7歲小孩性格不健康的表現(7歲小孩性格不健康的表現有哪些)

孩子的性格特別膽小、憨厚，一般會有哪些表現，該怎么辦？

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2020年04月20日

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孩子的性格與遺傳基因和家庭教育方式有很大關系。平時父母與孩子要多多交流，不過要過于干涉孩子的一言一舉，適當給孩子自由，遵從孩子的意愿，多帶孩子出去玩，都說:孩子越玩膽子就會越大。

孩子要是不常接觸除家人以外的人，不經常出去和同齡的孩子一起玩；不經常和別人交流。

在家里父母又過度保護，擔心孩子安全，這也不能玩那也不能玩，磨滅了孩子該有的天性，太過限制孩子，時間長了，無形中給孩子造成了心里陰影，都會導致孩子會有膽小和憨厚的表現。

孩子膽小，比如:上課回答問題時，想舉手又不敢舉手，真舉手站起來回答時，聲音又特別小，一方面他怕回答錯了，老師會批評；一方面他缺乏鍛煉，不敢大聲在人多的時候說話。

孩子憨厚，比如:偶然和小伙伴玩耍時，別人叫他干嘛，他就會乖乖去做，哪怕是不好的事，他也無怨言，把別人當做自己的"老大"看待，還覺得別人和父母一樣會真心對他，還開心的很。

如果父母想幫助孩子改善，首先自己也要反思，有所改變。

每位父母都是孩子的第一任老師，應當正確引導孩子每個階段的成長，不要經常打擊大，多多鼓勵孩子，多關注孩子內心的想法，給他需要的關愛。

小孩子總是喜歡亂扔東西砸到人或物，是故意的，怎么糾正？

他的故意很多都是小孩子的試探，或是失去興趣以后煩躁的亂扔。

第一種，是試探這樣做以后有什么后果。有的家長可能會批評教育，打罵，或是教小孩說對不起得到原諒以后就沒事了。

有的小孩子在被批評打罵后會有逆反心里，下次還會明知故犯，同時觀察你的表情。如果你憤怒，他會立刻說對不起之類的來緩解你的情緒。

你在教育他，他同時也在掌控你。

第二種，比較好理解。亂扔東西把家里搞得很亂或是摔東西表示煩悶，想找感興趣的東西來玩，那目前不感興趣的就覺得沒用，不會珍惜。

我個人認為，首先對他說明道理。如果屢屢明知故犯，應該告訴他“孩子，你這樣做，是會承擔后果的?！?/p>

就讓他自己承擔后果，東西摔壞了，就給他扔掉不要再買（如果比較昂貴之類的或是沒有壞，比較節約的家庭可以給他收起來或是送給別人）。砸到別人或是怎樣讓他自己去道歉請求原諒（注意也不要太傷孩子自尊心），絕不打圓場幫孩子說話，很快他會知道自己這樣做并不是永遠被原諒，也換不回新玩具。

小學三年級的孩子遇事時總愛哭，該怎么辦？

??????這個問題也不難。這是99%家庭因素所造成。環境影響整個家庭和個人?？赡芗依锩娲笕擞锌奁臅r候。被小孩兒看到了?，F在的孩子學大人的壞的一面不學大人好的一面壞的一面一看就懂。環境家庭影響整個格局。

家庭氣氛融洽了。沒有爭吵之身。逐步的就會回歸理性祥和再者介意大人把小孩領到大自然當中。看看祖國的大好河山。進入一個好的環境。刪除一下孩子大腦中錯誤的想法和做法。疏導一下孩子自身的心理多和孩子溝通溝通無限一切利家庭，利自身。環境好了一切安好。

八歲的小男孩經常發脾氣，該怎么辦？

首先發脾氣的時候，爸爸媽媽先冷靜告訴孩子，發脾氣是不對的，這樣做無法解決問題。如果孩子不聽，繼續哭鬧，這時候應暫停溝通，啟動冷靜處理，讓孩子自己鬧自己瘋，讓她自己鬧，大人可以做自己事情不去理會。

當孩子鬧夠了情緒發泄完了，冷靜下來，再和孩子好好溝通。

1.讓孩子自己去感受這樣發脾氣好不好，對不對?

2.發脾氣解決問題沒有?

