厘米的認識教案，帶電的小傘實驗教案怎么寫

踢毽子教學教案

雙腳自然分開站立，近似肩寬，然后雙膝微屈穩站。同時一手將毽子在胸前拋起、離手高度為30厘米左右。在毽子下降時、一腳站立、用另一腳內側二分之一將毽子踢起，高度以齊腰為準，一般不過胸。

盤踢時要求膝向外側將小腿向內側自然抬起，距地面40—50厘米左右時接觸毽子。毽子踢起時與身體的距離不要太近或太遠。一般離身體40—50厘米的位置較為適宜。

小班戶外活動游戲安全教案怎么寫

一個跟著一個走?；顒幽繕耍?/p>

1.在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

2.在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

3.能積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?.用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。2.大型積木門洞6個。3.毛絨玩具和幼兒人數相等，大筐子一個。

4.情景表演：過獨木橋（其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊。）小動物模仿操主要目的：了解動物的叫生和生活習性。指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。注意：動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。隊列訓練活動目標1、嘗試模仿小學生的隊列與身體素質練習，有合作、競爭和守紀律的意識。2、積極參與練習活動，磨練自身不畏困難、堅持到底的意志。

擒敵拳教學法教案

以下是一個簡單的擒敵拳教學法教案：

一、教學目標：

1.了解擒敵拳的基本理論和技術；

2.掌握擒敵拳的基本動作和練習方法；

3.熟悉擒敵拳的實戰應用。

二、教學內容：

1.擒敵拳的基本理論和技術；

2.擒敵拳的基本動作和練習方法；

3.擒敵拳的實戰應用。

三、教學步驟：

1.擒敵拳的基本理論和技術

（1）介紹擒敵拳的歷史和起源；

（2）介紹擒敵拳的基本理論，包括氣、力、形、意的關系；

（3）介紹擒敵拳的技術特點，包括擒、纏、壓、打、摔等技術。

2.擒敵拳的基本動作和練習方法

（1）教授擒敵拳的基本動作，包括進步、出拳、擺手、切步、踢腿等動作；

（2）演示擒敵拳的基本練習方法，包括單手擒、雙手擒、單手纏、雙手纏、壓、打、摔等練習方法；

（3）組織學生進行擒敵拳的基本練習。

3.擒敵拳的實戰應用

（1）介紹擒敵拳的實戰應用，包括應對單人、多人、武器等不同情況下的應用；

（2）演示擒敵拳的實戰應用技巧，包括躲閃、反擊、制敵等應用技巧；

（3）組織學生進行擒敵拳實戰應用的模擬演練。

四、教學評價：

1.觀察學生掌握擒敵拳的基本理論和技術的情況；

2.評價學生在擒敵拳的基本動作和練習方法上的表現；

3.評價學生在擒敵拳實戰應用中的表現。

以上是一個簡單的擒敵拳教學法教案，教師可以根據自己的實際情況進行適當的調整和改進。

帶電的小傘實驗教案怎么寫

以下是一個簡單的帶電小傘實驗教案：

實驗目的：通過觀察和分析，了解靜電現象及其特性。

實驗器材：

-帶絕緣柄的小傘

-絲線或塑料膜

-塑料板

實驗步驟：

1.將塑料板放在桌子上，并用絲線或塑料膜將它固定在桌子上。

2.打開窗戶，讓空氣流通。

3.拿起帶絕緣柄的小傘，在它下面懸掛一條長約20厘米、不帶電荷的絲線或塑料膜。

4.輕輕地搖動小傘，使其接近被懸掛物體。觀察會發生什么變化。

5.再次搖動小傘并將其移開。觀察被懸掛物體是否還保持著原來狀態。

注意事項：

1.實驗過程中要避免手部直接接觸到任何金屬部件以防止干擾結果。

2.在進行此類靜電實驗時，請確保您已經采取必要措施以消除身體表面積累的任何靜電荷。

思考問題：

