小孩性格內斂的表現(小孩性格內向的表現)

小學生表現優異性格內向家訪家長要寫寫反饋意見怎么寫

內向的人喜歡回憶，喜歡獨自靜靜思索。

內向的人不愿意有求于人，寧愿自己走些彎路，也不愿主動請他人幫忙。內向的人很要面子，寧愿自己吃些虧，也不愿讓別人小看自己。內向的人不善言辭，常煩惱于如何交際。內向的人不喜歡先說后做，喜歡用行動來證明自己，取得了優異的成績也不向別人夸耀，喜歡讓別人說自己如何謙虛。內向的人容易自卑，很容易忽視了自己的優點，而太在乎自己的缺點。內向的人是個完美主義者，希望一切盡善盡美。內向的人很羞澀，在感情表達中處于劣勢，喜歡在戀愛中處于被動的地位，享受被愛的感覺與甜蜜。內向的人受傷時喜歡躲在一個角落偷偷哭泣，所有的委屈痛苦都讓自己的淚水去沖洗。內向的人朋友很少，但都是知心的，交往中總是恨不得把心掏給對方，絲毫沒有虛情假意。內向的人很執著，喜歡把愛深埋在心底。內向的人很專注，喜歡長時間從事一件自己感興趣的事，甚至忘記了自己的寢食。內向的人心里不見得話比你少，只是他們不愛多說話，反而喜歡思考。生活中的瑣事當大家聊得熱火朝天時，內向的人也許比你知道的還多，但是他們不想談這些，因為好多大家聊的話題大家都知道，“何必再說呢？”，這是內向人的想法。他們倒喜歡和別人聊一聊生疏的話題，比如對方不了解的事情，或者愿意聽聽他們不知道的事情。內向的人有的不愛打招呼，其實他在心里已經和你打過招呼，你只要注意他的眼神就可以發現。他不是要說一句“你好”或者“吃了嗎”才算打招呼，他有他的方式：微笑，點頭，眼睛注視你。人們大多對人不一樣的標準，對外向的人話就多，對內向的人干脆不說話。相反，內向的人對人是平等的標準，他對誰都是要么說話要么不說話。你要知道一個也許很奇怪的邏輯：“不是內向的人不和你說話，而是你不和他說話?！币粋€外向的人會在平時與大家打成一片，但當大事發生時，很可能躲的遠遠的；而一個另類的內向人，他雖然平時很少和大家接觸，但有原則性的問題或發生大事，他卻突然站出來幫助你，是很奇怪、另類，不是嗎？好多電影里也反映了這樣的人，他們除了性格與眾不同外，其他沒有什么不一樣，很可能比你還要善良、多情。是你用一種異樣的眼光在看他們。這樣內向且另類的人歷史上很多:拿破侖、愛因斯坦、凡高、畢加索、卓別林、托爾斯泰、塞特、黑格爾、希特勒……“人追求理想之時，便是墜入孤獨之際。”——史泰龍

孩子有些靦腆怎么辦？

1、及時肯定、表揚孩子的表現。孩子靦腆、害羞，父母可以選擇一些簡單的社交行為讓他鍛煉一下，比如打招呼、問好等。當孩子有了哪怕一丁點兒進步時，一定要及時給予肯定和適當的贊美，逐步幫助孩子樹立與人交往的信心。

2、教育孩子勇敢地面對困難。為此，要培養有獨立、開朗的性格，寬闊的胸懷，勇敢的意志，廣泛的興趣。讓孩子什么都敢嘗試，勇于表達個人意愿。鼓勵孩子走向社會，適應社會來改變孩子的儒弱性格。家長可多為孩子提供獨立思考、表達自己意見的機會。從孩子一歲開始，就應該著重勇敢和勇氣的培養。孩子跌跟頭，哭了，別管他，就和沒看見一樣。刀把手劃個口子，出血了，創口貼一包就是了，根本不提疼不疼。我們要意識到，那種對孩子過分疼愛的態度，對孩子其實是一種心靈的傷害，讓孩子難以長大。為此，我們要多鼓勵，少批評。當孩子完成時，應立即表揚，使他樹立信心。