通過溝通讓孩子明白發脾氣解決不了問題，希望孩子下次遇到問題，能做出合理溝通而不是這樣發脾氣(孩子肯定不會一次就改好)但是這樣的方式搞過幾次后，孩子會發現每次哭鬧也沒有鬧到自己想要的或者知道哭鬧并不能讓大人妥協，慢慢的孩子會明白哭鬧并不能改變。

另外可以找一些好的情緒，情商類的故事，在這個事情淡化后，陪孩子睡前故事，去聽聽別人的例子，在合適的時候再做正確的引導。如果下一次或下下一次，有一次孩子發生同意問題沒有哭鬧的時候，立馬表揚:寶貝，你今天學會了控制情緒，不會哭鬧解決問題了，媽媽發現你長大了，你真棒!用正面激勵加以引導，孩子就會記住了，至少那一次即使想鬧，孩子也會忍住了。

孩子成長過程，先冷靜，再溝通，再找到正確點進行正面激勵，久而久之，正面對于負面，孩子的壞習慣也會慢慢改少。

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小孩讀初一了，學習不主動，態度不端正，怎么辦？

根據題主所說，我們來分析一下，這一問題形成的原因：

家庭因素

孩子學習不主動，從另外一個角度說明孩子在生活中沒有更多的主動權。比如說上學穿什么衣服。以及每天都需要干什么？更多的需要家長來督促，或者干什么事情都需要家長叮囑半天才能干好。

每天回家的作業可能都需要家長來督促完成，如果不督促，今天就完成不了或者不想寫，明天可能會被老師批評等等這些表現，可能孩子在生活中更多缺少主動權。

孩子在家學習生活更多，沒有更多的選擇權，只能聽從家長安排。這樣久而久之，產生逆反心理或者在學習上心不在焉。

我們很多家庭，孩子放學回家做作業，我們的父母或者其他家長可能會選擇玩手機、看電視、打游戲等等。讓孩子造成心理上的極度不平衡，在完成作業時，更多可能就是草草應付，追求數量，談不到什么質量上的層面。

學校因素

孩子任課老師可能年齡偏大，在教育教學方法上過于呆板，上課是滿堂灌或者一言堂，而且有經常性拖堂的現象。這些讓現在很多學生，比較厭煩。

在初中上課，知識點眾多，課堂容量大，不像小學的課堂，重點難點單一。老師可能創設一定的教學情境，讓孩子覺得上課其實蠻有意思的。中學少了一些情境與興趣的創設，孩子認為上課枯燥無味，容易出現走神，注意力不集中等現象。

周圍同學受到一些網絡媒體以及其他外部因素的影響，對學習的積極性不高。孩子們之間更多的是，比誰的手機是最新款？誰的游戲級別高？誰的游戲裝備值錢？更多的焦點全都在學習以外。受外部環境影響，自身缺少控制力，無心學習。

自身因素

孩子在學習上不主動，態度也不端正，更多的來自于自身的因素。因為基礎知識太差，而且在學習上欠賬太多，上課更多的是聽不懂。作業完成的數量與質量都不高，更有甚者有抄襲別人作業，或者存在花錢讓別人寫作業現象。

由于中學課程比小學多不少，而且科目上可能是他小學的幾倍。孩子沒有預習、復習的習慣，學習內容容量大，學習壓力大。往往很多人會選擇逃避，容易產生厭學，甚至逃學現象。

最根本的是孩子從小學到初中的過渡沒有很好的轉變，還停留在小學階段被動式、接受式學習方式。對初中課程繁多，科目繁多，知識點繁多，無從應對，沒有科學的方法。在孩子看來是上不完的課，寫不完的作業。最終還是令家長和老師都不滿意，干脆破罐子破摔，把學習不當一回事。

我的建議：

增強學習的動力

缺乏學習動力是現在普遍存在于中小學生的現象?，F在的孩子更多生長在父母的溺愛中，在生活中可能衣來伸手，飯來張口。爸爸媽媽，爺爺奶奶，更多的是給孩子在物質上的滿足，讓孩子覺得自己衣食無憂，生活無壓力，學習更無動力。

