小孩子老實的性格好嗎(小孩子老實的性格好嗎女孩)

有人為什么說農村的老實人可怕？

農村的老實人是指那些表面很木訥，不善于表達，行為很單調的一類人，他們并不缺心眼，只是有點一根筋，不撞南墻不回頭的思想觀念。

我們這兒有一個很老實的人，平時不善言談也不與人為伍，總是一個人默默下地干活。那年他女兒有病無錢住院，他將家里的手扶拖拉機賣給別人，別人稱他的手扶拖拉機已經在家用了一年，要算便宜點。當時他是九百八十多元買的，他還是要賣這個價，別人跟他解釋，任何車子哪怕你沒開三天，再賣也不可能以出廠價賣給別人，他始終堅持說他的車是新車，看到他平日老實又知道他急等用錢，別人以九百元的價格買下?？墒鞘潞笏肛焺e人占他的便宜，少給他八十元錢買他的新車。氣得那個人要退車讓他還錢。最后還是他哥哥勸和說算了，不跟他計較。

要是別人，都知道只要是你用過的車，就不可能跟你的出廠價格相比，而他就認死理。沒辦法別人吃了虧還讓他指責。

這就是老實人不吃虧，你還沒法說明白。

太過老實的人有什么壞處？

我可以毫無保留，直言不諱地告訴大家，在當今社會，當今時代，老實已經不是一個褒義詞了。如果有人還在表揚你很老實，那就是一句反話了。其潛臺詞就是笨拙，愚蠢，呆滯，教不會，學不來，也就是爛泥扶不上墻而已。分明是榆木疙瘩不開竅，早就落伍了。那種居高臨下，不屑一顧的語氣，明顯地帶著一種歧視、嘲諷和輕蔑。橫看豎看，以老實來概括一個人，都不是一句好話。都是令人感到無地自容，內心會忐忑不安，覺得別扭而自卑的。

太過于老實的人，他身上最大的缺點就是:他太單純了，一點兒都不圓滑。不懂得江湖險惡，不懂得人心險惡。不會包裝自己，不會掩飾自己，不會保護自己。笨嘴拙舌的，喜歡說真話，實話實說，直來直去，不會區分場合與對象。不會投機取巧，不會甜言蜜語，不會歌功頌德，不會吹牛拍馬，不會察言觀色，不會見風使舵，不會奴顏媚骨，不會卑躬屈膝，不會欺上瞞下，不能左右逢源，不懂得玩社交套路，不懂得社會的潛規則。

太老實的人，做人缺乏心機，沒有城府，心直口快，是一個直腸子。在社會生活中，因為他的老實、善良與懦弱，老是人見人欺，很容易被別人欺騙，忽悠，算計，蒙蔽，洗腦，欺負，踩踏，傷害。常常被別有用心的人當做工具來利用。于是就會出現被人賣了，還在幫著別人數錢的那種情景。

太老實的人，社會適應能力很差，社會生存能力很差，生存競爭能力也很差。往往是需要別人的保護，需要社會行為規則的保護，才能減少自己受到傷害的幾率，受到傷害的程度。他們的發展上升空間非常有限，是不會有什么前途和出路的。如果他去經商，他是肯定賺不到錢的，只能做賠本的買賣，直到賠光家底為止。如果把他放到管理官員的位置上去，他是一天都坐不下去的，他根本就玩不轉，立馬就會被哄下來的。被迅速地淘汰出局，是必然的結果。

在情場上，在婚姻家庭中。如果女人是識貨的，如果他遇到的是一個沒有心機的，不強勢的，溫柔、善良、正派、賢惠的女人。他就會過得很幸福。如果不是，他就很容易上當受騙，被當成是備胎，被女人壓制著，玩弄與股掌之中，呼來喝去的，當成是弱智的，軟弱可欺的傻瓜，甚至是被戴上一頂綠帽子。

男人不壞，女人不愛。在情場角逐中，女人最不喜歡，最不待見，最不欣賞，最不能接受的，就是那種老實巴交的男人。那種男人不善言辭，不會表達，臉皮很薄，膽怯害羞，不懂浪漫，沒有情調，缺乏幽默風趣，不會巧言令色，不敢大膽出擊，主動進攻。不會哄女人開心，不會說甜言蜜語，花言巧語，不會討好女人，不會欺騙女人。對于女人言不由衷，口是心非的種種暗示，言下之意，弦外之音都無動于衷，完全不懂女人的心思。談戀愛，找女朋友的難度非常大。

