幼兒園科學課教案(中班科學自制飲水機教案)

中班科學自制飲水機教案

目標，讓中班的孩子們自己制作飲水機，并掌握一種方法，讓孩子明白飲水機的制作過程，程序，方法和步驟，

內容，老師，把制作飲水機的方法，步驟和措施寫在黑板上，以條目的形式出現，讓每位同學進行熟知，最后自己在操作動手，完成飲水機的制作目標

中班科學黃豆變形記教案及反思

中班科學課黃豆變形計，整體教學效果是非常好的，他按照老師的要求和目標，圓滿的完成了本節課的教學任務，并且還掌握住了分析黃豆變形的方法和步驟，老師對本節課的內容也進行了示范性的講解，同學們收獲很大，在評價活動總結方面，老師也考慮的比較全面給予表現比較好的孩子，很好的表揚，非常好

中班科學讓小棍站起來教案

講課目標，中班科學課讓小棍站起來，要求孩子們完成這項活動并掌握完成這項活動的方法步驟

內容分析，老師要把讓小棍站起來，這個游戲活動的方法，步驟和原則以及在每一步驟容易出現的問題，要分層次的講給孩子們，使孩子們明白整個活動的流程，最后，自己完成任務

課堂活動總結，可以對做得好的孩子可以表揚

中班語言小工具用處大教案

關于這個問題，教學目標：

1.了解中班語言小工具的作用和用途。

2.學會如何使用中班語言小工具。

3.通過使用語言小工具，提高幼兒語言表達能力。

教學準備：

中班語言小工具、幼兒故事書、圖片卡片、音樂CD、幼兒手工材料等。

教學過程：

1.引入新課

教師拿出一個中班語言小工具，讓幼兒們猜猜它是什么，然后介紹它的作用和用途，告訴幼兒們它可以幫助我們更好地表達自己。

2.講解如何使用語言小工具

教師示范如何使用語言小工具，比如如何選取合適的話題，如何用簡單的語言表達自己的想法等。

3.練習幼兒口語表達能力

教師可以以幼兒喜歡的故事為主題，讓幼兒使用語言小工具表達自己對故事的感受和理解。也可以使用圖片卡片或音樂CD等輔助工具，讓幼兒用簡單的語言描述圖片或音樂所表達的意思。

4.互動討論

教師可以組織幼兒進行小組互動討論，讓幼兒們分享自己的觀點和看法，并互相給予意見和建議。

5.鞏固練習

教師可以利用手工材料讓幼兒制作一些簡單的工藝品，然后讓他們用語言小工具來描述自己的作品，增強幼兒的口語表達能力。

6.結束語

教師總結本節課的教學內容和重點，讓幼兒們記住語言小工具的作用和用途，幫助他們更好地表達自己。同時也鼓勵幼兒在日常生活中多使用語言小工具，提高自己的口語表達能力。

教學反思：

本節課通過引入新課、講解使用方法、練習口語表達能力、互動討論和鞏固練習等環節，幫助幼兒們更好地理解和掌握中班語言小工具的作用和用途，并提高了他們的口語表達能力。同時，教師也要注意在使用語言小工具的過程中，盡可能地引導幼兒使用簡單的語言來表達自己的想法和觀點，讓他們感到輕松和自在。

中班科學水果變干果教案

中班科學水果片干果教案，老師在給小朋友上科學課的時候，給大家帶來水果和干果小朋友看看水果為什么會變成甘果，很多水果不宜保存，就把水管切開，放在陽光下面進行暴曬，有些廠家還可以把水果放在烘干箱里進行烘干，水果就變成了干果，這樣就特別容易保存，

人體的構造教案中班

人體的構造教案

教學目標：

1、人體根據外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據工作功能的'不同人體還有不同的結構劃分方法。

2、人體的外部特點可以直接觀察，內部的特點可以借助一些工具觀察。

教學準備：、領巾。

教法：自主、合作交流。

教學重點：身體由哪些部位構成

一，歌曲導入

二、出示故事，觀察身體內部結構；出示身體構造圖

在觀察身體內部活動時，我引導說人體的有些組成部分從外形上是看不到的，但卻聽到，觸摸到或感覺得到它的存在。人體內部有那些部分組成？學生根據科學常用的觀察豐富確定用看，聽，聞，捏，摸的方法，觀察身體的內部組成。這時在分組觀察并及時記錄。通過看學生知道身體內有血管，喉嚨，聽后知道體內有心臟，有腸子，捏一捏，摸一摸知道體內有骨骼，肌肉，關節。通過運用多種感官不但掌握了科學的學習方法，還了解了一些隱藏在人體內部的器官，提高學生的觀察能力。也使學生體會到觀察對象不同時，要選擇與之相適應的觀察方法，才能達到觀察目的。

三、身體怎樣工作的

孩子們相互討論身體工作的原理

四、歸納總結：

孩子們，通過今天這一節科學課的探究，知道人的身體從外形上看一般可以分頭、頸、軀干、四肢、四個部分。讓學生說說自己的收獲。這樣既鞏固了新知，又把新知進行了梳理。

中班科學撓撓、癢癢、笑笑教案

《撓撓，癢癢，笑笑》反思這次學校開展了全園優質課的評比活動，我也在家里反復思考上哪個科目，翻開教科書認真思量，決定挑戰一下自己，原來老是上音樂課呀，英語課呀，這回想上科學課，其實科學活動中的探索嘗試孩子們還是特別感興趣的，于是就選了這個活動，叫撓撓，癢癢，笑笑。

聽著課題就挺有意思的吧，沒錯，這個活動就是讓孩子們探索人的身體怕癢的部位是不一樣的，怕癢的感覺也是不一樣的，小結出人類為什么會怕癢呢？然后通過探索嘗試出什么樣的東西會讓我們覺得特別癢，什么樣的東西碰到我們的皮膚，我們覺得不太癢呢？整個活動還是挺好玩的，在游戲中孩子們就會懂得一些知識。這個活動是中班的一節課。但我選擇了我們小二班的孩子，第一，我是考慮到了孩子對這個撓癢癢的現象特別感興趣，孩子們也基本能通過自己和同伴之間的互動來體驗這種感覺，完全符合孩子們的認知和發展水平，第二，我覺得，我還是比較熟悉自己的孩子們，把握也應該大一點?；顒釉谖业囊龑乱徊揭徊降拈_展，孩子們都說的很好，說自己的手心最怕癢，自己的咯吱窩最怕癢，自己的腰和勁子最怕癢，說的很多，于是就發現了我們的皮膚對癢的感覺不太一樣，所以我們怕癢的身體部位也不一樣，下一個活動就是讓孩子們兩兩結伴互相輕輕地撓癢癢，觀察一下孩子們不同的反應和表情，孩子們說怕癢的時候自己會發抖，會跑掉，會笑出聲音來等等，看來孩子們觀察的還是很仔細的。于是我們又有了新的問題了，那就是什么東西會讓我們覺得特別癢呢？為了這個環節，我準備了很多東西，有衣服上的毛領，雞毛，絨毛玩具等，還準備了一些積木，鉛筆等比較硬的東西。讓孩子們自由探索，孩子們的興趣特別高，試了這個又試那個，在過程中自己也總結出了什么最癢，什么不癢了，其實這個時候我應該做一個小結了，本想孩子們應該安靜的聽我小結，可是孩子們就象炸開了鍋一樣，哪還聽我說呀，手里再也舍不得離開那些毛茸茸的玩具和毛毛了，還有的孩子就拿起了積木來搭了，我的反應就是趕快收一收呀，就趕緊把這些籃子收起來了，匆匆做了一個小結。