孩子學習的動力可能更多來自于我們在日常生活中的培養，讓孩子懂得學習是自己的主要任務。通過孩子崇拜的一些明星勵志的故事，讓孩子知道學習的重要性。

比如周杰倫小時候被媽媽拿藤條逼著學鋼琴。最后自己的鋼琴水平比之前好很多，而且若干年以后，還要感謝當年父母逼自己一把，要不然自己都不知道自己有如此優秀。

通過親身感受，讓孩子感受不學習可能自己的人生選擇面很小，將來在社會上難以立足?？梢詭Ш⒆尤ス卉囌?，火車站，高鐵站，飛機場，感受不同群體，選擇不同交通工具，讓孩子親身感受到學習的重要性。

這個暑假時間允許，可以帶孩子去父母的工作單位感受一下父母工作的辛苦，掙錢的不容易。讓孩子參與社會實踐，通過親身體驗，真切體會到，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的不容易。

少一些說教，多一些親身感受，讓孩子樹立正確的人生觀，價值觀。想要實現自己的人生夢想，更多需要有的實力水平，這樣的實力是需要以學習作為支撐的。

把主動權還給孩子

初一的孩子正處于青春期，大多以自我為中心，或者有逆反心理，這時候我們家長更多的是放權給孩子，不要一攬大權，容易造成逆反心理更嚴重，甚至走向了另外一個極端。

把生活的主動權交給孩子。讓孩子整理自己的衣服以及房間，按照自己個人喜好可以布置自己的小空間，營造良好的家庭氛圍。放學回家以后完成作業?？梢愿鶕€人的興趣愛好進行玩兒游戲或者體育鍛煉以及彈樂器等等。給孩子一些發揮自己興趣愛好的時間、空間。

在學習上，讓孩子根據現有的成績水平，制定切合實際的學習計劃。家長更多的是做好計劃的監督，不能過多干預。

定期與孩子討論這計劃的完成情況，落實情況以及效果如何，讓孩子更多的是自我找問題，自我改正，自我管理。慢慢培養孩子的自理能力。

掌握一定的學習方法

家長可以幫孩子將作業進行分類，從最簡單的做起。讓孩子從中體會到學習的成功的喜悅。如果遇到難題，家長跟孩子可以共同探討，一起分析解決問題，或者給孩子一些啟發的思路，讓孩子自主思考。

談到學習方法，我比較推薦四清學習法：即所謂的課課清，日日清，周周清，月月清。

堂堂清，幫孩子將每一堂課學習的內容搞清楚，搞明白，當堂理解，當堂記憶，而且能獨立完成作業，爭取不把問題留到課后。

日日清，是今日事今日畢，把今天各科學習的知識，該讀的會讀，該背的會被改悔與運用的運用，做錯的我們及時更正。周周清就是普查一下本周自己各科所學的知識點一一過關。月月清就是每月的知識進行查漏補缺，形成一定的知識體系和能力。

四清可能立馬做到有困難，需要長久堅持可能會顯出效果。要讓孩子學會課前預習，課堂認真聽講，認真做筆記。

畢竟初中學習科目比較多，如果僅靠課堂上的45分鐘來聽，可能沒有很好的效果。記筆記也許會對課堂聽講的內容加深印象，課后復習能抓住重點難點。

培養良好的課外興趣

孩子到初中學習，課內內容多，這是不爭的事實，利用課余時間適當培養課外興趣是非常有益的。比如說我們在語文中可以，選擇一些適合孩子讀的文章、作品以及其他的課外讀物，靜下心來，根據自己的興趣愛好，選擇合適的來讀一讀，看一看。

最好的方式是跟家長一起讀，對其中的章節人物可以相互之間討論，有利于孩子的閱讀能力提升和寫作素材的積累，更重要的是融洽了親子關系。

在數學方面可以做完作業以后，跟家長下象棋或者五子棋，來培養一定邏輯思維和邏輯推理能力。根據自己的興趣愛好選擇一些，容易操作的體育運動與家長一起完成，愉悅孩子身心，提高身體素質。

結束語：每個孩子都是世上獨一無二、個性鮮明的個體。我們的家長需要掌握教育孩子的一些方法，更需要與孩子來斗志斗勇，花時間、花精力培養孩子獨立學習、生活習慣才是最重要的，千萬不能做甩手掌柜。

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