大班角色游戲教案，大班安吉滑索游戲教案

五色食品補五臟幼兒園大班科學教案

回答公式：1.五色食品可以補五臟。2.這是因為中醫認為五臟對應五行五色，吃五色食品可以補充五臟所需的元素和營養成分，從而保持身體健康和平衡。3.在幼兒園大班的科學教育課程中，可以引入有關中醫和五行五色的概念，向孩子們介紹五色食品對于維護身體健康的重要性，并且可以進行相關的實驗和互動活動，激發孩子們的好奇心和興趣。同時，也需要注意食品安全和均衡飲食的問題，確保孩子們在吃五色食品的同時，獲得足夠的營養和保健效果。

大班禮儀教案《介紹朋友》

幼兒園教案：介紹他人

教師：屈老師

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法情景表演法?；顒幽繕耍?.讓幼兒學會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進門后做介紹先家人后來客按順序不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導入過程

通過提問引出活動主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎么做?”

b、“你應該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、關鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后

給四幅圖按先后順序編號

第一幅圖：老師來家里作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、區域活動：“客人來訪”：

在區域中設置“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀

2、在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規范

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)

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大班安吉滑索游戲教案

目標安吉滑索游戲活動學習掌握這項游戲活動的方法步驟，并且能單獨組織其他小伙伴進行游戲講課分析，這項游戲活動的步驟，方法以及每一步進行游戲的特點及其所要注意的問題要一步一步的給孩子們講解清楚，讓孩子了解這個游戲的程序及組織方法在老師的指導下，完成這項活動講課反饋，把孩子們分成組別進行游戲，對于好的孩子進行表揚，對于沒有做到的指出原因并進行更正，最后達到每一個孩子都能進行游戲的目標

掉隊的毛毛蟲游戲教案

1掉隊的毛毛蟲游戲是一種適合幼兒園和小學低年級的團體游戲，有助于鍛煉兒童的協作能力和團隊意識。2游戲規則為在一個固定區域內，所有孩子手拉手排成一列，其中最后面的成為“毛毛蟲的尾巴”，最前面的成為“毛毛蟲的頭”，游戲開始后，孩子們一起行進，但是不能松開手，團隊中的任何一個成員不能掉隊，否則游戲結束。3在游戲的過程中，教師可以引導學生思考如何更好地協作，如何更好地保證團隊的整體性，以及如何更好地完成任務。可以從規則的講解，游戲的示范，游戲的練習，以及游戲的反思等多個方面展開，幫助孩子們更好地理解游戲的意義，從而提高團隊協作和意識。

大班益智區一物多玩依托剛要和指南什么

大班益智區的一物多玩依托剛要和指南是為了幫助兒童進行綜合型游戲體驗。因為兒童在游戲過程中不僅可以鍛煉身體，同時也可以提高自己的認知水平和思維能力。指南則是對游戲活動的規則和要求進行詳細的闡述和說明，讓孩子們能夠更好地理解游戲的玩法和目的。通過多次嘗試和實踐，孩子們的游戲技能和認知能力都能夠得到提升，從而更好地適應學習和生活的需要。

幼兒園體育游戲手球教案大班

活動目標1．能結伴探索多種投擲目標的玩法，提高手眼協調能力和投擲能力。

2．增強同伴間韻合作意識和競爭意識，體驗結伴運動的樂趣。

活動準備1．手球每人1個。

2．各種標靶兩人1個，如數字標靶、怪獸標靶、球門式標靶、自制竹竿標靶等。

3．場地上畫有兩兩間距為3米、5米的投擲線（同標靶數）?；顒舆^程1．引導幼兒自由玩球。

☆教師：小朋友！請你們先拿一個球玩一玩，展示你們的本領吧！☆幼兒自由分散玩球，教師巡回指導。

指導重點：關注幼兒是否會玩球，指導能力較弱的幼兒。

☆教師引導幼兒兩人自主結伴玩手球。

指導重點：觀察幼兒是否結伴，是否麓自主地玩，鼓勵玩得好的幼兒。

2.幼兒結伴探索投擲目標。

☆教師邊講解邊示范：今天老師為你們準備了一些玩球的靶子，請小朋友兩個人一組，一個人拿靶子，另一個到投擲線后，用手球投靶。兩人可以玩各種比賽，大家試試吧！☆幼兒自由結伴探索，教師巡回指導?！罘窒斫涣鳎耗銈兺媪四男┖猛娴姆椒ǎ俊钣變涸俅谓Y伴探索。

3．集體比賽。

☆投固定靶。

教師從幼兒探索的方法中選出1～2種玩法，組織全體幼兒進行手球比賽。如“左右手擊靶比多”、“站得遠投得準”。

☆投移動靶。

教師左右手各持一個竹竿靶，在半空中來回擺動，幼兒分散投靶。

教師手中的標靶和腳步移動速度、范圍根據幼兒投球能力來決定，也可推選兩名幼兒舞動移動標靶。

4．放松整理活動。

☆教師引導幼兒說說運動中有趣的事。

☆教師點評，師幼共同收拾器材。

幼兒園大班巜悄悄》的教案

目標：1、通過傳話游戲，培養幼兒良好的傾聽和表述能力。

2、通過競賽方式，引導幼兒養成良好的團隊合作精神。

準備：1、材料：一些需要幼兒傳的短語或句子。

2、環境：老師與幼兒圍成一個弧形，老師坐第一個。

過程：（一）創設情景，引發興趣。

師：今天，老師有一些悄悄話想告訴大家，你們想不想聽啊？

師：恩！可是悄悄話只能悄悄地講給我旁邊的一個小朋友聽，可是后面的小朋友聽不見了，這可怎么辦呢？（小朋友討論）師：小朋友們想了那么多好辦法，老師這里也有一個好辦法。我們來玩一個游戲好不好？

（二）交代規則，明確玩法師：老師先把悄悄話說給我旁邊的×××聽，請他悄悄地告訴他旁邊的⊙⊙聽，⊙⊙再悄悄告訴∨∨，這樣一個接一個地傳給后面的小朋友聽。這樣老師的悄悄話是不是能讓后面的小朋友都聽到了?。?/p>

師：不過我有一個小小的要求，請我們的小朋友們傳話的時候啊，仔細聽，說清楚，不要把老師的話傳錯了！大家能不能做到??？

師：最后我們讓離老師最遠的小朋友來說說，他聽到了什么！看看他說的和你們聽到的是不是一樣，好不好？

（三）教師參與，全班游戲師：請你（最后一個小朋友）來說說，你聽到的是什么？

（四）分組競賽師：好，下面我們來比一比，賽一賽，看看哪些小朋友說得最清楚，聽得最仔細。

將幼兒分成四組，一縱隊排開，告訴每排第一個幼兒相同的一句話，一個接一個傳話，哪組完成得最快，且傳話正確，哪組就獲勝）（五）活動延伸師：今天我們玩了"悄悄話"的游戲，老師告訴了小朋友好多悄悄話，小朋友們在游戲中表現得都很棒！大家開不開心?。拷裉旎丶?，老師請每個小朋友回去都跟你們的爸爸媽媽說一句悄悄話，也請你們的爸爸媽媽跟你們說一句悄悄話，好不好？

注意：若說對了，給予表揚；若說錯了，給予鼓勵。