大班畫房子教案？南瓜燈籠房子大班語言教案

幼兒園大班創意畫快樂城堡相關教案

一、設計意圖

城堡，是每個孩子的一個夢，用積木搭建城堡，是孩子喜歡的游戲活動，也是動畫片、故事書中經常出現的房子，對于城堡，幼兒有一定的生活經驗。根據本班幼兒繪畫時善于運用各種圖案和色彩，擁有豐富的色彩感受，認識并使用更多的中間色，豐富的想象這些特點。我利用故事情境貫穿整堂課，充分發揮幼兒的想象力，設計出擁有自己特色的城堡。

二、活兒目標

1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產生對美好未來的向往之情。

3、通過創造活動，體驗大膽創作的快樂。

三、活動難重點

1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。

2、難點：設計出未來的幼兒園。

四、活動準備

1、多媒體課件。

2、有畫建筑物的經驗。

3、了解并掌握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

五、活動過程

（一）引起興趣，導入課題。

1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。

2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放）

3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”

4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答）

5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！

（二）認識福田幼兒園。

1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園！（播放）

小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮?。∮袌A圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現在就帶你們去吧！小朋友也跟著一起去參觀，好嗎？

3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心??？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設計的幼兒園最漂亮！敢不敢？

（三）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）

2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶！

3、幼兒再次討論。

（四）欣賞范例，講解創作要求。

1、老師：小企鵝們已經設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。

2、老師：現在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？

3、教師講解一下比賽規則：

A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。

C、設計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。

D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。

（五）幼兒作畫，教師指導要點。

（六）欣賞作品，評出最佳設計師

1、評價較有特色的作品。

2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！

3、老師：現在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！

六、活動結束

1、評價

2、總結

蒙氏中班感官領域漂亮房子教案

一、蒙氏感官簡單介紹1感官教育的重要性2感官教育的目的:培養幼兒的自我教育，培養幼兒敏銳的觀察能力。

3感官教育的目的認識物性；發展感官知覺；幫助概念形成；建立邏輯思考能力之基礎；培養手眼協調、專心、獨立、有秩序感的直接目的。4感官教育的內容教具操作：插座圓柱體——粗細一、拿出工作毯二、拿出教具，觸摸教具三、對比四、找出最粗的五、點數六、三段式教學游戲一、誰不見了二、畫畫游戲三、遠距離對應插座圓柱體——大小一、拿出工作毯二、拿出教具，觸摸教具三、對比四、找出最粗的五、點數六、三段式教學

大班小企鵝造房子教案反思

用白板顯眼是小企鵝造房子的整個過程然后逐步的進行講解，小企鵝的辛勤勞作為自己造房子以及小企鵝的相互團結協作最后造成了房子半截能夠通過改版增強直觀性，更能夠在這個過程中教育孩子要自己動手，和，相互幫助團結合作的精神提高思想這效果很好

大班小動物家住幾樓教案

大班：《小動物家住幾樓》

活動目標：

1、引導感知6以內的序數，并會從不同的方向辨別數序，發展幼兒的邏輯思維能力。

2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢于表達自己的發現。

3、讓幼兒體驗數學游戲的快樂。

活動準備：

圖片：動物之家（設計為6層，每層為6間

房，住著各種小動物）各種標有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）小貓手偶一只。2只老鼠手偶

活動過程：

一：導入部分

師：美麗的大森林里，小動物們一起建了一座新房子。我們一起來看看！

二、引導幼兒看一看，數一數初步感知6以內數的序列。

1、認識樓房的層數。

師：a這座樓房一共有幾層？b第1層在哪里？

師：a那么第2層在哪里？b最高的那一層是第幾層？

師幼共同小結：這座樓房一共有6層，第一層在最下面？第一層、第二層、第三層。

2、認識每層樓的房間數。

師：a第一層樓上有幾間房？

b第1層的第1間在哪里？（依次認數第2-6間）c第2層有幾間房？d第3層有幾間房？e那么第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？

師幼共同小結：這座樓房的每一層都有6間房。

三、引導幼兒從不同的方向辨別數序

1、師：這座樓房可真大啊，看，已經有小動物搬進來啦。

a小狗住在第幾層，第幾間呀？b你是怎么知道的？c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？

2、幫助小動物找到朋友的家

師：小動物來看望搬新家的動物朋友，動

物來看動物，它住在第＊層第＊間，請小朋友說說，它在哪里。

3、師幼共同小結。小朋友們真能干，幫助了那么多的小動物。而且，我們也都學會了：數樓層都要從下往上數，數房間號，要從左往右數。

四、游戲“貓捉老鼠”

1、師：不好，房子里有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。

2、貓捉老鼠（一）

引導幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的發展。（最終老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。)

3、貓捉老鼠（二）。

引導幼兒回憶，老鼠剛剛出現在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的發展。最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？

五、小動物搬家

引導幼兒學會看地址，每人幫助一個小動物搬家，并做到互相謙讓，文明搬家。幼兒操作時，教師進行個別指導。

六、結束活動

蘿卜房子小班繪畫教案

老師用打印好的蘿卜房子讓幼兒涂色，讓孩子區分房頂，門，窗，分別用什么顏色漂亮，訓練幼兒的動手能力，讓孩子接觸繪畫

小豬三兄弟蓋房子幼兒教案

《小豬三兄弟蓋房子》是一部經典的幼兒故事，教育孩子們要勤勞、聰明、勇敢，培養他們的團隊合作意識和創新思維。該故事可以通過繪本、角色扮演、手工制作等形式進行教學，讓孩子們參與其中，感受其中的樂趣，提高他們的動手能力和想象力。同時，教師也可以引導孩子們思考故事中的主題和意義，培養他們的品德素養和社會性情感，促進他們的全面發展。

南瓜燈籠房子大班語言教案

目標，讓孩子們學會南瓜燈籠，房子描繪的語言，并且自己能夠組織語言進行寫作

內容，老師，可以收集一些資料，就是能夠登錄房子這方面的語言，讓孩子們參考，也可以讓孩子們發揮聯想力，進行創作，或者老師進行示范性的描繪以后，讓孩子們再進行操作，最后完成任務

考核，將孩子們分成組會組別分類進行考評