小孩多種性格(小孩多種性格的表現)

孩子什么性格適合學美術??？

學畫畫沒有規定什么性格的。據我30年的教學生涯中，可得出任何性格的人都適合學畫畫。學畫人一般有兩種，一是自己天生愛好，二是家庭影響，父母覺得你學畫好。自己喜歡的自然沒啥性格規定了，而父母往往覺得這娃該學點藝術好，所以讓孩子學畫。而一般家長是搞藝術的，孩子也自然而然會喜歡畫畫。像我的美術老師與我美術班的好些同學的孩子，都上美術學院了這是家庭熏陶。

除這些發自內心喜歡與家庭原因而畫畫的，我以為任何性格的孩子都適合畫畫。因為孩子是天生的畫家，他能隨心所欲去繪畫或叫涂鴉。之所以有的沒畫是環境使然。學校的氛圍，家長的感覺，往往會使孩子自以為自己不會畫而不敢去畫。另外，一些重形式而不重創新的老師與家長也會讓孩子失去信心。

如我們懂得引導，鼓勵與欣賞孩子的畫，我相信任何一個孩子都會愛上畫畫，而且不是僅僅適合的問題呢！

外向的孩子，活潑開朗的，也有做事粗心大意的，他們學畫可以培養細心，專心。在完成一幅畫中不知不覺地培養了美感與用心做事的好習慣。

內向的孩子更適合或應該學畫畫，因為內向的孩子一般不善于與人交流，慢慢地變得孤僻膽小，沒自信。學畫能讓他（她）找到一個情感的傾訴口，在安靜地宣泄自己情感情緒后，一幅完成的畫會帶給他（她）滿足感與喜悅感，讓內心充滿自信時，成功感就出現了，擁有成功感的孩子還會自卑么？

所以，學畫，適合任何一個孩子，沒性別沒年齡也沒性格之分，更沒有成績好壞之分。千萬別說他語數英這些主科成績不好，就不給他畫畫，要知道不是學畫畫而成績不好，是沒學畫畫已經成績很差，那就更要讓他（她）去學畫畫，從畫畫中尋回自信，反過來學習主科時就有了學習的動力！因為每個孩子都希望自己學得好，特別是您告訴他們畫得這么好了，就該提高自己的文化修養時，我敢說沒有一個孩子不興致勃勃勇敢地面對學習主科的困境，他（她）會開始充滿自信與熱忱去努力，去投入學習中去！對？放手讓您的孩子去學畫吧！他（她）不僅會掌握一技之長，還有可能成為出類拔萃的人呢！因為畫畫的人做事細心，需要創新，還追求完美。所以當他以后就算不畫畫，他做什么事情，態度都是一個樣，試問一個對生活充滿熱情，工作又認真的人，能不成功么？

小嬰兒能看出來性格嗎？

能看出來的。

以我家孩子為例，一出生就特別急，現在要吃，只要你稍微有一點遲了，他就開始大哭。哄不住的那種。

我一般的做法是先給他換了尿不濕，擦得干干凈凈的再給他哺乳。一開始他就會很急，哭得很大聲。婆婆一聽孩子哭了，就會催我，別換了，先吃吧，都哭成那樣了。

可是媽媽是最能聽出來孩子的情緒的，很明顯他就是干嚎，千萬不要以為孩子小就什么都不知道，他知道我哭就會有吃的。

每次，他一哭我就會慢條斯理的告訴他，不要著急，媽媽就在這里，我們先換干凈然后舒舒服服的吃。

剛開始，當然阻礙特別大，來自孩子爸爸的，爺爺奶奶的，老來姥爺的，他們只要一聽見哭聲就是媽媽的錯，屁屁就留著怎么了，臟一會就怎么了，先不換就怎么了。

是啊，不怎么?？墒亲尯⒆涌迺衷趺戳?。

我沒有聽任何人的話，我還是非常溫和的和孩子說：媽媽陪著你，媽媽在幫你換干凈的褲褲，換完了我們會更舒服。漸漸的，孩子不那么急了，因為他知道，媽媽不會讓他餓著，換干凈了吃更舒服。

孩子開始配合我換，乖乖的等著我，即時有時候孩子時真的餓了，但是也只會啊啊啊的說話，仿佛在催促媽媽我餓了。

當然，我每次都不會讓孩子等很久。相反一開始孩子聽見奶奶急促的催促聲，會哭得更厲害。

每個孩子都有自己天生的個性，尊重他們的小小個性，但是對于那些不太好的性格方面，我們是可以幫助孩子慢慢塑造的。

不要以為孩子大了自然就好了。脾氣大的孩子，小的時候不去糾正、引導，長大了就更難引導了。

心理學把人的性格分為幾種都有什么特點

個性中的氣質，是指人的情感發生的速度、強度，情感發生的外部表現和活動的靈活性等方面特征的綜合。

氣質為人們增添了獨特的色彩，但這些特點并非偶然地彼此結合，而是有規律地互相聯系著，從而構成代表一定組織結構的氣質類型。

心理學一般把人的氣質劃分為四種類型，即：膽汁質（不可遏制型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑郁質（弱型）。

