幼兒園不必“隨大流”

有小學老師認為，剛上小學的孩子與上過學前班的孩子和從幼兒園直接進入小學的孩子相比，可能會有些許差異，但兩個月后這種差異就會消失。主要表現在學習拼音時，上過學前班的孩子對拼音有一定的了解，拼寫能力稍強。數學、體育、音樂等其他方面沒有區別，但有些上過學前班的孩子上課注意力不集中，形成了不好的學習習慣，更難改掉。所以，家長們大可不必在意幼兒園學到的“知識”。

現在，所有幼兒園都把“幼兒聯結”作為最重要的教育內容，調整孩子的學習習慣，儲備入學前應該掌握的知識。因此，在標準化幼兒園就讀的孩子不需要上學前班。

天津教育專家認為，四種孩子應該上學前班。一是沒上過幼兒園，長期在家生活的孩子，前半年或一年可以考慮上學前班，培養學習習慣和一些知識。二是學前教育不規范的孩子。幼兒園沒有為孩子提供應有的學前知識和能力儲備，與家長的溝通不夠，孩子得不到良好的學前教育。三是孩子自制力比較差，缺乏時間觀念，家庭中沒有科學的作息時間。四是幼兒經常曠工，不持續、規律地參加幼兒園學習生活。

對于很多家長來說，并不急于將孩子從幼兒園轉到學前班。需要做的是與幼兒園合作，讓孩子做好入學準備。家長要在家庭中營造良好的環境和氛圍，幫助孩子養成良好的學習習慣，安排好作息時間，幫助孩子養成自覺學習的習慣。有條件的家長可以帶孩子到小學參觀，了解學校的生活和學習環境。