歡迎來我家教案？蛋寶寶來了教案反思

幼兒園第一次上課自我介紹教案

活動目標

1.愿意在集體面前大膽表現，樹立一定的自信心。

2.初步了解自我，知道自己的姓名、年齡、性別等。

3.加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。

活動準備

1.幼兒知道自己的姓名。

2.請一名教師扮演"快樂天使"參與情境表演；設置游戲區"男孩事件"（有坦克、槍、機器人等）、"女孩小屋"（有娃娃、炊具、飾品等）；小禮物若干。

3.教學音帶《我自己》。

活動過程

1.引導幼兒觀看情境表演，激發幼兒自我介紹的愿望。

--教師設置情境：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"快樂天使"來了。

--"快樂天使"自我介紹：我是快樂天使，今年5歲，我是個女孩子。

--提示語：誰來了？她幾歲？是男孩還是女孩？"快樂天使"想和你們做朋友，她很想知道你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她？

2.幼兒大膽介紹自己的名字、性別、年齡。

--先請幾名幼兒做示范，"快樂天使"表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。

--請其他幼兒將自己的名字、年齡、性別告訴自己身邊的小朋友。

--教師和"快樂天使"巡視，對那些膽小、不愿與朋友交流的幼兒進行個別鼓勵指導。

3.游戲：男孩世界、女孩小屋。

--"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家帶來了"男孩世界"、"女孩小屋"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。

--教師和"快樂天使"分別把關兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。

--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。

活動建議與提示

作為活動延伸，此活動后可讓教學音帶《我自己》，引導幼兒說說自己的特征。

此活動還可采取"打電話"、"猜猜誰不見了"、"照鏡子"、"比較男孩女孩"、"新郎新娘"等多種游戲形式讓幼兒加深對自己的和朋友的了解，鼓勵幼兒大膽、自信地介紹自己，并認識更多的朋友。

針對一些靦腆害羞的幼兒，教師應在活動中及平時的教育中鼓勵他們積極大膽地自我表現。

請家長幫助孩子了解自己的姓名、年齡、性別等。在日常生活中對孩子進行初淺的性別教育，如孩子正確使用男女廁所等。

活動延伸：

鼓勵幼兒向木偶娃娃大膽地介紹自己并請能力強的幼兒介紹同伴；帶幼兒到別的班級去玩，鼓勵幼兒大膽地主動交往：“我是××，是×班小朋友，你叫什么？”“我是×××，你能幫我個忙嗎？”讓幼兒在實際生活中提高交往能力日常生活滲透：

在角色游戲中繼續培養幼兒主動交往的能力；讓幼兒到隔壁班老師處請求幫助；參觀幼兒園各部門，增加鍛煉機會。

家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。

創新教學方法與策略：改變了傳統單純的自我介紹方式，在游戲中層層深入地讓幼兒愉快地掌握了自我介紹的方法，并讓幼兒運用這一方法去進行主動交往，有效地調動了幼兒學習的主動性，初步培養了幼兒主動交往的能力。

中班科學小螞蟻做客教案

活動名稱：小螞蟻做客活動目標：

1、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。

2、嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。

活動準備：

◎幼兒自制的“螞蟻的家”。

◎小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。

◎碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。

活動過程：

一、討論邀請螞蟻的方法。

1、我們已經為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準備到哪里去找螞蟻呢？

2、假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎？

3、幼兒自由結伴，商量用什么方法、材料和工具去尋找螞蟻。

二、尋找螞蟻。

1、幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結伴去戶外尋找螞蟻。

2、幼兒要想辦法讓螞蟻安全的住進新家，教師提供適時的指導和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。

3、請幼兒小心的邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。三、交流找螞蟻的經驗。

1、你們小組是用什么辦法找到螞蟻的？

2、你們是怎么請螞蟻安全地住進各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。

3、用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。

蛋寶寶來了教案反思

教案反思如下：《蛋寶寶來了》是一部針對兒童的動畫片，該節目的教育性、趣味性和互動性較強，很受兒童的歡迎。

教案設計應根據兒童的年齡和認知水平，合理選擇教學內容和教學方法，提高學習的趣味性和參與性，激發兒童的學習興趣和積極性。

同時，還應注意教學過程中的安全問題，確保兒童的身體健康和安全?？傊?，教案設計需要充分考慮兒童的特點和需求，注重互動和趣味性，提高教學效果和學習成果，為兒童的成長和發展提供積極的支持和幫助。

