幼兒園涂色教案 幼兒園大班美術教案夏日的小河

兒童畫獨角獸教案

教學目標：

1.了解獨角獸的外形特征，擁有一個獨特的尖角造型。

2.運用大量的線條繪制身上花紋，提高小朋友的造型能力，豐富孩子想象力。

3.通過蠟筆的運用，大膽搭配顏色，激發小朋友的創造能力。

4.最后運用色彩紙片制作獨角獸的毛發，增加畫面趣味性。

教學重、難點：

對獨角獸形態特征把握，運用點、線、面的方式對獨角獸頭部鬃毛進行裝飾，彩墨渲染夢幻背景

繪畫步驟：

1.準備一張圓形白色卡紙，畫獨角獸頭部的特寫

2、點、線、圖形裝飾獨角獸頭部、頸部的鬃毛

3、完成裝飾

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4、彩墨渲染夢幻背景

科學實驗色彩分層教案

設計背景設計本節活動不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發幼兒對周圍生活中色彩的關注，所以為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色，使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。

活動目標1.能說出常見物體的顏色。2.對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。3.培養和發展表現美的能力。重點難點1.重點是：激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。2.難點是：引發幼兒對科學現象的興趣?；顒訙蕚?.顏料和調色用具。2.活動室的布置要色彩豐富、協調。3.各種需要涂色的畫若干?；顒舆^程一、通過認識顏色的活動，激發幼兒對周圍生活中色彩的關注。（1）.結合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。（2）.教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示相應的色塊，讓幼兒對顏色進行指認。然后談談最喜歡的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的？二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發幼兒對顏色的興趣。（1）.涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。（2）.配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。三、通過實驗活動激發幼兒對科學現象的興趣。（1）.調色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發現的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師可示范操作實驗，讓幼兒發現調色的結果是豐富多彩的，激發幼兒進一步探索的興趣。（2）.制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風輪，讓幼兒產生求知的欲望。教學反思本節活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發現的樂趣，在調色活動中感受顏色的多變，大大地激發了幼兒對色彩的關注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現象產生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。

幼兒園紙杯手工教案

花兒朵朵活動目標：1、給紙杯涂色，嘗試用剪、卷曲紙杯的方法來制作春天的花朵，感受春天的美麗。2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣，分享成功的快樂。活動準備：

1、一次性紙杯、剪刀、油畫棒、雙面膠、棒棒膠、記號筆等。2、多媒體課件活動過程：一、故事導入1、播放ppt，講故事。2、從故事導入到用一次性紙杯制作花朵。

二、幼兒觀察紙杯花，教師講解示范制作方法。1、出示紙杯花圖片，幼兒觀察，教師重點引導幼兒觀察“花瓣”的大小、形狀、顏色（花瓣大小一樣，顏色多，色彩鮮艷）

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。（1）師：春姑娘怎么樣把一次性紙杯變成了一朵美麗的花呢？（幼兒猜測制作方法）

（2）師：讓我們看一幅圖片，從圖片里找一找紙杯花的秘密。（播放圖片，幼兒邊看教師邊講解）（3）師：紙杯花的秘密你們找到了嗎？（幼兒講述）

根據幼兒的講述教師示范，并強調操作難點：剪花瓣時要均勻，從杯口沿直線剪到杯底，相隔同樣的一段再從杯口沿直線剪到杯底，

直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。三、幼兒操作，教師巡回指導1、重點指導幼兒正確使用剪刀，學習均勻剪，從杯口沿直線剪

到杯底，不能剪斷。2、啟發幼兒用多種色彩來美化“花瓣”,用老師提供的材料盡可能將花朵打扮得漂亮。3、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。四、作品展示

幼兒介紹自己的作品并將制作完成的花朵粘貼在春天的草地上?；顒友由欤捍蠹铱沼鄷r間用美麗的“紙杯花”作品裝飾班級課后反思：

中班科學顏色精靈變變變教案反思

1、通過引導幼兒自己動手做實驗，從而知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、通過在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試記錄實驗結果。

3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。

活動準備：

（一）物質準備：

調料盒分別裝有紅、黃、藍色三種顏色及棉簽﹑記錄材料每組一份﹑魔術師帽子﹑透明杯﹑滴管﹑氣球畫。

（二）經驗準備：

1、認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色.

活動過程：

1、情境導入：以看魔術表演來激發幼兒學習的興趣。

2、老師講解實驗操作，使用的實驗材料，然后幼兒動手操作，探索顏色的變化幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結果3、說說顏色的變化.

幼兒說一種，教師就出示一張調色卡。

紅＋黃＝橙色紅＋藍＝紫藍＋黃＝綠4、通過涂色游戲，發展幼兒對顏色的感知力。

我們也用紅、黃、藍三種顏色變出你喜歡的顏色的氣球來裝扮我們的教室，好嗎？

最后展示幼兒自己的作品。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

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幼兒園大班美術教案夏日的小河

名稱：美術活動

內容：夏日的小河

班別：中一班

執教：唐老師

目標：1，要求幼兒能畫出更天小河的主要特征：夏天，水中的小蝌蚪已變成了青蛙，蓮花開了，蜻蜓歇在小荷尖上。

2，要求幼兒根據自己的想像，在河的兩岸添畫花草，天空添畫太陽和云彩，小鳥。

3，要求幼兒認真獨立完成畫作，涂色均勻不出線，保持畫面的整潔。

過程：1，教師出示范畫，讓幼兒說出畫面上有什么內容，是什么顏色，啟發幼兒說出今天畫的是什么……夏日的小河。

2，教師告訴幼兒作畫時要注意什么，還可以按自己的想象在天空上和河邊上添畫自己喜歡的內容。

3，教師和幼兒一起評價小朋友們的作品，表揚想象力豐富和畫得好的幼兒。

4，和孩子們一起動手把作品掛在展示欄。

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