醫院里的故事教案，小學生勞動教育進社區體驗的教學設計

護士節由來教案

護士節由來是源于偉大的護士創始人——南丁格爾的生日，因此護士節也叫南丁格爾節，這是一個為表彰和贊美護士們辛勤工作的節日。南丁格爾是十九世紀英國著名的護士、社會活動家、數學家、統計學家，她是現代護理的創始人之一。在克里米亞戰爭期間，南丁格爾拯救傷員和病人的壯舉得到了英國政府和社會各界的贊揚，也為現代的護理工作奠定了基礎。因此，為了紀念南丁格爾及她對醫療事業的杰出貢獻，護士節應運而生。今天的護士節已經得到廣泛的認可和重視，不僅是表彰護士的勤勞、智慧和貢獻，也是提高人們對護理行業的認識和尊重。

小學秋冬季傳染病的安全教案

您好，一、教學目標：

1.了解秋冬季常見的傳染病及其預防措施；

2.掌握正確的個人衛生習慣；

3.培養良好的健康生活習慣。

二、教學內容：

1.秋冬季常見的傳染病有哪些？

2.傳染病的預防措施有哪些？

3.個人衛生習慣如何養成？

三、教學過程：

1.引入（5分鐘）：

教師介紹秋冬季常見的傳染病，如感冒、流感、手足口病等，讓學生了解這些傳染病的癥狀和危害。

2.講解（15分鐘）：

教師講解傳染病的預防措施，如勤洗手、保持通風、適當鍛煉、合理膳食等，讓學生了解如何預防傳染病的發生。

3.練習（20分鐘）：

教師設計小組討論或角色扮演活動，讓學生模擬日常生活中的場景，如在公共場所、在家中、在學校中等，演示如何正確預防傳染病的發生。

4.總結（5分鐘）：

教師引導學生總結本節課所學內容，強調正確的個人衛生習慣和健康生活習慣的重要性。

四、教學評價：

1.觀察學生在小組討論或角色扮演活動中的表現；

2.聽取學生總結的內容，評價學生對本節課所學內容的掌握情況；

3.布置作業，讓學生通過調查、實驗等方式深入了解傳染病的預防和治療方法。

如何用一個小故事證明你當過教師

1.一個學期20周，實際上是五個月。

2.上五個月班真的是需要一個月來休息。

3.放假也很忙。

都說老師是一個輕松的工作，其實教師的工作是十分辛苦的，寫教案，備課，備學生，備教材，要面對各類學生給出的難題，還要解決學校臨時布置的工作任務，評職評優的材料準備，參加各類活動等。如果是一個小學校，教師人數少的話，工作負擔很大的。所以國家不僅要給學生減壓，更要給教師減壓。真心地很累，還工資少的可憐。經常會有朋友建議去換個工作，或搞個副業。這樣的工資待遇買不起房子的。但是搞個副業就必然不能全身心的投入教育工作之中，教育是強國根本，是百年大計，是所有行業的基礎。所以一路堅持走下來……依舊單身??????????

你有故事嗎，一生都難以忘記的故事，能否分享一下

記得，在我告別童年的時候，我的個頭并不漸長，上學坐在第一排，放學在和伙伴玩耍時，常被他們取笑“撮把子”。

終于有一天，年齡能稱得上我叔的人，個子比我高不了多少，匆匆忙忙從我們身邊經過。當那個男人的背影出現后，讓我們目不轉地睛望著，他肩背紅色手風琴，腰似拱形，原來他是個羅鍋。

不多時間，從二樓白麗家傳出手風琴樂曲，小米的爸爸告訴我們說：“是一首蘇聯歌曲《山楂樹》。”此刻都被悠揚舒緩的手風琴樂曲吸引住了，抻長脖子聽著。

在那段日子里，我這個“撮把子”從內心增長起莊嚴感，我向大家說：“怎么樣，個子再高，沒有本事也沒用。”我指向白麗家的窗戶，又說：“你們佩不佩服，那個拉手風琴的羅鍋？”說完仿佛我就是拉手風琴的羅鍋，他們是《山楂樹》的聽眾。

但是，沒有人附和，就像一場戰斗，偃旗息鼓。再沒有人顧及羅鍋的時候，我在那年暑假，幾乎天天看見那個背手風琴的羅鍋，從白麗家走進走出。我站在炎炎夏日的陽光下，聽手風琴樂曲，茁壯成長起來。

當我的個頭長到了和那個羅鍋不分上下時，從白麗家傳出消息，白麗和那個羅鍋結婚了。

然而，原本是件大喜事，卻另家屬大院的人痛心。尤其大家談起白麗的體型，她要比一般姑娘高大，談到了白麗的長像，她的面目姣好甜美，而且透出一種質樸天真，不會為任何人所有。

后來我一點點得到白麗的消息，那個羅鍋家住太陽島，白麗婚后就住在那幢蘇式房子里。這個建筑很經典，據說是一個蘇聯僑民回國后留給了羅鍋的爺爺。他的爺爺是個船夫，從小就在松花江上漂蕩，他用小三板船，在象綢緞一樣光滑的江水上，專門接送蘇聯人過江。

有一年夏天，羅鍋的爺爺把他背進了這幢蘇式房子的主人家里，讓從小殘疾的孫子拜蘇聯人為師，學習手風琴。而后，在太陽島一片細密而光滑的草地上，在那幢房子里，傳來了手風琴樂曲。有一天，蘇聯人和他爺爺說：“噢，你的孫子是個音樂奇才!”