幼兒園小班社會《我會介紹自己》的教案怎么寫

活動目標：

1.培養自信心，愿意在集體中展示自己，鍛煉口語表達能力。

2.初步了解自己，能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

3.加深對同伴的了解，增進和朋友間的友誼。

活動重點、難點：

能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。

活動準備：

1.小朋友知道自己的姓名等信息。

2.設置情境，請一位老師當魔法仙子。設有"男生世界"（有恐龍玩具、機器人等）、"女生城堡"（有芭比娃娃、飾品等）。

活動過程：

1.設置情境，激發興趣。

--旁白：聽，有人敲門，誰來了？噢，是"魔法仙子"來了。

--"魔法仙子"自我介紹：我叫魔法仙子，今年7歲，我是個女孩子，我最喜歡聽童話故事。

--旁白："魔法仙子"想和大家做朋友，她很想知道你們叫什么名字，幾歲了，是男孩還是女孩，誰愿意來告訴她？

2.小朋友自愿進行自我介紹。

--引導小朋友用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。

--先請幾名幼兒做示范，"魔法仙子"表揚他們的勇敢、大方，并贈送小禮物，和他們握手交朋友。

3.游戲互動。

--幼兒在活動室自由站起，在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個同伴，歌聲停止后相互介紹自己。

--對于膽小、內向的小朋友要耐心引導。

4.游戲：男孩世界、女孩城堡。

--"快樂天使"提出游戲要求：我還給大家帶來了"男孩世界"、"女孩城堡"兩個游戲樂園，如果小朋友能正確地介紹自己，就能到兩個樂園里去玩。

--教師和"快樂天使"分別把關兩個游戲樂園"大門"，鼓勵幼兒正確大膽地介紹自己，并歡迎大家進去玩。

--幼兒在游戲樂園自由游戲，教師請注意鼓勵幼兒在游戲中大膽地交朋友，自由找朋友交流。

5.活動小結：

今天，我們學習了如何進行簡單的自我介紹，大家都學會了嗎？老師希望大家能用今天活動的內容大膽地去交朋友，勇敢地展示自己，相信聰明的你一定會做到的！

6.任務：回家請爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。

家園同步：家長多帶孩子出門與人交往，鼓勵孩子大膽、主動地向別人介紹自己。

活動反思：

情境設置很好地吸引了小朋友們的注意力，大部分小朋友可以主動地參與到活動中來，但也有小部分比較被動，需要及時、耐心引導。盡量給出充足的時間讓小朋友們自由介紹，發揮他們的主動性。

如何給教學設計投稿

給教育類的刊物投稿，注意以下幾個方面，投稿成功的可能性大。另外，文章成功投稿關鍵還是文章的質量，要有可讀性，給讀者以認同感。

一、教育類的論文格式一定要正確。

1、文章題目。2、摘要，關鍵字。3、引言。4、正文5、參考文獻6、作者相關信息備注。

文章格式不對，多好的文章都會被擱置，因為給編輯第一影響就不好，認為你本身就不會寫。格式就好比一個人的外貌特征，尤其要注意，按照格式排版，標題部分一定和正文有所區分，該加黑加粗的要加黑。不用讀文章就大概看一眼，就是一篇論文，是科普類的干貨，達到這樣的效果就可以了。

二、一定要原創不要東拼西湊抄襲。

投稿最忌諱的就是抄襲，參考別人的文章要說明出處，不要大面積的運用別人的內容。通過檢測相似度最大不能超過30%，超過30%一定要進行修改，要有自己獨特的關鍵。查重率很關鍵，一般雜志如果讓人感覺到非原創或偽原創的文章多，那么這個雜志是不是涉嫌侵權，雜志質量就會大打折扣，因此作者在這方面要尤其注意。

三、文章選題小而精。

多數投稿者在選題是選的過大，而文章信息量不大。比如《論素質教育》，這樣的題目出一本，甚至好幾本沒有任何問題，一篇文章顯然闡述不清楚。

四、文章突出實用性，要有干貨。

假大空的文章沒有人喜歡看，讀者需要的是實用，讀了以后有所啟發，有所得。學校教育類文章以實際案例類文章最受讀者歡迎，因為投稿者一般是老師而非教育專家，學術性不是很強。而教育案例是確確實實發生在我們身邊的事情，更加接地氣。

五、了解期刊雜志的特點。

找一本你要準備投的刊物讀一讀，看一看，看雜志都開設什么欄目，是以學習方法為主，還是以教學方法、心得為主。比如給德育刊物投習題講解就牛頭不對馬嘴，肯定會退稿。看看刊物年初安排，每期需要哪類文章然后投其所好，投相關文章。

六、找對郵箱和編輯。

一般刊物只提供一個官方郵箱，但是工作的編輯有很多，一個欄目一個編輯都有獨立的郵箱，最好是投給具體負責欄目的責任編輯郵箱投遞，通過刊物的官網、征稿欄目找郵箱最妥當。

幼兒園繪畫班教案

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從小學習最聰明(6歲以上）

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創意美術

為親子游戲“接泡泡”設計一個活動教案

活動目標

1、敢于在大家面前大膽的表達自己。

2、能主動和大家問好。

3、培養寶寶交往能力和口語表達能力。

活動準備

觸覺球一個

活動過程

1、教師吸引寶寶。大家一起唱“hello，大家好”，歡迎小朋友。

2、教師：我的小球一會兒就要滾起來，滾到你面前請你伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。