認識蔬菜小班教案？幼兒園認識蔬菜并給蔬菜涂色教案

中班蔬菜蹲游戲教案

目標，中班蔬菜蹲游戲，游戲的教案，掌握蔬菜燉游戲的方法，特點和在活動中所要注意的問題

內容，老師，把蔬菜蹲游戲的方法，步驟以及容易出現的問題，列在黑板上孩子們熟知甚至背誦，然后再開始活動，老師也可以先示范，一邊示范一邊講解，讓孩子了解過程中所要注意的問題

關于蔬菜的繪本故事小班教案

活動設計背景幼兒正處在長身體的時候，對蔬菜中的維生素攝入是非常重要的，但是我發現我班孩子有挑食的現象，多數孩子都不愛吃“綠色食品”，有的孩子甚至光吃飯，根據本班幼兒的年齡特點，我設計了《認識蔬菜》這一活動，通過本活動讓幼兒在輕松的狀態中感受到健康與營養的關系，激發幼兒對蔬菜的了解，從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動目標

1、了解常見的蔬菜的名稱，了解糧食來之不易，愛惜勞動成果，做到不挑食的好習慣。2、初步了解幾種蔬菜的特點、作用，培養幼兒對蔬菜的了解及喜愛之情。

3、知道常見蔬菜的實用方法及營養價值。教學重點、難點重點：通過觀察、交流，知道蔬菜是我們生活中不可缺少的食物。

難點：熟悉各種蔬菜的外形特征，能正確的讀出蔬菜的名字。

活動準備

1、各種蔬菜（西紅柿、黃瓜、蘿卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔術箱

3、白菜奶奶頭飾一份

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4、音樂活動過程

開始部分：一、導入：師幼做律動《小手拍拍》（?。煶鍪灸g箱，引起幼兒興趣。

基本部分：二、摸一摸，猜一猜。

(1)讓幼兒猜猜箱子里面裝的什么，鼓勵幼兒大膽的表述。

(2)請一名幼兒到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引導幼兒能夠說出常見蔬菜的名稱，如：西紅柿、黃瓜、蘿卜、茄子、青椒等。

(3)師出示各種蔬菜，讓每名幼兒親手摸一摸，感受其形狀特點（形狀是圓的還是長的，表面是光滑的還是粗糙的）。

(4)師向幼兒介紹各種蔬菜的營養價值和對人體的好處，鼓勵幼兒吃飯不挑食。

(5)提問：讓幼兒說一說（西紅柿、黃瓜、土豆、蘿卜、茄子、青椒）這些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各種蔬菜菜不可以生吃？

(6)讓幼兒分別說一說自己喜歡吃哪種菜，不喜歡吃哪種菜，為什么？

結束部分：

三、小結：游戲

（1）師出示白菜奶奶頭飾：“小朋友們，你們看，這是誰??？（幼回答）今天呀白菜奶奶過生日，我們挑自己最喜歡的一種蔬菜做白菜奶奶的生日禮物好不好”？我們一起給白菜奶奶唱首歌吧，師放音樂《生日快樂》。

幼兒中班語言《猜猜看》的教案和活動反思

活動目標

1、引導幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認識目的字，激發幼兒識字的興趣。

2、在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。

3、培養幼兒熱愛大自然的情感。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

教學重點、難點

活動重點：引導幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認識目的字，激發幼兒識字的興趣。

活動難點：在集體活動中培養幼兒的口語表達能力及合作意識。

活動準備

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節)

一、開始部分：

1、師：寶貝們，老師帶你們去郊游，我們出發吧!(聽音樂)

2、(看幻燈片)師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進行部分：

1、師：聽，這是什么聲音。幼：風聲。(老師用扇子扇風)

師：風孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我帶來了一份禮物，快坐下來看看吧。

2、師：提問：風孩子帶來了什么?(一幅畫)請小朋友仔細看，圖上都有什么時候?

3、根據幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時提問“樹，見到風會怎么樣”說一句話，然后出示相應的兒歌。

4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。(出示目的字的幻燈)

6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。

7、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。

8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。

9、師講游戲規則，幼兒救字、送字。

三、結束部分

大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!

