生涯規劃教案，大班主題我長大以后做什么教案

幼師職業生涯規劃十年發展規劃

第一學期發展目標：1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。2)努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。3)繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施：1)多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3)主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學期發展目標：1)在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施：1)提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內容、教育方法。2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高

小學生勞動教育進社區體驗的教學設計

一、教學目標：

1.了解社區生活中不同職業的名稱、工作內容及工作條件。

2.了解社區生活中有哪些日常勞動和勞動技能。

3.提高小學生動手能力和創造能力，培養責任心和合作精神。

二、教學內容：

1.社區勞動體驗活動介紹；2.主題探究活動（調查社區不同職業、實地觀察和體驗勞動工作）；3.創設環境角色扮演與團隊協作活動（模擬不同職業情境，小組合作協同體驗）。

三、教學方法：

1.講授法：介紹社區勞動體驗活動及不同職業的名稱、工作內容和工作條件，啟發學生思考問題。

2.探究法：調查社區、實地觀察和體驗社區不同職業，讓學生親身體驗到不同職業的工作情境，探索勞動的意義和價值。

3.角色扮演與團隊協作：創設環境和情境，讓學生通過角色扮演的形式，體驗不同職業，發揮主觀能動性和創造力，加強團隊協作和溝通能力。

四、教學流程：

1.導入環節：介紹社區勞動體驗活動，引導學生探索勞動的意義和價值（5分鐘）。

2.主題探究活動（調查社區不同職業、實地觀察和體驗勞動工作）（30分鐘）：

①初步調研：學生通過采訪家長、社區工作者等進行調查，了解社區中不同職業的名稱、工作內容和工作條件。

②實地觀察：帶領學生到社區的不同場所進行實地觀察（如超市、醫院等），觀察不同職業的工作狀態和環境。

老師為什么要寫教案

你好！教師為什么要寫教案呢？這樣給你打個比喻吧！打仗就不能打無準備之仗，打一場勝仗要有哪些條件呢？必須擬定好打勝仗的戰略戰術，作戰方法，摸清對方的動向人數和一些基本情況，還必須準備足夠的槍支彈藥和糧食等等，更重要的是還要有一支精良的勇猛的作戰隊伍，這是打勝仗的基本條件。

要想上好一節課，必須去寫教案，教案包括什么呢？教案包括要學習的這課的教學目標，教學內容和教學的方法，還有這節課的重點，難點，教具準備等，最主要的是教學步驟，你是運用什么樣的教學方法怎么教的，必須全面的一步一步的寫出來，在教學步驟中還會發生什么預案都要寫一寫，也就是必須把整堂課的所有過程都設計出來。只有設計好教案，才能熟知這堂課的教學內容和方法及步驟，才能教出好的教學效果來，為此，想讓學生學習好每一節課，教師就必須設計編寫出教案。

我這樣說不知您明白了沒有？能得到您的贊賞是我的榮幸，謝謝！

教師三年發展總目標

教師三年發展目標：第一年，初步熟悉教育教學環境，完成學校安排的教育教學工作。

第二年，獨立完成教學設計，比較熟練的完成班級管理工作和教育教學任務。

第三年，能獨立完成教學設計，并融入自己的觀點，教育教學能在師傅的帶領下順利完成。。

教師的職業目標

教師職業規劃目標篇：

一、自我分析

1、個人優勢分析

1)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。

2)熱愛教育。從事小學語文教育教學工作17年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯;對教育事業摯愛，無怨無悔。

3)積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

2、個人不足剖析

1)沒有形成鮮明的個人教學風格。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。

二、專業發展目標

(一)總目標

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。

(二)師德目標

加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。

(三)教學方面的目標

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、學習型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。為此，近三年，我將從以下四個方面提升自己的專業能力和學科素養。

1.轉變角色，樹立服務學生意識。專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為宗旨，促進人的全面發展，只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。教學中我將通過每月反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。

