中班課程教案 中班建構區目標及指導要點

貪吃蛇教案

活動目標：

1.．知道將呼啦圈連接在一起，與同伴環環相扣地有節奏地橫向或縱向前進。

2．探索統一整體隊伍的節奏，相互協調、快速行走的方法。

3．在競賽游戲中能夠互相關注、等待與扶持，體驗齊心協力合作帶來的快樂。

活動準備：

呼啦圈人手一個、障礙物、音樂，水果圖片

活動過程：

一、開始部分

（1）呼啦圈熱身操我們來和呼啦圈一起做運動吧。（幼兒在教師的帶領下聽著音樂做熱身運動）

二．基本部分

（1）兩人相扣走（橫向）

1.幼兒將呼啦圈套在身上，兩人組合在一起，不用繩子怎樣將呼啦圈連起來？2.幼兒嘗試將呼啦圈用手抓住，連接在一起。

3.幼兒兩人一組，練習相扣走。

（2）討論走得快的方法。（統一腳步的節奏速度，并且喊口令）

（3）挑戰難度：三人相扣走幼兒三人自由組合，用手抓住連接處。嘗試發現走得快、不摔倒的方法。

三．操作部分

（1）三人接龍走（縱向）剛才我們嘗試了三個人橫著走，這次，我們來試一試三個人前中后排好隊走。變成一條貪吃蛇。2.討論接龍快速走的技巧。

中班禮儀如何參與他人的活動

幼兒參與他人的活動，非常有意義，能夠讓孩子知道，和他人一塊活動，是一種快樂。幼兒必須爭取他人同意之后才能參與他人的活動。但是如果對方拒絕了請求的話，也應該尊重他人的意愿，不能生氣或者說一些不友好的話，而應該有禮貌的離開，繼續選擇別的活動。

中班插秧的社會教案

講課內容，中班孩子的插秧社會活動，讓孩子們掌握住這項活動的方法方式，目標以及原則，老師，可以把之前方面的內容或者資料整理好讓班長發給孩子們，讓孩子們熟悉這些內容的操作方法

講個目標要孩子們掌握插秧這項社會活動的方法，方式和原則，并掌握方法，并且達到要求

在評比方面，對于做的好的學生，給予小紅心獎勵

幼兒園《五只小松鼠》教案

目標：1、在游戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。2、激發幼兒積極參與體育游戲的興趣。3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。準備：布置好場地，磁帶，請一名教師當大灰狼。過程：1、準備活動：聽音樂做韻律操2、游戲：快樂的小松鼠（1）以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。（2）帶領小松鼠跳到“草地”上，練習向前跳。（3）在“打蚊子”的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。（4）當聽到“大灰狼來了”的信號時，快速跑回家里。（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。4、聽音樂做放松動作，結束活動。

中班建構區目標及指導要點

.能用自己喜歡的方式大膽的操作；培養觀察力、想象力、和動手操作的能力。

2.學習各種基本的搭建及拼裝技能；樂于與同伴分工合作。

各年齡階段目標：

3——4歲

1.喜歡建構活動

2.嘗試運用不同的材料進行建構，掌握基本的操作方法。3.懂得愛護玩具，養成遵守規則的好習慣。

4——5歲

1.能有意識地選擇材料，并進行綜合運用。

2.能根據意愿或命題，嘗試用平鋪、搭建、圍合等方法進行有目的的建構。3.學會尊重同伴的觀點和經驗，培養初步的合作意識。

幼兒園舞蹈白楊樹教案怎么寫

活動目標：

1.學會對白楊樹進行觀察，用討論、比較的方法認識白楊樹，了解白楊樹的特征。

2.了解白楊樹對人類的作用，養成愛護樹木的好習慣。

活動準備：

白楊樹的樹形、樹枝、葉等的細節照片和有關課件。

活動過程：

一.導入主題，感知家鄉的美麗。

1、提問：“我們的家鄉民勤非常漂亮，種了很多種樹，它是我們的好朋友，你們知道它是什么樹嗎？”

2、課件出示白楊樹，問：“這是什么樹？”

3、激發幼兒觀察興趣。“現在我們一起去看一看，認一認這位好朋友，好嗎？”

二、認識白楊樹。課件出示白楊樹并介紹。

1、認識白楊樹枝干的特點。

請幼兒仔細觀察白楊樹的枝干，互相討論，講述白楊樹枝干與旁邊的柳樹、松樹有什么不同？

2、認識白楊樹葉子的特點。

看一看白楊樹的葉子是什么顏色的？什么形狀的？。

3、了解白楊樹生活的環境。

請幼兒觀看課件：看一看白楊樹生長在什么地方?

白楊樹是西北最普通的一種樹，白楊樹體高大挺拔，姿態雄偉，葉大蔭濃，只要有草的地方，就有白楊樹的影子。白楊樹是不太講究生存條件的，大路邊，田埂旁，哪里有黃土的地方，哪里就有她的生存。她不追逐雨水，不貪戀陽光，只要能夠在哪怕板結的土地上，給一點水分，白楊樹的一截枝條就會生根、抽芽。只要挪動一點雜草生存的空間，她就會把黃土地裝點，撐起一片綠色。

4、了解白楊樹對人類的作用。

白楊樹她可以當柴燒，可以打家具，可以做屋檁棟梁，可以制作農具。因此我們小朋友要養成愛護樹木的好習慣。

三、美工活動《美麗的白楊樹》。

請幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現美麗的白楊樹。

被拒絕了怎么辦教案

想想自己做的哪里不好讓人拒絕了自己，哪里有改進的地方，如果自己沒錯，是他們因為別的原因不用自己的教案，那就不要難過了，因為事不在己，無需自責。