實際上，純粹屬于一種氣質類型的人是不多的。

一般人往往兼有幾種類型的氣質特征，也有的屬于各類型之間的中間類型。

因此，在判定人的氣質時，應作具體分析，不能模式化。

氣質類型本身并無好壞、優劣之分，每一種氣質類型都有其積極的一面，也有消極的一面。

做好人本管理工作，就要發揚人的氣質類型的積極方面，克服和避免其消極方面。

要做到這一點，必須具體掌握每個人的氣質特點。

實踐證明，對主要屬于“膽汁質”氣質類型的人，管理中要注意“避開鋒芒”，注意運用耐心的啟發誘導方式；在情緒對立時，要“冷處理”。

對主要屬于“多血質”類型的人，可以給予更多的活動機會和任務，使他們在完成任務中不斷戰勝困難，得到提高；但在工作中要防止出現懈怠和見異思遷的情況，加強其自制力，注意對穩定性及耐心品質方面的訓練。

對于主要屬于“粘液質”類型的人，注意少用指責，不要以冷對冷，不能求之過急；要多加鼓勵，肯定成績，多給他們一些鍛煉的機會；要允許他們有考慮問題和作出反應的足夠時間。

對主要屬于“抑郁質”類型的人，要多體貼關心，避免公開指責和太強烈的刺激，使他們喪失自信心；要為他們創造展示自己的知識和技能的條件；對他們的進步（哪怕是微小的進步）應給予充分的肯定，以鼓舞他們前進的勇氣和信心。

人一共有幾種性格？

人的性格各不相同。瑞士一位心理學家曾對人的性格類型進行了多年研究，并把人在生活中、與人交往中的性格特點分為四類。他發現，相同類型性格的人更容易相互交往。了解自己的性格屬于哪種類型，可以在生活中和工作中揚長避短，有助于改善人際關系，使生活更加愉快。當然，一個人可能同時具有兩種或兩種以上的性格類型以及特點，但他所具有的主要特征，則代表其所屬類型，這四種性格類型以及特點是：

1．敏感型。這類人精神飽滿，好動不好靜，辦事情愛速戰速決。但是行為常有盲目性。與人交往中，往往會拿出所有熱情，但受挫時又容易消沉失望。這類人最多，約占40%，在運動員、行政人員各種職業中均有。

2．感情型。這類人感情豐富，喜怒哀樂溢于言表。別人很容易了解其經歷和情緒。不喜歡單調的生活，愛刺激，愛感情用事。講話寫信熱情洋溢，在生活中喜歡鮮明的顏色，對新事物很有興趣。與人交往中，容易沖動，有時易反復無常，傲慢無禮，所以與其他人有時不易相處。這類人占25%左右，在演員、活動家和護理人員中較多。

3．思考型。這類人善于思考，邏輯思維發達，有較成熟的觀點，一切以事實為依據，一經做出決定，能夠持之以恒。生活工作有規律，愛整潔，時間觀念強。重視調查研究和精確性。但這類人有時比較教條、僵化，糾纏細節，缺乏靈活性。這類人約占25%，在工程師、教師、財務人員和數據處理人員中較多。

4．想象型。這類人想象力豐富，憧憬未來。喜歡思考問題，在生活中不注意小節，對那些不能立即了解其想法價值的人往往很不耐煩。有時行為刻板，不宜合群，難以相處。這類人不多，大約只占10%，在科學家、發明家、研究人員和藝術家、作家中居多。

人都是雙面的。不能單憑一個人的性格就說明這個人是好還是壞。

孩子的性格總是唯唯諾諾、不自信，該怎么辦？

父母是孩子第一任老師，孩子就是父母打造出來的產品，什么樣的父母培養什么樣的孩子，家庭教育決定孩子品格的養成，父母都希望自己培養的孩子能夠優秀，在未來的人生道路上取得成功，但很多父母沒有學習過如何教育孩子，對孩子的教育也是一知半解，不知道怎樣正確地教育孩子。這位父母說自己的孩子“孩子的性格總是唯唯諾諾，不自信”，父母怎樣才能培養一個自信的孩子呢？侯媽專注親子教育十幾年，現在教父母如何幫助唯唯諾諾的孩子變得自信。

1.父母要夸獎和鼓勵孩子，多對孩子作正面的評價，不否定孩子，對孩子做的事情要多給正面的暗示，幫孩子樹立信心。

2.母要給孩子營造好的家庭氛圍，家庭成員關系良好，給孩子培養成性格開朗的人。

3.父母管教孩子不能嚴格，要寬松管理，否則培養出來的孩子呆板沒有創造性；父母對孩子自己能夠決定的事情不要去干涉，培養孩子的主見性；父母對于孩子自己的事情他自己去處理，要相信孩子，有些父母對孩子不放心，孩子所有的事情都幫他處理，結果造成孩子沒有獨立性，對父母嚴重依賴。

4.發現孩子的興趣愛好，加以培養，當孩子有了自己的才藝時，孩子與人交往時就能展示給別人看，讓孩子有自信心。

名位父母如果在家庭教育中有問題，可以關注我，侯媽每天給大家分享教育知識。