17歲小孩性格不成熟(17歲小孩性格不成熟怎么辦)

小時候懂事的孩子初中后性情轉變很大怎么辦？

小時候很懂事的孩子，到了初中卻性情大變，題主很不理解，孩子怎么變成這樣呢？這也是我們經常說的青春期的問題，家長教育好相處好青春期的孩子，這里面有大學問。

01.抓大放小，適當放手。

有些家長喜歡大包大攬，對孩子的學習和生活安排的面面俱到。孩子在小學的時候，可能會聽，也就是家長口中的很聽話。但到了初中以后，進入青春期，自我意識的膨脹，孩子對家長的面面俱到安排會很反感，甚至很抵觸。

孩子總有長大的一天，家長該學會能放手就要放手。抓好原則性、方向性的事，小事讓孩子自己去處理、去面對。不要怕他摔跤，人生的道路有點磕磕碰碰不見得是壞事。

02.少說多做，做好預防。

青春期的孩子最煩的是家長一天到晚的啰嗦和說教，家長說的一多，可能效果卻越不好。

跟青春期的孩子講道理，是這個世界上最沒用的事。有的家長可能會問，“孩子有了問題，聽之任之，不講行嗎？”不講還真的不行，“秤砣雖小壓千斤”，家長們的話要講到點子上，少些喋喋不休的說教。要及時關注孩子的思想動態和苗頭，比如厭學、游戲成癮、亂交友等等問題，家長要多做預防的工作，事前預防比事后補救效果更好。

03.不爭對錯，靜待花開。

青春期的孩子的特點，很多時候都比較執拗，盡管他們心里知道錯了，但是讓他們當著家長面卻是很困難的。有些家長喜歡和孩子爭對錯，家長和青春期的孩子在爭誰是誰非，其實已經敗了。

孩子出現問題和錯誤時，家長們需要藝術的去處理。不是大問題，孩子已經知錯，已經后悔了，就少講。孩子思想轉不過彎來，一時想不通的，不要硬磕，待其冷靜下來再講。

和青春期的孩子相處是一門大學問，需要家長們多學習，多觀察，多改變，@萬民說和您一起加油，助力孩子順利度過青春期。

初一的女孩上課不注意聽講，特聰明但是性格張揚，該怎么辦？

——————聰明與張揚

——張揚是聰明的展現，聰明是張揚的源泉。聰明來自大腦的思維定勢，只有大腦思維定勢完整，張揚才能顯現出天才，奇才。否則便是偏才，庸才，廢才。

——男生的本性外向，活波。容易沖動，在情緒激動或者失控時，主動性，冒險性較強。勢如猛虎下山，餓狼撲食。

——女生的本性內向，溫柔而雅。對外交際，個性張揚上，處于保守態勢。本文的個性張揚的女生，如果大腦思維態勢完整的話，她肯定是個天才。

——怎么樣判定本文中的女生是否天才，首先看她文化課不能偏科，解題思路往往超出老師的意料。即使是常識科也一樣的優秀。校內活動，班內活動。積極參與，組織能力，表現能力超群。如果偏科，她這種張揚可能是偏才。如果不守規矩，不走套路，亂七八糟，這種張揚可能是庸才，或者是廢才。

——無論哪種張揚，表現在課堂上都是不可取的。課堂，是老師工作的崗位，聰明的張揚，應該知道尊敬老師，尊重老師的勞動。

——無論哪種張揚，老師都要因勢導利，積極，主動地引導，具體張揚，具體方法，具體對待。讓天才的張揚更優秀，讓偏才的張揚更閃光。讓庸才的張揚成天才。

為什么現在有些16歲高中孩子脾氣這么差，動不動就發脾氣？該怎么辦？

謝謝邀請。

先聊聊“為什么16歲的高中孩子脾氣差”的話題。

提出如此問題的父母，說明對孩子不同成長年齡段所呈現的性格差異不大了解。孩子成長過程中會經歷三個性格叛逆期，分別是兩歲左右——寶寶叛逆期、七歲左右——兒童叛逆期、12歲以后——青春叛逆期，孩子是16歲的高中生，正值青春叛逆的中期。青春期之所以稱為青春叛逆期，就是因為情緒易波動、行為無邏輯、言語動輒和父母沖突，給父母的感覺就是脾氣極差。

