八年級語文下冊教案？部編小學語文二年級下冊《彩色的夢》教學設計

部編版三年級語文下冊第9課《古詩三首》精品教案

元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。意思：陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經過去；和暖的春風吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。

清明清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。意思：江南清明時節細雨紛紛飄灑，路上羈旅行人個個落魄斷魂。借問當地之人何處買酒澆愁？牧童笑而不答遙指杏花山村。

九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。意思：獨自遠離家鄉難免總有一點凄涼，每到重陽佳節倍加思念遠方的親人。遠遠想到兄弟們身佩茱萸登上高處，也會因為少我一人而生遺憾之情。

小學語文教案分兩課時，第二課時教學目標怎么寫

一般情況下，多數老師備課時并不分課時寫教學目標。通常的做法是，一篇課文設立一個總的教學目標，然后分課時備課，兩個課時完成總的教學目標就可以了。

當然，如果一定要分課時寫也是可以的。這就要看教師的教學設計所設立的不同課時的任務了。一般情況下，第一課時主要是初讀課文、整體感知，弄清文章的基本結構和主要內容，解決文章中的字詞等；第二課時以深入理解課文內容，品析文章中的重點詞句，體會文章中的情感，學習遷移文章中的寫作技巧等內容為主。

語文教案要怎樣設計教學目標

老柯說教育今天就這個問題談一談：語文教案設計時教學目標設計的原則步驟和方法。

一、教學目標設計的依據和原則

1.工具性和人文性相統一的原則。語文教育如果忽視了聽說讀寫的訓練，學生的語文水平就不能提高，同樣離開了人文性，語文教育也就失去了靈性。

2.教師主導學生主體性原則。教師是學習的組織者、疏導者，教師要學會通過設計成功學習的情景激發學生學習的內在動機，引導他們處于一種積極活躍的能動狀態，從而達到自主學習的目的。再者，教師通過對學生的主觀感受、獨特體驗以及創新的觀點、見解的尊重，肯定與眾不同的立意、新奇的表達，以此細心呵護學生獨立思考、創造性思維的萌芽，使之有所成就，甚至終身受益。

3.聽說讀寫和諧發展、相互促進原則。這四種能力之間相互聯系，互相依存，相互滲透又互相促進。應該全面訓練，不可偏廢。

4.知識教學、能力培養、發展智力相結合的原則。在語文教學過程中在傳授語文知識的同時發展學生智力，通過語文學習實踐活動，培養學生的語文能力和思維的創造力。同時發展學生的觀察力、記憶力、想象力、思維力，注意力等智力因素，尤其要重視創造性思維的培養。

二、教學目標設計的步驟和方法

1.充分理解和挖掘文本。理解和挖掘文本要注意符合認知的規律，符合新課標所提出的閱讀教學整體感知的理念。

2.明確新課標要求。只有對新課標各學段的不同的教學內容的要求爛熟于胸，在設計教學目標時才會更有實效。

3.確定文本在教材和學段中的位置。在新課標目標要求的引導下，接下來要做的事就是確定文本在教材和學段中的位置。這種定位可以讓我們的教學前后內容不再重復，讓我們的教學前后內容有內在的聯系。有效的改善語文教學“少浪費差”的現狀。

4.了解學生情況。不同學段的學生，也決定了在選取教學目標時候的取舍。這也是為什么很多老師會把高年級的文本拿來給低年級學生上課的原因。反過來也說明了學段學生的實際情況是決定你設計教學的目標的一個重要因素。

5.選定正確合宜的教學內容。選取到正確合宜的教學內容可以有效的達成你的教學目標。同時不同的學生和不同的文體也決定了你選取的教學內容的不同。

6.以“三維”理念為指導初步設定教學目標。

三維目標是新課標的一個總體設計理念，知識與能力，過程與方法，情感態度價值觀是我們設計語文教學目標的時候一個重要的考量標準。從某種意義上說，教學目標如果從實際的內容來看，基本上可以歸為三個維度：即知識與能力目標，過程與方法目標，情感態度價值觀目標。

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語文教學設計的主要環節有哪些

教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份完整的語文教學設計包括哪些——

1、課題：這份語文教學設計的主題1、教材分析：分析了全冊教材的總體要求及基本內容，接下來就是要進行單元教材的分析。分析的是單元的教學目標及教學重、難點，了解整個單元的教學內容在全冊教材總體要求下的編排、結構思路。當然如果只作為一課的教材分析，只需要簡要分析就可以了，其中應該包括了學情分析。

2、教學目標：目前的教學目標都應該是三維目標，知識與技能目標，制定本節課的學習學生應該學習的知識內容及學習的程度；過程與方法目標，制定本節課的學習能使學生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；情感態度與價值觀，制定本節課學習內容對學生意志、品質的鍛煉與培養。

3、教學重難點：教學重點就是學生必須掌握的基礎知識與基本技能，是基本概念、基本規律及由內容所反映的思想方法，也可以稱之為學科教學的核心知識。教學難點是指學生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧。

4、教學方法：包括講授法、談話法、討論法、讀書指導法、演示法、參觀法、練習法、實驗法、實習作業法、陶冶法、發現法、探究法等。

5、教學準備：這里主要指的是準備教學材料。

6、課時安排：這個教學設計大概安排幾個課時。

7、教學內容及過程：整個課堂教學設計的主要流程，導入、新授、拓展、總結等。

8、學生作業：根據教學目標給學生的課堂和課后作業。

9、板書設計：根據教學的需要組成一個有機聯系的板書整體。

10、教學反思：總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。

一年級下冊語文圓這個字的結構教案

一年級下冊語文圓這個字的結構教案？

“圓”字是全包圍結構的字體，它的部首是外面的國字框。全包圍結構是漢字結構方式的一種，是用一個字根將其余字根全封閉地包圍起來的結構，如“國”、“圓”、“回”等字都是全包圍結構。

?基本字義：圓是一種幾何圖形，指的是平面中到一個定點距離為定值的所有點的集合。這個給定的點稱為圓的圓心。

部編小學語文二年級下冊《彩色的夢》教學設計

彩色的夢

清晨,太陽醒了,緩緩地爬上地平線,射出道道金光,像一只只金色的小手推開了千家萬戶的窗.

小草醒了,()滿身晶瑩的露珠；小花醒了,()開細嫩的花瓣；幼兒園醒了,一個個可愛的小寶寶爭先恐后從房間里()出來,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳,像一群活潑的小鳥.

15.《表里的生物》教學設計(部編版六年級語文下冊)

課文通過描寫小時候的我認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子這件事。表達了我是一個好奇心很強的孩子。