教學反思

我提前準備了大量的教具供幼兒使用。一切都是按照我所設想的在進行，幼兒配合的也比較默契，在剛開始欣賞大自然美景的幻燈片時，原本計劃讓幼兒來描述，但考慮幼兒說的不夠精簡，說一沒有放手，類似這種環節老師應該做到相信幼兒。在認識目的字的環節時，因為大部分幼兒都已經認識，所以，我采用了讓幼兒當小老師的形式來教人，課后反思，這個環節不應該這樣處理，比如“云”個別幼兒讀的就不夠準確，應該在幼兒教認后老師在正確發音一次。加深幼兒對字的記憶。在結束部分的《誰是小勇士》這個游戲環節，幼兒玩的很開心，也很盡興，但美中不足的是如果能讓幼兒再玩一遍，效果應該會更好，既充分發揮了教具的作用又鞏固了對目的字的認知。

小班西蘭花教案

活動目標：

1.學習用蔬菜拓印的技能。

2.對美術活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發現蔬菜的美麗圖案，進一步發現、感受生活中美的事物。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1.西蘭花若干、顏料、白紙人手一份。

2.白菜把、蓮藕、胡蘿卜、大青葉、大的芹菜葉等。

活動過程：

1.引起幼兒觀察的興趣。

出示西蘭花，引起幼兒觀察的興趣。

師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么？

小結：它是一種蔬菜，它的名字叫西蘭花，像花朵一樣的蔬菜可不多，你還看過神秘蔬菜像花朵的呢？

師：想看看、摸摸西蘭花嗎？每個人去選一個西蘭花，認真地觀察，看看它長得是什么樣子的！待會兒告訴老師，你的西蘭花是什么樣子的！

2.蔬菜拓印

（1）引導幼兒觀察討論：用什么方法給西蘭花畫像呢？

師：老師把西蘭花切了一刀，看看切出來

中班認識蔥教案

活動目標：

1、認識蔥和蒜，并運用比較觀察的方法了解蔥和蒜基本特征的異同。

2、仔細地觀察蔥和蒜，并嘗試用自己的語言講述自己的觀察發現。

3、了解蔥和蒜對身體的好處，養成不挑食的好習慣。

一、播放視頻，幼兒觀看。

提問：小朋友們，視頻里的蔬菜你們認識嗎？它是誰？

二、幼兒人手一根蔥，觀察基本特征。

提問：請仔細觀察，看看它長什么樣？

?三、運動多種感官，觀察根莖葉。

提問：看圖，蔥的根是什么顏色，形狀，像什么？（根有須，像白胡子）

提問：看圖，蔥的莖是什么顏色，形狀？（圓圓的像柱子）

提問：看圖，蔥的葉是什么顏色，形狀？（圓的，空的，像吸管）

教師小結：蔥的根在最底下，是白色的，叫須根，像老爺爺的胡子，數不清，根與莖接近，葉子是綠色的，是空心的。

四、觀察比較，認識蒜，了解蔥和蒜的異同。

?小朋友們來看圖，它呀是蔥的好朋友，你認識它嗎？它和蔥長得一樣嗎？（蒜）

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提問：蔥和蒜哪些地方一樣？

五、游戲：區分蔥和蒜。

出示混合在一起的蔥蒜把他分開放在不同的框里。

六、蔥和蒜與人們生活的關系。

提問：你吃過蔥和蒜嗎？爸爸媽媽在家怎么做給你吃的？

?教師總結：蔥和蒜的味道有點辛辣，人們經常把他們當作作料或配菜。蔥可以治療感冒頭疼，蒜可以幫助我們殺死身體里的細菌，他們對我們的身體都有好處，所以我們小朋友要多吃哦。

幼兒中班《四季蔬菜歌》是什么意思

幼兒中班《四季蔬菜歌》中的意思是：通過詩畫形式使幼兒了解春、夏、秋、冬的明顯特征。內容：正月甘蔗節節長，二月青果兩頭黃，三月梅子酸蘭蘭，四月枇杷滿街黃，五月楊梅紅貢貢，六月蓮蓬水中央，七月紅菱人人愛，八月龍眼送上門，九月香蕉雙頭翹，十月金橘滿山園，十一月柑仔用籠裝，十二月紅柿甜又軟。

幼兒園認識蔬菜并給蔬菜涂色教案

在教室的區域里陳列各種蔬菜，讓孩子有意識的去觀察各種蔬菜的顏色和形狀，認識那些蔬菜，然后講一講這些蔬菜的口味及營養，教育孩子要多吃蔬菜不挑食。最后游戲給蔬菜娃娃穿上美麗的衣服！給蔬菜涂色。