具體原因如下：

生理變化。青春期是兒童逐漸發育成為成年人的過渡期，身體急速生長發育，尤其是性的生理特征最為明顯，荷爾蒙大量外泄，使得青春期的孩子表現出種種“怪異”。人們的口頭禪是：都是荷爾蒙惹得禍。

心理變化。由于神經和激素調節，身體迅速生長，新陳代謝旺盛，易興奮、易沖動、易感情用事，難以靜下來；有強烈的自我獨立意識和自尊心，不愿服輸，愛表現自己；性意識開始萌動，對性知識發生興趣，對異性產生好感。

父母的影響。有些父母的脾氣就暴躁，尤其是教育孩子時，不是訓斥就是打罵，以封建式的家長絕對權威，對待孩子一切采用暴力。在如些家庭教育的環境下，孩子耳濡目染、躬身體驗，自然脾氣就大。

父母教育、引導的差異。據兒童專家研究，孩子2一6歲或晚到12歲是立規拒、抑制任性的最佳窗口期。如果父母有這樣的教育理念，就會在這個年齡段有意識地教育、引導、訓練孩子的耐心、忍性的品格，抑制、化解孩子的任性、無理取鬧等不良的習性。這類的孩子以后到了叛逆期性格、脾氣，相對于那些沒有經過父母有意識教育的孩子就要好很多，最起碼讓父母的感覺不會太明顯。

當然，孩子脾氣大，不排除父母客觀的遺傳因素和生理的疾病。

那父母該怎么辦？

首先，父母要反思自己。應該多學習育兒方面的知識，提高自身作為父母的育兒素質，才能不錯過教育、引導孩子的最佳窗口期。

其次，父母要理解、寬容孩子。要認識到孩子脾氣極差是進入青春期叛逆的必然表現，是孩子成長必須經歷的階段，也是孩子發育正常、走向成熟的明證，所以對孩子的生氣要給予理解、包容，不要計較。

再次，父母要理性控制自己的情緒，學會沉默。尤其是脾性不好的父母，在孩子做錯事、發脾氣時要理智地克制自己，不要沖動地發脾氣訓斥、打罵孩子。記住，教育改變孩子要先從改變自身開始。

其四，以愛陪伴，永不放棄。盡管孩子良好習性養成的最佳窗口期是12歲之前，16歲的孩子要扭轉顯得有些遲，但遲只意味著改變起來較為困難，并不意味著孩子業已定型，不可再塑，所以為人父母一定要有信心、決心和耐心，在育兒的道路持之以恒，正確地教育、引導孩子。

其五，至于脾性太過嚴重的或由生理疾病引起的，不妨尋求專業人士輔導、醫治。

結束語：培養孩子是父母的頭等大事，教育引導并非易事，為人父母一定要清醒：光有愛是不行的，只靠努力的態度是遠遠不夠的。只有堅持學習育兒知識，提高自身的育兒素質，運用正確的教育理念，適當的教育方法，才能實現望子成龍，望女成鳳的心愿。

16歲的孩子不聽話，性格內向該怎么辦？

16歲是青春期，敏感期，情緒波動大，心理活動豐富，同時伴隨身體特征的呈現，男孩女孩可能某些程度上都會有些不知所措，男孩討厭自己的欲望，把這種本能當成一種恥辱，而且同時也是進入高中時代，面臨高考的學習壓力也非常大，所以從身體，心理，客觀環境的壓力都會使孩子此年齡段容易失控

每個孩子家庭教育，家庭背景也不同，都會有攀比心理，和自卑心理的矛盾存在，這是沒有客觀的認識自己和正確評價自己，需要父母幫助孩子正視自己的優缺點，缺點加以改正，優點繼續發揚

