幼兒園中班課件教案？幼兒園舌頭的妙用教案

六一兒童節的由來大班教案

6.1兒童節教案1

活動目標：

1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。

2.能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

3.感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂。

4.感受節日的歡樂氣氛。

5.激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

活動準備：

圖片人偶、圖畫、ppt

活動重難點：

1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。

2.難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

活動過程：

一、談話導入：

今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去?

二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。

1.分段感知兒歌情景并理解。

第一段：

李華帶大家來的第一個地方有什么?

出示圖片：彩虹(一道彩虹天上掛)

提問：它像什么?橋(好像橋上兩邊架)

李華從橋上走過去，走過去干嘛呀?

咦，誰出現了?——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

原來他是為了迎接各國的好娃娃。

第二段：

我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧!

你好呀，美國的小尼娜，

你好呀，日本的小櫻花，

我是中國的李小華，

歡迎你們來到咱國家。

第三段：

你知道他們來咱國家干什么嗎?因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日，李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎?——六一國際兒童節。

李小華說：慶祝六一兒童節，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎?

我們一起來學習這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

2.傾聽并朗誦

先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

三、分角色表演兒歌，感受兒童節的氛圍。

你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?

待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

準備好了嗎?全體起立，表演開始啦

全世界兒童是一家......

中班蘿卜塔教案

中班蘿卜塔活動教案

活動目標：

1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發生的一系列情節，能用較完整的語言表述自己的想法。

2．體驗同伴間互諒互幫的情感。

活動準備：

《蘿卜塔》PPT、大書、真實物蘿卜

活動重點：

用語言表述自己的想法和觀察畫面后對故事情節的理解

活動難點：

理解有時候做錯事情光說對不起是不夠的`

活動過程：

一、游戲變變變引入活動

——今天我帶來了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來好嗎？

——原來是個大蘿卜。

——今天我要給你們講一個關于蘿卜的故事。

——你們看蘿卜變成什么了？

二、通過觀看PPT，幫助幼兒了解故事情節，激發幼兒大膽表述自己的想法

1．重點：感受有家真好

——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來是一座蘿卜屋。是誰住在里面呢？

——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？

——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。

——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？

——有家真好。

2．重點：有時候做錯事情光說對不起還是不夠的

——小兔談了會琴，唱了會歌，就出門去拔蘿卜了。

——可等它回來的時候，它發現自己的家不見了？

——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？

——小兔的蘿卜塔究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的PPT）

——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？

——小豬該怎么辦呢？

——小豬會對傷心的小兔說什么呢？（出示PPT小豬道歉）

——小兔原諒它了嗎？小兔氣得眼睛都閉起來了，耳朵在發抖，連東西都打翻了。看來，有時候做錯事情光說對不起還是不夠的。小豬還要做些什么才能請求小兔原諒呢？

——小豬對小兔說什么呢？（PPT小豬的家）今晚你就住在我家吧

——小豬的房子漂亮嗎？想不想進去看一看？

——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的房子怎么住呢？

——我們一起來打掃吧。

3．說說小豬和小兔間的對話，小豬是怎么幫助小兔的

——睡在干凈的屋子里可真舒服呀，現在小兔原諒小豬了嗎？兩個好朋友說起了悄悄話，小豬會對小兔說什么呢？

——大家在干什么呀？（PPT造新房）

——新房子又漂亮又堅固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！

三、共同閱讀

——你們喜歡小豬嗎？

——小豬做錯事情，不僅會說對不起，還會用行動表示。

——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會怎么做？

幼兒園大班戶外游戲大腳板教案

活動目標：

1、運用繪本中的“一寸蟲”進行測量，了解首尾相連的測量方法。

2、欣賞繪本，感受一寸蟲的機智和勇敢。

活動準備：

繪本《一寸蟲》PPT，幼兒兩次操作的測量材料。

幼兒園舌頭的妙用教案

活動目標：

1、引導幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。

2、培養幼兒的觀察能力，學會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發幼兒觀察動物的興趣，培養幼兒關愛動物的情感。

4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

5、初步了解其特性。

活動準備：兩杯水、青蛙圖片、ppt

活動過程：

一、了解人體舌頭的功能。

1、品一品，嘗一嘗。

桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？

（2）其實一杯是糖水一杯是鹽水，你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？

（4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

2、想一想、說一說。

（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？

教師小結：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

（2）如果舌頭生病了或受傷了，我們一定覺得很痛苦，我們應該怎么樣保護自己的舌頭呢？

教師小結：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的.東西，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛生。

二、探討青蛙舌頭的特點及作用。

小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？

2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

問：青蛙的舌頭有什么特點？

青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

3、學一學。啟發幼兒用手部動作邊學習青蛙捉蟲。

三、觀察并談談其它有趣的舌頭。

1、猜一猜?？磮D片，啟發幼兒討論。

問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？

2、操作游戲"找舌頭"，讓幼兒給動物和相應的舌頭連線。

3、談一談。觀看ppt。

（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。

（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。

（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。

問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

四、活動結束。

人和動物的舌頭這么有趣、能干，以后要保護自己的舌頭，保護動物，還要多留心，觀察其它動物，去發現一些更有趣的舌頭。

中班對稱物品真有趣教案

感知生活中對稱的事物和對稱美，初步理解軸對稱的概念

能夠運用多種感官感知、理解和表現軸對稱。

活動準備

幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜻蜓翅膀、每人若干套。

京劇臉譜、樹葉、衣服等制作PPT。

蝴蝶，蜻蜓圖片。

活動過程

一、感知對稱

聽一聽：教師播放PPT進行講述，幼兒傾聽故事。

春天來了，老師帶你們去公園里踏四吧。公園里的花開了，我們看見了美麗的蝴蝶、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。我們看一看它們的翅膀是什么樣子的？

