中班閱讀區教案(中班故事房子找家教案反思)

中班小獅子捕獵教案評析

小獅子捕獵閱讀感悟是:

小獅子垂頭喪氣地跑到了媽媽那里。小獅子說：“媽媽！媽媽！我已經伺機而發，跑得也夠快、夠持久了，可是我依然沒有捕到獵物！”

獅子媽媽說：“不要灰心！捕獵不僅要懂得伺機而發，要有耐力和速度，還要僅對一只獵物窮追不舍，不可以追追這只，然后又追追那只！”

媽媽的話，小獅子牢牢記住了。

中班整理圖書教案

回答:中班整理圖書教案可以。1.因為中班教師需要準備一些適合幼兒閱讀的書籍，以及配合教學的手繪故事冊，教案的編寫可以為后續教學提供有力的支撐2.整理圖書教案不僅可以提高教師教學能力，更可以讓幼兒在欣賞圖畫同班的同時，提高他們的語言表達和思維能力，探索小朋友內心豐富的想象世界。

中班年獸的傳說教案反思

年獸的閱讀感悟是:

年獸這個故事告訴了我們應該勇敢與惡勢力作斗爭，不畏艱險，勇往直前，創造屬于自己的幸福生活。年獸又稱年，是古代漢族神話傳說中的惡獸。

相傳古時候每到年末的午夜，年獸就會進攻村子，凡被年獸占領的村子都遭受到殘酷的大屠殺，頭上的犄角就是屠殺武器。屠殺結束后，年獸會吃掉所有人的頭顱。

《自然角里的小動物(烏龜,蝸牛)》中班科學教案的設計意圖怎么寫

1認識蝸牛，了解一些蝸牛的習性。

2指導兒童在繪畫和閱讀的基礎上創造性地使用橡皮泥制作蝸牛，以提高他們的大腦處理能力，并進一步激發注意力的興趣。

3鼓勵幼兒勇于表達自己，并感受到做事的樂趣。

4培養幼兒對事物的好奇心，并樂于探索和試驗。

5激發幼兒對科學活動的興趣。

中班幼兒用書《學會這樣說》教案

夸獎朋友，就是說出朋友的了不起?？洫勁笥?，給自己也會帶來快樂。

2.我們一起來說說朋友的了不起。

3.要是朋友一下子想不出來，我們可以把老師和爸爸、媽媽表揚過自己的話，告訴朋友。

4.知道了朋友的了不起，要拍一下朋友的手，表示夸獎。

5.教師示范：“夸朋友”的游戲。選擇2～3名幼兒，教師給予夸獎，并與之擊掌。請受夸獎的幼兒，夸獎下一名幼兒，并擊掌。

建議

1.同伴的夸獎會使幼兒產生積極的自我評價。這種夸獎不應是牽強的、空泛的，而應是真誠的，基于確切事實的。

2.蝸牛攀爬，蚯蚓鉆土、堆土，小螞蟻排隊以及蜘蚓結網都是這些角色本身的基本特點。引導幼兒夸獎同伴時要避免空泛、牽強，發現和評價朋友確實具有的優點。

3.引導幼兒觀察，描述畫面時，應輔以肢體語言的表現。例如：蝸牛一步一步，不停地攀爬……螞蟻挺起胸脯、神氣地行進。

4.在語言區中，閱讀幼兒活動材料第冊第頁《快樂是這樣開始》的，并讓幼兒回家與父母共同分享。

中班五大領域及文化課展示教案怎么寫

中班五大領域及文化課展示教案可以這樣寫：.了解圖書在我們生活中的重要作用，培養愛惜圖書的意識。

2.能夠整齊的擺放圖書，學會正確的閱讀方法。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

中班故事房子找家教案反思

房子找家閱讀感悟是:

一個夜深人靜的夜晚，房子偷偷溜出來，他看見一棟高樓，就問：“高樓，你能做我的房子嗎？”高樓說：“可以，但是我這門太小，你進不去呀！”房子只好繼續前行，他走到一個大山洞，房子想：“這個大山洞適合做我的家。”誰知剛走進山洞，房子就被趕了出來，原來山洞是老虎的家。房子傷心地哭了起來。一棵老樹問道：“房子，你哭什么？”房子說：“我沒有家?！崩蠘湔f：“誰說你沒有家??？你看，藍天是你的屋頂，草地是你的地板……”“是啊?！狈孔酉?，“我怎么沒想到呢？”

從此，這棟房子又快快樂樂地生活在城市里。