三歲小孩性格太混怎么辦(三歲小孩性格太混怎么辦呢)

三年級的孩子學習態度不好，缺乏上進心，該怎么辦？

三年彼孩子也是長身體長知識的重要階段，也是孩子從幼年期向少年期的過度期，這個時期內的孩子是最愛貪玩的時期。愛玩是孩子的天性。

但怎樣讓孩子愛上學習，提高學習成績，也是十分重要的。一是重視學生學習興趣的培養，主要通過誘導的方式，巧妙的利用書中內容，以故事形式引人入勝。二是給一定的學習任務在一定的時間內進行檢查引導，指出對的，幫助改正錯的。三是多鼓勵多表揚，少指責，使學生樹立學習興趣。四是不能采取放任自留的辦法，因為這一時期內的孩子自控能力很差。五給學生一定的玩的時間，于教與樂，培養學生的學習興趣。

我兒子四年級語文考了三分我該怎么辦？

您看看您是否屬于微信截屏中那幾類家長。

我估計您中彩了！

好歹您兒子還是有成績的，三分也是分，我們原來開玩笑說"蒼蠅腿兒也是肉也要作兩口"。這三分是怎樣獲得的，找出來，先鼓勵和肯定，再有針對性的去把跟這三分有知識，聯系到其它知識點，按照相同的辦法去掌握。由點帶面，逐漸展開。有一點提高也是提高，要知道是如何提高的，照方抓藥繼續推廣。

我不知國內的小學教育是如何做的。只是感覺好像把學復雜的知識看得非常重，對標準答案的重復加深記憶看得非常重，對各個段落的理解以及對中心思想的理解也看得非常重;而讓孩子真正有興趣學，讓孩子學會如何思考問題的教育手法就相對弱了。

可能您孩子正是對學語文沒有興趣才造成目前的窘境。既然選擇國內的教育方法，那就從如何培養孩子對知識點的興趣入手，只有有興趣學，才能把它當朋友一樣相處，才能有可能繼續學下去。

遇到一個蠻不講理，會依著自己的性子鉆牛角尖耍混的親媽，我該怎么辦？

人年齡大了之后情緒思想都會收到影響的，尤其是對死亡的恐懼感會越來越深，所以，你母親耍性子或者是鉆牛角尖，不講理，可能都是更年期的表現，所以作為子女，我覺得應該體諒理解，畢竟我們經常在外，陪他們的時間越來越少了，有時候孤獨寂寞也可能是她故意無理取鬧，想博的你關注她的一個方面，因此，再耐心一點，包容一點她吧！

樹欲動而風不止，子欲養而親不待，人生中很多這樣的事情發生，比比皆是，很多時候，就是我們不理解，或者是沒有意識到，母親為什么年齡越大，老小孩脾氣越重，這其實正是年老的趨勢，所以我們更應該做的是把自己的身心收一收，盡可能的多陪她，不要等到母親和我們陰陽兩隔，再去想著盡孝，那時候已經晚了??！

所以說，盡孝要趁早，時間不等人，人生在世，不過就是幸福著你幸福的，快樂著你快樂的，孝心無價，青春無悔，珍惜吧，朋友！

我是頭條情感達人：婷婷情感故事薈，歡迎關注。

幼兒園大班的孩子說謊怎么辦？該怎么教育？

寶寶說謊的原因主要有三點:1.想引起大人的注意.2.模仿大人的行為,有些大人喜歡說謊,影響到孩子.3.犯錯為躲避懲罰.孩子說謊了,父母要教育和引導好孩子,讓他做誠實的孩子.

1.父母要以身作則,平時說話算數,不說謊,對孩子起到潛移默化的影響.

2.如果孩子說謊了,父母不要打罵孩子,打罵只會助長孩子說謊.

3.多與孩子保持溝通,對于孩子遇到的困難,父母要幫助孩子一起克服,讓孩子少犯錯.

5.從小教育孩子明辨是非的能力，讓孩子知道什么事情能夠做，什么事情不能做。

6.對于孩子的誠實行為，父母要給予表揚和肯定，培養孩子養成誠實的慣。

孩子的性格來自家庭教育，父母的教育決定孩子的性格，父母要多學習家庭教育知識，做到科學育兒，才能培養優秀的孩子。我是侯媽，從事教育十幾年,大家可以關注我,每天給你們分享教育知識,有問題可以給我私信,我們一起討論.

四歲小男孩總是自由散漫，誰的話也不聽，怎么改變？

“自由散漫”和“誰的話也不聽”是父母給予孩子的主觀判斷，并非是細致觀察后根據孩子的年齡和各項指標的發育程度作出的客觀判斷。

四歲的男孩子，經過三年多的發育成長，無論是大腦還是身體機能都有了飛速的發展，同時也是孩子開始自我意識和探索欲、好奇心增強的爆發期，孩子需要通過大范圍的活動、在各種環境中通過觸摸、“搞破壞”、走走停停、聞聞、踩踩等各種行為來了解這個世界，了解自己，所以我們經?？吹接變旱男『⒍疾粫察o地坐著不動或者聽所謂“大人的話”，通常情況下大人的話很多都是希望孩子不要亂跑亂跳亂摸，不要搞破壞，因為這樣大人會少了很多麻煩，只是方便了自己而已，但同時也在不知情的情況下破壞了孩子需要通過這些活動來發育自己的大腦，建立更為豐富的神經連接，鍛煉自己的各項能力，進行認知學習探索，這些都屬于孩子正常的發育需求，也是個體發育成長的科學規律。

成人的普遍思維是“孩子聽話就很乖，大人比較好帶，自己的麻煩會少”，但很少有人意識到無論是小孩還是大人都需要聽“正確的話”，而非“聽話”，這個質的區別是通常會被家長忽略的。沒有經過系統育兒學習的父母或看護者很難保證說出來的每句話都是正確的，都是以為了孩子的成長考慮的，都不是為了滿足作為父母的權威和優越感。這是目前很多家庭存在的實際問題。所以我們一直在鼓勵父母必須學習如何育兒如何做合格的父母，我們需要精細到每一個行為每一句語言。另外家人們三年來對孩子說話的態度、語言的表述、內容的合理性等是否正確合理也是個問號？

正確的教育理念中從來沒有下過“孩子聽話、不亂跑”就是好孩子的結論，所以分析清楚實際情況后再來討論誰需要作改變才比較合理。