那個羅鍋最初在一個企業職弟小學教音樂課，白麗就在這個企業工作，所以他們相識相愛結婚。

不過果真應驗了蘇聯老師的那句話：“音樂奇才!”羅鍋和白麗結婚后，就像升學一樣，從小學調到中學，又上調到大學當了音樂老師。

騎白馬的人不一定是王子，那時我感覺很奇妙，至今我還難以忘懷，好像那個騎白馬的人，那時候就定格在我的腦海里，還有《山楂樹》，歌聲輕輕蕩漾在黃昏水面上……

小學生勞動教育進社區體驗的教學設計

一、教學目標：

1.了解社區生活中不同職業的名稱、工作內容及工作條件。

2.了解社區生活中有哪些日常勞動和勞動技能。

3.提高小學生動手能力和創造能力，培養責任心和合作精神。

二、教學內容：

1.社區勞動體驗活動介紹；2.主題探究活動（調查社區不同職業、實地觀察和體驗勞動工作）；3.創設環境角色扮演與團隊協作活動（模擬不同職業情境，小組合作協同體驗）。

三、教學方法：

1.講授法：介紹社區勞動體驗活動及不同職業的名稱、工作內容和工作條件，啟發學生思考問題。

2.探究法：調查社區、實地觀察和體驗社區不同職業，讓學生親身體驗到不同職業的工作情境，探索勞動的意義和價值。

3.角色扮演與團隊協作：創設環境和情境，讓學生通過角色扮演的形式，體驗不同職業，發揮主觀能動性和創造力，加強團隊協作和溝通能力。

四、教學流程：

1.導入環節：介紹社區勞動體驗活動，引導學生探索勞動的意義和價值（5分鐘）。

2.主題探究活動（調查社區不同職業、實地觀察和體驗勞動工作）（30分鐘）：

①初步調研：學生通過采訪家長、社區工作者等進行調查，了解社區中不同職業的名稱、工作內容和工作條件。

②實地觀察：帶領學生到社區的不同場所進行實地觀察（如超市、醫院等），觀察不同職業的工作狀態和環境。

你聽過哪些驚恐的故事

臺灣一名女子報警，聲稱在三天前給自己不到兩歲的寶寶洗澡時，不小心導致寶寶溺水，她自己一番搶救之后，就沒管了，現在寶寶死了，并且尸體開始腐爛發臭。事后，警察在男寶寶身上發現腿部的燙傷，并且肺部確實有嚴重積水，像是溺水導致。但是通過檢查，發現這名女子是一名吸毒者，在寶寶溺水死亡之后，怕被警察抓捕坐牢，所以一直不敢報警。

在警方的追問下，該吸毒女子才說實情，給寶寶洗澡時，自己曾經離開了五分鐘，把寶寶單獨放在澡盆里，回來才發現其溺水。而腿部的燙傷是由于前幾段時間，自己不慎打翻熱水造成的。

警察又追問在這期間有沒有吸毒，女子承認在給寶寶洗澡前一日有吸過冰毒，但是在寶寶洗澡時，毒品效力已經消除了。接著又說，在寶寶死亡后，由于毒癮發作，她在寶寶尸體旁又吸了一次毒。

然而警方對此說法半信半疑，因為該女子吸食的是冰毒，之前有過被害妄想等精神障礙，因此懷疑寶寶的死亡沒這么簡單，但除了尸檢肺部有嚴重積水外，確實沒有什么證據，證明該女子謀殺了自己的兒子。

實際上，其鄰居與家人，包括朋友，都認為吸毒女子刻意謀害了自己的兒子，因為其多次說寶寶是來害她的惡魔，所以要先下手為強。

小班教案語言《你的家在那里》

活動目標：

1、初步了解自己家的地址和周圍環境的主要特征。

2、初步理解故事內容。

3、體驗幫助他人的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

1、準備小花鴨木偶或指偶一只。

2、準備《迷路的小花鴨》歌曲磁帶。

3、自制簡易的區域背景圖，背景圖需標有幼兒園的具體位置和一些明顯建筑。

4、準備學習包《主題活動搬新房》。

活動過程：

一、歌曲導入。

1、播放歌曲《迷路的小花鴨》，出示小花鴨木偶，操縱木偶并表現小花鴨無助、欲哭的樣子。

2、引導幼兒猜猜小花鴨怎么了。

二、組織討論。

1、什么是迷路?迷路的小花鴨心情怎么樣會?為什么傷心?

2、怎樣才能不迷路?迷路了改怎么辦?

3、你知道自己的家在哪里嗎?<文章.出自屈老師教案網.>自己家的周圍還有哪些主要的建筑?

三、繪制地圖。

1、出示自制的區域背景圖，引導幼兒觀察背景圖并幫助幼兒找到自己家在圖中的所在位置。

2、指導幼兒在背景圖中的適當位置畫上自家的房子。

3、啟發幼兒以幼兒園為中心，畫出從家里到幼兒園的路線，并用剪貼或繪畫的方式在路線上增添一些主要建筑。如：從家里到幼兒園路上要經過醫院，小學，郵局，幼兒分別用明顯標志表現這些地方。

四、交流分享。

1、引導幼兒將繪制好的地圖布置在班級的主題墻上。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交流自己家的具體位置。