為什么在班上學習很好的，大多感覺都是老實巴交的孩子？

我教初中30年了，我看到的課間飛上飛下的孩子大多數都是假聰明，甚至是為了嘩眾取寵，“刷存在感”的學生，一般發展前途不大。而看似“木訥”的孩子，其實是穩重、“老練”、大智若愚的學生，這種孩子往往將來前途遠大。

尤其是到了初中、高中，許多下課就在走廊里開玩笑，你推我我推你、高聲喧嘩；在操場里蹦蹦跳跳的；沖小賣部的……這些孩子一旦上課，往往都是目光呆滯、兩眼無神、昏昏欲睡。老師提問，往往不知所云。這些孩子真的是假“聰明”，課間再不“刷一下存在感”，他們感覺就失去了班上存在的意義。

真正的優秀學生，在該學習的時候一定是全身心投入，根本沒有時間和其他同學開玩笑，即使是吃飯時間，也在思考問題，所以看起來“老實巴交”。其實，他們在各種正式場合，各種比賽中，都能夠發揮得很好！

我們知道衡水中學，是全國著名的中學，每年考上清華北大的非常多，你看看他們即使是在排隊吃飯的過程中，也沒有時間和別人說話，而是在看資料，背書（如下圖）

所以，題主說的“老實巴交”其實應該換成“大智若愚”。

調皮的孩子真的就比老實的孩子聰明嗎？你怎么看？

謝邀。我以三十年教師體驗來

回答你的問題。

一、聰明孩子和老實孩子的關系

從分類角度來說，聰明孩子和老實孩子并不是并列關系。也就是說，并不是聰明的孩子就一定不老實，也不是說，老實的孩子就不聰明。你想表達的我想應該是：怎樣培養孩子優秀的學習品質？

二、怎樣培養孩子優秀的學習品質

1、小學三年級前是關鍵階段。

如果在小學三年級之前，家長耐心陪伴孩子，給孩子講做人的道理，立做事的規矩，孩子能夠知道該怎樣做，什么該做，什么不該做。比如：①在家里寫作業之前，必須盡快解決吃喝拉撒問題②寫作業期間不準再吃喝拉撒③大人說話不準搭茬④認認真真寫作業二十分鐘或半個小時，才能休息5到10分鐘⑤看電視說好10分鐘，到點兒主動關電視⑥上課必須認真聽講⑦下課必須認真獨立完成作業（不管是寫的、念的、還是背誦的）⑧與長輩說話要有禮貌有規矩⑨寫字要一筆一劃、工工整整，認認真真等等。

這樣基本到了四年級左右，不管孩子聰明與否，都能養成良好的學習習慣，具備了優秀的學習品質，而且這種優秀的學習品質會一直延續下去，在以后的初中學習、高中學習，甚至大學學習期間，會持續發揮作用，不僅對孩子的前途起決定性作用，而且能夠保證家長在孩子上四年級之后，特別省心，因為不需要家長過多操心，孩子早已經習慣做到最好了。

反之，不管孩子聰明不聰明，老實不老實。如果在孩子三年級之前，家長以各種理由放任孩子。比如：①孩子小，大了就好了②知識這么簡單不用大人管③有學校呢不用家長管④我看自己孩子哪兒都好，沒毛病。家長每天把孩子往幼兒園或小學一送，接回家讓孩子自己在一邊吃好、喝好、玩兒好，家長自己卻電視不離眼，手機不離手。不和孩子討論做人的道理，不給孩子立規矩，永遠一味地順從孩子。這樣，等到了四年級以上，您再想管不聽話的孩子，對不起，您很可能管不了了，孩子養成良好的學習品質的關鍵階段已過。即使再嚴厲，多生無數氣，也再難養成持續自覺的優秀學習品質。

總之，三年級之前是培養孩子優秀學習品質的關鍵階段。

如果沒有錯過關鍵階段，請家長抓緊時間。

2、如果錯過了關鍵階段，也不要絕望，補救辦法是：與學校班主任密切溝通，家校合作，持續跟進，隨時發現解決孩子出現的問題。

目標只有一個：培養孩子成才！

歡迎點評關注。我是暖心暖春。

我家孩子上二年級，老師說他太老實了，有些內向，我該怎樣讓他活潑些？

他自己力所能及的事，讓他自己動手。鼓勵學生多多參與學校組織的朗誦，唱歌，體育比賽，郊游，等集體活動。迫使他多與學生，老師交流。同時和老師一起做好學生的工作。告訴學生，與大家溝通，交流的必要性。讓他自己從內心深處，感到與同學，老師，家長遇事溝通，合作是生活中不可缺少的社會活動。