父母需要加以引導建立良好的情緒輸出通道和強大的內心，很多孩子在這一時期也面臨情竇初開，對異性產生好感，自信的孩子會努力追求或者見賢思齊激發自己的內心驅動力的更加努力學習，有些自卑的孩子會敏感脆弱，心理波動大

教育好孩子，每一個孩子都是獨一無二的存在，都是最好的自己，都值得擁有最好的一切，相信自己配的上自己所有的夢想和期望，并且只要一直腳踏實地的努力都會成功

給孩子足夠的愛，足夠的溫暖和自信，孩子會平穩度過青春期進入青年

父母以身作則經常和孩子溝通交流，解決孩子心理的煩擾和顧慮，輕松上陣

有些孩子這個年齡段沒有過度好可能會選擇輟學決定讀書沒意義，這是不知道讀書的重要性，不知道無知在人生路上有多可怕

小孩讀初一了，學習不主動，態度不端正，怎么辦？

根據題主所說，我們來分析一下，這一問題形成的原因：

家庭因素

孩子學習不主動，從另外一個角度說明孩子在生活中沒有更多的主動權。比如說上學穿什么衣服。以及每天都需要干什么？更多的需要家長來督促，或者干什么事情都需要家長叮囑半天才能干好。

每天回家的作業可能都需要家長來督促完成，如果不督促，今天就完成不了或者不想寫，明天可能會被老師批評等等這些表現，可能孩子在生活中更多缺少主動權。

孩子在家學習生活更多，沒有更多的選擇權，只能聽從家長安排。這樣久而久之，產生逆反心理或者在學習上心不在焉。

我們很多家庭，孩子放學回家做作業，我們的父母或者其他家長可能會選擇玩手機、看電視、打游戲等等。讓孩子造成心理上的極度不平衡，在完成作業時，更多可能就是草草應付，追求數量，談不到什么質量上的層面。

學校因素

孩子任課老師可能年齡偏大，在教育教學方法上過于呆板，上課是滿堂灌或者一言堂，而且有經常性拖堂的現象。這些讓現在很多學生，比較厭煩。

在初中上課，知識點眾多，課堂容量大，不像小學的課堂，重點難點單一。老師可能創設一定的教學情境，讓孩子覺得上課其實蠻有意思的。中學少了一些情境與興趣的創設，孩子認為上課枯燥無味，容易出現走神，注意力不集中等現象。

周圍同學受到一些網絡媒體以及其他外部因素的影響，對學習的積極性不高。孩子們之間更多的是，比誰的手機是最新款？誰的游戲級別高？誰的游戲裝備值錢？更多的焦點全都在學習以外。受外部環境影響，自身缺少控制力，無心學習。

自身因素

孩子在學習上不主動，態度也不端正，更多的來自于自身的因素。因為基礎知識太差，而且在學習上欠賬太多，上課更多的是聽不懂。作業完成的數量與質量都不高，更有甚者有抄襲別人作業，或者存在花錢讓別人寫作業現象。

由于中學課程比小學多不少，而且科目上可能是他小學的幾倍。孩子沒有預習、復習的習慣，學習內容容量大，學習壓力大。往往很多人會選擇逃避，容易產生厭學，甚至逃學現象。

最根本的是孩子從小學到初中的過渡沒有很好的轉變，還停留在小學階段被動式、接受式學習方式。對初中課程繁多，科目繁多，知識點繁多，無從應對，沒有科學的方法。在孩子看來是上不完的課，寫不完的作業。最終還是令家長和老師都不滿意，干脆破罐子破摔，把學習不當一回事。

我的建議：

增強學習的動力

缺乏學習動力是現在普遍存在于中小學生的現象?，F在的孩子更多生長在父母的溺愛中，在生活中可能衣來伸手，飯來張口。爸爸媽媽，爺爺奶奶，更多的是給孩子在物質上的滿足，讓孩子覺得自己衣食無憂，生活無壓力，學習更無動力。

