度，只在于人格獨立和責任擔當。

那處在叛逆期的孩子怎么教育？還是那句老話，就是教育者首先受教育。我的意思是說，習慣成自然的“慣”，也是驕慣和縱慣的“慣”，只要毛病不在于此，“期”的早來會更好辦。