1.當你把帶有靜電荷（例如由于與頭發摩擦而產生）的手指放在未充滿空氣濕度（相對濕度低于50%）環境中時，會發生什么？

2.如果你使用同樣方法制作另外兩個具有相反極性（正負）但大小相等、形狀相同、距離相等和位置對稱的球形導體，則這些導體之間會發生什么？

拓展延伸：

可以嘗試更改各種參數來看看它們如何影響結果。例如，您可以嘗試使用不同類型和長度

你覺得現在的教案有多大用處會不會覺得是累贅

您好，我是一名高校教師，很高興回答您的問題。我覺得您提出的問題也可能是困擾不少同行的問題，不少老師可能都覺得現在寫教案“形式高于內容”，主要是為了應付檢查用的，真正對于教學也未必起多大作用。我的體會是：作為教師應該在課前認真撰寫教案，通過撰寫教案進一步明確教學的主要內容、重難點及時間分配等，認真撰寫教案對我們上課是能起到促進作用的，能夠使我們更好的從宏觀上對課程內容和教學環節的設計有更精準的把握，并不會成為累贅。

我們學校教務處每學期會對老師們的教案檢查2次，我身邊有部分同事喜歡到檢查前集中補寫教案，如果把寫教案當成是完成檢查的任務的話就不會有太大效果，應該在課前認真撰寫教案。

1、教案應寫明的主要內容

老師們應該在課前認真撰寫教案。主要應在教案中寫清楚以下內容：

教學重難點。要在教案中寫清楚本次課程教學的重難點內容，提前做到心中有數。

教學目標。通過本次課程應該使得學生達到的具體目標。

教學過程和環節的設計。具體包括新課導入、講解新課、課堂提問和練習、課后總結及布置作業等環節，也要寫明每個環節的時間分配。

教學后記。這是上完課后再寫的，主要寫出上完課后對本次課的反思及需要我們改進的地方。

2、老師們提前撰寫教案能夠更好的把握課程進度和教學重難點，做到有的放矢

通過教案中包含的內容我們就不難發現：提前撰寫教案能夠使我們更好的把握課程的進度和教學重難點，做到有的放矢。如果不提前撰寫教案，有可能我們就講到哪上到哪，不會說這節課我要具體講完哪幾個知識點，哪些知識點是我應該在課上重點強調的。

3、年輕老師撰寫教案能夠更好的熟悉教材和教學內容

對于剛入職的年輕教師來說，可能對教材內容還不是特別熟悉，通過撰寫教案能夠更好的熟悉教材和教學內容。我們學校對于入職三年的內的老師都要求的是手寫教案，而且建議是寫詳案，這樣其實對于熟悉教材和教學內容有很大的幫助。

4、老師們課前撰寫教案體現的是對待工作的態度

教師們課前撰寫教案不僅是為了應付學校檢查，更體現了我們對待教學工作的態度，體現了我們嚴謹、認真的工作作風。

小結

我認為老師們在課前還是應該認真撰寫教案的，寫教案也不應該成為我們的負擔，更應該通過課前認真撰寫教案熟悉教學內容、更好的把握課堂上的時間分配和教學重難點，做到有的放矢，更好的提高授課效果。

以上就是我的觀點，大家有補充的嗎？歡迎朋友們留言分享。

我是高校教師，關注教育領域話題，也時常愛分享對教育領域相關問題的觀點和看法。如果您也喜歡，請關注我。我相信總有大家感興趣的話題，期待共同交流。

t型倒庫實操教案

倒T型庫

1.雙腳踩死，拉倒擋，拉放手剎，放剎車，放離合一半(慢)。2.車退至前地表白線與車窗前夾角6厘米左右距離(自己把握)

時向右打死方向。

3.車退至右后視鏡中車身與直角2厘米左右距離時快速回正方

向盤(壓慢離合)。

4.車退至左后視鏡中車輪后黑色圓弧與地表虛線相交時快速向

右打死方向盤。

5.車退至右后視鏡中車身與地表白線平行時快速回正方向盤

(壓一點離合)。

6.車退至前白線與車窗夾角6厘米左右距離(自己把握)時停

車。

7.掛1擋，黑色按鈕與黃線相交時向左打死方向盤。

8.車前進至車前角壓完地表直角時停車。

9.掛倒擋，車退至右后視鏡中剛好看到車庫后直角時立刻回正

方向盤(壓一點離合)。

10.撤退至前白線與車窗夾角6厘米左右距離(自己把握)時停

車。

11.掛1擋，車前進至黑色按鈕與黃線相交時向有打死方向盤。12.車前進至車身與外地表白線平行時(壓著離合)回正。13.車前進至地表白線過車窗直角豎線時停車。