托班區域活動教案(托班匯報課詳細流程)

托班劃龍舟教案

本節能夠利用白板進行教學展示，給學生以直觀性興趣更濃老師分層講解，步步深入學生積極參與并且讓學生進行總結，培養他們的自主學習能力

小班教案科學泡泡去哪兒了

活動意圖：

發展幼兒科學學習的核心激發探究興趣。

游戲目標：

1.用不同形狀工具吹泡泡，泡泡都是圓形的。

2.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

材料準備：

洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發水、裝有溫水的容器、有標記吸管若干、紙巾、濕巾若干。

游戲玩法：

一、故事《小熊吹泡泡》

想出幫助小熊的辦法。

二、制作泡泡水

1.在水里加洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發水或者肥皂，這樣就做好了。

2.用不同工具吹泡泡?

三、吹呀、吹泡泡

出示工具：正方形、三角形、長方形、心形、花形等工具，用各種不同形狀工具吹泡泡、探索泡泡形狀。

小結：無論什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。

四、結束游戲

音樂律動“吹泡泡”

活動反思：

本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點，幼兒科學學習的核心是激發幼兒好奇心和求知欲，體驗探究過程，發展初步的探究能力。<來.源屈老師教.案網>活動過程中，針對能力不同的幼兒提出不同的問題，因材施教，引導幼兒逐步探索其中的奧秘，自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發展。

幼兒園托班美勞撥浪鼓制作教案

活動目標：

1、嘗試在建構實心圓的基礎上添加直線表現撥浪鼓的造型。

2、能選擇一、兩種喜歡的顏色表現作品。

3、愿意和同伴一起參加建構活動，體驗建構的樂趣。

活動準備：

1、經驗準備：有建構實心圓、直線的經驗，認識并玩過撥浪鼓。

2、物質準備：實物撥浪鼓若干，各色雪花片，半范例，輔助材料（繩子、珠子），背景音樂“撥浪鼓”。

活動過程：

1、觀察實物撥浪鼓，感知撥浪鼓的外形特征。

（1）幼兒自由玩撥浪鼓，引起活動的興趣。

（2）觀察感知撥浪鼓的外形特征。教師：“撥浪鼓是什么樣子的？”“鼓面是什么形狀的？”“鼓上還有什么？”

小結：撥浪鼓的鼓面是圓圓的，兩邊拴著敲鼓的小珠子，下面還有個直直的小把子，可以拿在手上轉著敲。

2、幼兒討論撥浪鼓的建構方法。

教師：“你會用雪花片插撥浪鼓嗎？”“鼓面可以怎么插？”（請小朋友試一試。）

小結：小朋友在一片雪花片的周圍插滿，插兩圈，就成了圓圓的鼓面，再在鼓面下接一個直直的小棍就成了撥浪鼓，別忘了還要拴上兩個小珠子哦！

3、幼兒建構撥浪鼓，教師觀察指導。幫助能力弱的幼兒嘗試將實心圓插緊，表現出撥浪鼓的造型。鼓勵幼兒用漂亮的顏色建構撥浪鼓，并會拿一片插一片。

4、評價：展示作品，幼兒欣賞。

活動延伸：在區域活動中和孩子們一起插兩個鼓面串起來的撥浪鼓，激發孩子們插雪花片的興趣。

如何寫托班小袋鼠過馬路社會的教案

編寫托班小袋鼠過馬路的社會教案，可包括以下步驟

1.介紹過馬路的基本規則，如等綠燈、過斑馬線等

2.觀看有關小袋鼠過馬路的故事或視頻，讓幼兒學習如何安全地過馬路

3.帶領幼兒模擬過馬路的情景，練習實際操作

4.培養幼兒的安全意識，教育他們在日常生活中保護自己的安全。

關于魚的環保托班詳細教案

1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。

2、有初步的環境意識，有同情和愛護小動物的情感。

活動準備：

幼兒活動參考用書每人一本，內容圖片。

活動過程：

1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2、做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態(此活動可請幼兒事前在家中完成)

托班匯報課詳細流程

1.托班匯報課的詳細流程包括：準備主題、制定教案、準備教具、開展教學、總結反思等環節。2.托班匯報課的主題需要與教學內容相關，教案需要詳細規劃每個環節的時間和內容，教具需要根據教學內容選擇合適的工具，開展教學需要注意掌握好時間和節奏，總結反思需要對教學過程進行回顧和總結，發現問題并加以改進。3.托班匯報課是研究生教育的重要環節，通過認真準備和開展，可以提高研究生的教學能力和綜合素質，為未來的教學工作打下堅實的基礎。

托班安全課教案

例如:會咬人的電教案

活動目標：

1．認識"有電危險"的標志。

2．通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3．初步培養幼兒安全用電和安全意識。

4．培養幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發現生活中的多樣性及特征活動過程：

1．欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？