孩子學習的動力可能更多來自于我們在日常生活中的培養，讓孩子懂得學習是自己的主要任務。通過孩子崇拜的一些明星勵志的故事，讓孩子知道學習的重要性。

比如周杰倫小時候被媽媽拿藤條逼著學鋼琴。最后自己的鋼琴水平比之前好很多，而且若干年以后，還要感謝當年父母逼自己一把，要不然自己都不知道自己有如此優秀。

通過親身感受，讓孩子感受不學習可能自己的人生選擇面很小，將來在社會上難以立足。可以帶孩子去公交車站，火車站，高鐵站，飛機場，感受不同群體，選擇不同交通工具，讓孩子親身感受到學習的重要性。

這個暑假時間允許，可以帶孩子去父母的工作單位感受一下父母工作的辛苦，掙錢的不容易。讓孩子參與社會實踐，通過親身體驗，真切體會到，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的不容易。

少一些說教，多一些親身感受，讓孩子樹立正確的人生觀，價值觀。想要實現自己的人生夢想，更多需要有的實力水平，這樣的實力是需要以學習作為支撐的。

把主動權還給孩子

初一的孩子正處于青春期，大多以自我為中心，或者有逆反心理，這時候我們家長更多的是放權給孩子，不要一攬大權，容易造成逆反心理更嚴重，甚至走向了另外一個極端。

把生活的主動權交給孩子。讓孩子整理自己的衣服以及房間，按照自己個人喜好可以布置自己的小空間，營造良好的家庭氛圍。放學回家以后完成作業?？梢愿鶕€人的興趣愛好進行玩兒游戲或者體育鍛煉以及彈樂器等等。給孩子一些發揮自己興趣愛好的時間、空間。

在學習上，讓孩子根據現有的成績水平，制定切合實際的學習計劃。家長更多的是做好計劃的監督，不能過多干預。

定期與孩子討論這計劃的完成情況，落實情況以及效果如何，讓孩子更多的是自我找問題，自我改正，自我管理。慢慢培養孩子的自理能力。

掌握一定的學習方法

家長可以幫孩子將作業進行分類，從最簡單的做起。讓孩子從中體會到學習的成功的喜悅。如果遇到難題，家長跟孩子可以共同探討，一起分析解決問題，或者給孩子一些啟發的思路，讓孩子自主思考。

談到學習方法，我比較推薦四清學習法：即所謂的課課清，日日清，周周清，月月清。

堂堂清，幫孩子將每一堂課學習的內容搞清楚，搞明白，當堂理解，當堂記憶，而且能獨立完成作業，爭取不把問題留到課后。

日日清，是今日事今日畢，把今天各科學習的知識，該讀的會讀，該背的會被改悔與運用的運用，做錯的我們及時更正。周周清就是普查一下本周自己各科所學的知識點一一過關。月月清就是每月的知識進行查漏補缺，形成一定的知識體系和能力。

四清可能立馬做到有困難，需要長久堅持可能會顯出效果。要讓孩子學會課前預習，課堂認真聽講，認真做筆記。

畢竟初中學習科目比較多，如果僅靠課堂上的45分鐘來聽，可能沒有很好的效果。記筆記也許會對課堂聽講的內容加深印象，課后復習能抓住重點難點。

培養良好的課外興趣

孩子到初中學習，課內內容多，這是不爭的事實，利用課余時間適當培養課外興趣是非常有益的。比如說我們在語文中可以，選擇一些適合孩子讀的文章、作品以及其他的課外讀物，靜下心來，根據自己的興趣愛好，選擇合適的來讀一讀，看一看。

最好的方式是跟家長一起讀，對其中的章節人物可以相互之間討論，有利于孩子的閱讀能力提升和寫作素材的積累，更重要的是融洽了親子關系。

在數學方面可以做完作業以后，跟家長下象棋或者五子棋，來培養一定邏輯思維和邏輯推理能力。根據自己的興趣愛好選擇一些，容易操作的體育運動與家長一起完成，愉悅孩子身心，提高身體素質。

結束語：每個孩子都是世上獨一無二、個性鮮明的個體。我們的家長需要掌握教育孩子的一些方法，更需要與孩子來斗志斗勇，花時間、花精力培養孩子獨立學習、生活習慣才是最重要的，千萬不能做甩手掌柜。

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