六年級信息教案(《四季是怎樣形成的》)

人教版六年級下冊數學有哪些內容

人教版六年級下冊數學內容主要有：

1.負數。

2.百分數（包括稅率，利率等）

3.圓柱（圓柱的認識圓柱的表面積和體積）

圓錐（圓錐的認識和圓錐的體積）

4.比例（比例的意義和基本性質，正比例和反比例，比例尺和比例應用）

5.數學廣角

6.整理與復習。

六年級數學班主任工作實習內容

一)常規教育方面

1,充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育.

2,合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節,國慶節,少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.

3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電視節目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.另外,還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用,采用"自理小屋","衛生小天使"和"禮儀花園"等欄目進一步規范學生的行為習慣.對于學生的書寫讀的姿勢,我將采用"誰的小樹長得最直"的活動進行監督,并在課堂上隨時提醒與幫助.

(二),班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1,課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."

2,課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

3,路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理.

(三),衛生方面

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使

六年級最后一次班會課策劃書怎么寫

六年級最后一次班會課策劃書需要包括主題、活動內容、活動流程、注意事項等幾個部分。首先，策劃書的主題需要明確，這樣才能確定要開展的活動和相關內容；其次，活動內容需要精心設計，以吸引學生的興趣；活動流程的制定能夠保證活動的順利進行，而注意事項則能夠避免活動中出現問題的發生。根據不同的主題，策劃書的內容也會有所不同。在編寫策劃書時，需要先確定主題，根據主題設計活動內容和流程，制定教案，準備教具、物資等。同時，還需要考慮到場地、時間和人力等因素，以確?；顒幽軌驁A滿成功。在活動結束后，還需要對活動進行總結和評價，為以后的校園活動提供經驗和教訓。

15.《表里的生物》教學設計(部編版六年級語文下冊)

課文通過描寫小時候的我認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子這件事。表達了我是一個好奇心很強的孩子。

小學科學教案：《四季是怎樣形成的》

【教學目標】科學探究能用查閱資料與模擬實驗的方法來探究四季是怎樣形成的。培養與發展學生的空間想象力。情感、態度與價值觀能認真、仔細地觀察，逐步養成注重事實的良好習慣。科學知識了解哥白尼的貢獻，“日心說”的創立者。知道地球在不停地繞太陽運動，這種運動就是地球的公轉，地球公轉的周期是一年。了解四季是在地球的公轉過程中形成的。了解南、北半球的季節變化是相反的?！窘虒W重、難點】用查閱資料與模擬實驗的方法來探究四季是怎樣形成的【教學準備】小地球儀、手電筒、小組實驗用的地球公轉軌跡圖（標明春分、夏至、秋分、冬至四個點）等?！窘虒W設計】一、提出問題。一年四季，春夏秋冬交替循環。四季是怎樣形成的呢？板書：四季是怎樣形成的二、新授：（一）認識地球的公轉。1.學生閱讀課本31面的關于“日心說”的資料，了解哥白尼的重大貢獻。2.提問，學生回答：哥白尼對天文學有什么重大的貢獻呢？3.老師講解演示，引導理解地球的公轉一邊演示（注意保持地軸傾斜方向的不變、自西向東）一邊講解地球的公轉：地球的公轉是地球圍繞太陽的運動，地球公轉一周需要一年，四季的變化是在地球公轉的過程中產生的。地球公轉時，地軸總是傾斜的，而且方向不變。（二）探究四季形成的原因。1.提出問題，作出推測⑴地軸傾斜是四季形成的原因之一嗎？⑵學生推測，并說一下推測的依據。（很重要，目的在于引起學生思考，并想象地球在天空中的可能的情況，對想象能力的提升有幫助）⑶那我們應該怎樣實驗研究呢？⑷組織學生討論應該實驗的幾種情況。（不傾斜、傾斜且方向不變）2.實驗探究⑴、我們現在就這幾種情況進行研究，看地面上接受太陽照射的情況是怎么樣的。⑵學生閱讀課本上33-34面的實驗方法，老師說一下實驗注意事項，要求學生認真搞好實驗記錄。⑶學生實驗。⑷匯報、交流：①地軸不傾斜，地球上會出現四季的變化嗎？②地軸傾斜，地球上會出現四季的變化嗎？（要組織好學生對圖的分析，組織學生對照分析圖描述四季形成的原因。還要分析太陽直射和斜射時哪種情況陽光更強烈）⑸想一想，南北半球的季節有什么區別呢？三、拓展。1.閱讀資料：四季的劃分2.如果地球在公轉中，地軸方向是變化的，又會怎樣呢？3.學生說自己的想法。4.布置學生課外用實驗驗證自己的想法。板書設計

收拾行李箱勞技教案

【活動目標】

1、了解旅行前整理行李的重要性。

2、嘗試整理行李，能將行李進行分類擺放。

3、獲得和旅行相關的生活經驗。

【活動準備】

幻燈片、視頻片段、統計表、實物卡片。

【活動過程］

一、活動導入。

1、觀看視頻引出課題。

今天老師給小朋友帶了一段視頻，我們一起去看看。小朋友們都看出來了，是你們最喜歡的節目《爸爸去哪兒》。

2、再次觀看視頻并提問。

我們把剛才的視頻再看一次，這次請小朋友仔細的看看費門、貝爾，多多以及他們的爸爸在旅行的過程中發生了一件什么事情？（他們不知道帶什么，他們把行李灑落一地）看來，旅行前收拾好行李是非常重要的.事情。

二、嘗試整理行李，能將行李分類擺放。

1、幼兒選擇旅游地，并自己收拾行李，教師巡回指導。

那今天老師給你們準備了很多東西，請你們選擇好想去的地方之后將行李整理好，把你覺得最需要帶貼在瓷板上面。我請兩位小朋友到黑板上整理。請兩位小朋友到黑板上來。

2、幼兒講述自己選擇的旅游地，都帶了哪些東西，為什么，其他人有什么意見。

3、教師根據幼兒講述總結在旅行過程中什么是需要帶的，什么是選擇性帶的，什么是最好不要帶的，什么是不能帶的。

4、幼兒重新整理，并相互檢查。

三、擴大旅行地范圍，學習使用表格整理行李。

師：那我們今天學會了整理去海邊，森林，城市，這些地方的行李，還有很多更好玩的地方，今天有這么多的客人老師，請把你們的瓷板反過來，讓客人老師簽上名字，寫上想去的地方，你們來幫他們收拾行李，需要帶的在后面畫勾。

四、結束部分。

師：都收拾好了吧，孩子們你們真棒，學會了收拾行李我們期不期待快點和爸爸媽媽一起去去旅游。

幼：期待。

師：那出去旅游我們最喜歡唱一首什么歌呀？

爸爸爸爸你要去哪里呀，……（合唱爸爸去哪主題曲）