2.成立工作室，記錄成長足跡，分享教學經驗。

成立工作室，通過博客，記錄個人成長軌跡，將個人計劃、教案、反思、論文等通過博客與全市教師分享。

3、積極參加培訓、考察，開擴視野。珍惜各級教育部門組織的培訓考察機會，學習名校名師的經驗，充實完善自我，每次考察結束后要寫一篇考察報告，并對學校全體教師進行二級培訓，實現培訓效果最大化、最優化。加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。

4、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年閱讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構

5、發揮輻射作用，帶動青年教師成長。與本校四名、伙伴校四名青年教師結為師徒，通過聽評課、講座、修改論文等形式帶動青年教師迅速成長。

6、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域。本人被評為威海市名師工程人選，深感榮幸。為了實現專業的深入發展，我將珍惜和把握這一提升的平臺，學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域，三年內爭取得更好的成績。

三、實施行動策略計劃

1.依托課題實踐進行行動研究，為學生構建和諧、愉悅的學習氛圍。

2.堅持課堂教學有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，形成自己的教學風格。

3.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。

4.將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領;

5.每年撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有3篇教育論文在省級以上刊物上發表，以提升理論修養;

6.主動開展傳、幫、帶，積極引領學校青年教師的專業成長，通過“拜師帶徒”活動，培養出一批校級、市級青年骨干教師。

大班主題我長大以后做什么教案

針對大班主題“我長大以后做什么”，我會設計一節關于職業規劃的課程。首先，啟發孩子們對未來的期許和興趣，讓他們自由發揮，群體討論職業的類型，例如醫生、教師、消防員等等。

然后，通過簡單的介紹和討論，引導孩子們了解不同職業的特點、要求和優缺點，并注重引導他們認識到所要從事的職業對社會的重要性。

接著，讓孩子們設計自己的未來，想象自己幾年后的職業和生活狀態，通過主題游戲、手工、繪畫等多種方式來表達自己的想法和創意。

最后，和家長分享孩子們的未來職業規劃，讓他們共同支持和鼓勵孩子們的夢想和決心。

通過這樣的教學活動，可以激發孩子的興趣和潛能，幫助他們更好地認識自己和未來，培養積極向上的精神面貌和職業道德。

如何提高教師社會地位

如何提高教師社會地位？教師是一種職業，決定一種職業社會地位的因素是這個職業對社會起到的作用和從事這個職業人的收入高低。

老師對這個社會的作用是擔負著為國培養人才的職責，百年大計教育為本，世界各國的競爭，實際是人才的競爭，人才靠教育培養，這足以說明教育是國之發展的根本。教育靠的是教師，教師的地位按道理說應該是最高的——太陽底下最光輝的事業。

可是現實并非如此，尤其是中小學教師的社會地位更是低下，得不到社會應有的尊重。

造成這種現象的原因就是教師工資低，一副窮酸相，誰能看得起你？

在職的教師因為家長還需要老師教育他的孩子，對老師還有一點“禮貌”，而對于廣大為了教育事業奮斗了一輩子的退休教師，是一點“禮貌”也沒有了。沒有幾個會“感恩”老教師辛苦幾十年的付出。難道是老師沒有對他們進行品德教育嗎？沒有教自己的學生要學會感恩嗎？

當然不是，那是什么造成的呢？一個字“錢”。

在職教師工資就沒有公務員工資高，退休教師的工資比在職的更少。窮在鬧市無人問，富在深山有遠親。就是這么個道理。

要想提高老師的社會地位，只有提高在職教師和退休教師的工作待遇，尤其是提高偏遠鄉村在職教師和退休教師的待遇。讓老師也成為不為生活發愁的有錢人。

這樣就可以有尊嚴的活著，就可以吸引更多的年輕人去當教師，就可以讓更多教師能終生從教，如果有一天能達到人人都想當教師的程度，教師的社會地位就真的上去了。

就像現在年輕人人人都想當明星，所以明星的社會地位就高。眾星拱月，無限風光。