3、給孩子講一些主人公勇敢的故事。通過一些故事來改變孩子靦腆、害羞的性格改變孩子靦腆、害羞的性格，父母可以多給孩子講一些故事，讓那些不害羞、膽子大的主人公影響他。通過講故事的方式，讓孩子慢慢克服害羞的信心，讓孩子漸漸地膽子變大，不再扭扭捏捏。

4、幫助孩子提高自我評價。靦腆的孩子往往自我感覺差，在社會活動中有一種“被拋棄”感。因此，父母要幫助他們發現自己的長處。

一個人擁有內向外向的兩種性格，可怕嗎？

一個人擁有內向和外向兩種性格，并不是說具有了雙重人格，并不可怕?？赡苡捎诃h境和周圍人的影響，在不同的環境中，表現出的性格特點更加偏向于哪一類性格。

例如在熟悉的朋友面前，可能非常的輕松，可以侃侃而談。而在與陌生人打交道的時候，感覺到害羞和拘謹，表現的安靜，也是正常的現象。

性格是什么呢？性格是一個人對現實的穩定的態度，以及與這種態度相應的習慣化的行為方式中，表現出的人格特征。

性格是在社會實踐中逐漸形成的，在不同的環境特點下表現出來，性格是具有一定穩定性的，但卻不是一成不變的。

內外向的人格理論是由心理學家榮格提出來的，根據人格理論中介紹，根據人們的關注和興趣是指向內部還是外部，分為內向和外向。人們的關注和興趣指向內部，稱為內向。人們的關注和興趣指向外部，成為外向。

每個人都有內向和外向兩種特征的，是根據一個人內向占優勢還是外向占優勢，將一個人的性格分為內向型，還是外向型。

內向型性格特點的人，心理活動更多的是指向內心的世界，喜歡沉思、做事情謹慎，喜歡獨處，適應環境變化較困難。而外向性格的點的人，更加的善于交際，情感表現外露，容易適應環境的變化，更加關注外部事物。

其實極端的性格，也就是極端內向和極端外向的人是很少的，多為中間的類型。也就是內向和外向的性格特點均占有的，只是在不同的環境特點下，表現的不一樣。

為什么我家孩子上了一年級，就變得內向了？

孩子入學之后有些變化是很自然的事，原因很多，不外乎這幾點:

其一，環境的變化。幼兒園和學校從校園硬件、教室布置、甚至桌椅擺放都不一樣，離開了熟悉的環境，暫時不適應很自然，要注意的是原來在幼兒園中是不是有孩子特別在意的物件、玩具啥的，有的話，要注意引導、引開注意力。

其二，要求的變化。幼兒園以游戲為主，小學逐漸要過度到學習。由此，老師講課、對待學生的態度也會相應有變化。要引導孩子適應要求，不能讓老師來適應你的孩子。

其三，家長的變化。在幼兒園時，家長主要關注孩子的情緒，到了小學，有些家長比較焦慮，從而會影響孩子。這個需要家長調整好自己的情緒，不要過度期望，有點耐心，慢慢就會好的！

這個現象不要掉以輕心，剛入學、三年級，快畢業這三個階段，家長要加強觀察，隨時注意孩子的變化，做出正確的反應，孩子就會健康陽光地成長！

孩子在家中一般情緒是什么樣的？

你是要問孩子在家中的狀態吧，孩子每年有一個月的時間在家里，他一到家的第一天就是全身心的放松，不停的玩游戲，等到第二天才有時間和我們聊聊一年來在單位的事兒，由于工作性質特殊，也不是凡事都講。其實我特別想要他說說與他有關的任何事情，但是他性格內向，高中時侯回家一般也不怎么講話。我們一家人常有的狀態就是各干各的，偶爾說幾句話。孩子和他父親喜歡安靜，喜歡靜靜的在家里做自己喜歡的事情，心態平和。而我相反，喜歡滿世界跑，所以每次出去看電影呀，旅游呀都是我主動，倒是他們也樂的配合，可是總感覺缺點兒什么。長久養成的一種生活模式很難改變，我已經習慣了。

孩子離開家兩個禮拜了，我不像以前那么想念了，可孤獨時常浮現，有時候想讓老公陪我上街逛逛，他也不樂意。心里難受，沒人理解。我辛苦十八年養育的孩子，也漸行漸遠，人生在世，支撐我們活下去的理由是什么呢？是為自己活著，還是為別人活著？