突然，下起了大雨，蝴蝶、蜻蜓趕緊拍拍翅膀準備飛到小棚子里去避雨。忽然，它們一起叫了起來：“我丟了一只翅膀，飛不起來了！”（把紙制的蝴蝶、蜻蜓的翅膀分散地布置在地上）雨越下越大，我們幫助它們去找到另一只翅膀吧。

找一找：分別為蝴蝶、蜻蜓找翅膀配對。

幼兒自主的選擇自己喜歡的蝴蝶或蜻蜓，幫助它在布置好的場地尋找另一只翅膀。

說一說：幼兒展示配好對的翅膀，并說明為什么這樣配對。

教師引導幼兒從顏色、形狀、花紋的角度進行講述。

教師小結：蝴蝶和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的翅膀大小、顏色、形狀和花紋完全相同，我們把這種形式叫軸對稱。

二、找對稱

找一找

師：我們教室里有很多對稱的東西，請你們在教室里找一找都有哪些物品是對稱的。幼兒自由的在教室中尋找對稱的物品。

師：你們找到什么物品是對稱的？它是怎樣對稱的？幼兒與同伴進行交流。

做一做

師：蝴蝶和蜻蜓的翅膀是對稱的，我們的身體上也有很多部位也是對稱的，請你們來互相找一找。幼兒兩兩一組互相觀察，并找到對方身體上的對稱。

師：我們的動作可以對稱嗎？

幼兒指出教師的對稱

轉自【幼師寶典】官方網站https://www.youshibaodian.com：https://www.youshibaodian.com/a/4ff5434ccfe54fd2ba3d8f694538ef05.html

中班大跳龍教案

活動目標：

1、能仔細觀察畫面，理解故事內容，感受故事有趣的情節。

2、積極參與討論，能大膽并完整地表達對畫面的理解。

3、通過討論猜測和多種閱讀方式，感受閱讀活動的樂趣。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

知識經驗準備：對故事中五種動物的特點有所了解。

物質材料準備：PPT課件、大書4本、小書人手一本。

活動過程：

一、觀察封面，討論神秘的大跳龍。

1、認識故事中的角色。

老師給大家帶來了一本書，我們一起來看一看這本書中都有哪些角色。

(1)故事中的角色有哪些?

(2)這藏在洞里的會是誰?(聽一聽自我介紹)

(3)它是怎么介紹自己的?(屈.老師.教案網出處)

2、討論神秘的大跳龍。

你們覺得大跳龍是什么樣的動物呢?

二、理解內容，感受緊張的故事氛圍。

1、集體閱讀，理解故事前兩幕。

(1)這一天，當兔子高高興興地回家時，發生了什么事情?它是怎么做的?

(2)兔子是怎么對小貓說的?說的時候心情是怎樣的?(集體說)

(3)你們覺得小貓會答應幫忙嗎?為什么你會這么認為?它會怎么說呢?(分角色集體說)

(4)小貓把大跳龍趕跑了嗎?你是怎么知道的?

(5)大跳龍對小貓說了什么?讓小貓如此害怕呢?(集體說、分角色說)

2、小組閱讀，理解故事三、四幕。

接著還有誰來幫忙了?下去自己翻一翻，說一說。

誰能把你們一組看到的故事來說一說。

三、完整欣賞，了解有趣的故事結局。

1、自主閱讀，感知故事結尾。

青蛙有沒有制服大跳龍?原來大跳龍是誰?

2、共同欣賞，完整感受故事。

原來可怕的大跳龍是調皮的小青蛙假扮的，這是它和朋友們開的一個玩笑呀!讓我們把這個有趣的故事完整地來聽一聽，請大家邊聽邊翻書，聽到哪就翻到哪。

3、小結提升，拓展表演故事。

如果你是這些小動物，你會怎么做呢?是不是聽到聲音就要逃跑呢?

這個故事還可以編成一個小小的童話劇呢，活動結束后可以和你的好朋友分配角色進行表演。

誰知道《巴比提的壞心情》的中班繪本教案

繪本閱讀活動教案《巴比提的壞心情》

活動目標：

1、仔細觀察繪本畫面，理解繪本內容。

2、讓孩子學會在別人需要幫助的時候，伸出援手。

3、能大膽地表達自己的想法，培養豐富的想象能力。

活動準備：

1、《巴比提的壞心情》ppt及繪本書；2、故事磁帶，錄音機。

活動過程：

1、一、談話導入引入課題

--小朋友們，在別人有困難的時候？你是怎么做的呢？

2、教師引導幼兒逐頁觀看ppt，理解故事內容。

3、教師一邊播放PPT，一邊播放磁帶，引導幼兒完整地傾聽故事。

4、情感延伸，結束活動。

--教師小結：在我們的身邊，有多少需要幫助的人呀！也許是輕輕地扶一把，也許是默默地傳遞一塊橡皮，也許是一個善意的眼神……僅僅是一個簡單的舉手之勞，你就傳遞了一份友情！