續寫故事教案？尾巴故事教案及反思

蒙氏數學大班交換游戲教案

您好，教案

教學目標：學生能夠通過交換游戲理解數的交換律。

教學重點：數的交換律的理解和應用。

教學難點：數的交換律的應用和鞏固。

教學準備：蒙氏數學大班交換游戲的教具、小黑板、粉筆。

教學步驟：

1.導入新知識

教師可以利用小黑板或其他教具，向學生介紹交換游戲的規則。讓學生理解游戲規則后，可以讓他們自由組合進行交換游戲。游戲過程中，教師可以引導學生理解數的交換律，即數的位置交換不影響它的值。

2.游戲體驗

在游戲過程中，教師可以通過引導學生交換數字的位置，讓學生理解數的位置交換不影響它的值。同時，教師還可以讓學生自己設計游戲規則，讓學生更加深入理解數的交換律的應用，提高學生的思維能力和創造力。

3.總結歸納

在游戲結束后，教師可以讓學生總結交換游戲的規則，并引導學生理解數的交換律。在引導學生理解數的交換律的同時，教師可以通過小組討論、小結等方式，鞏固學生所學的知識。

4.作業布置

作業可以布置一些交換練習，讓學生熟悉數的交換律的應用。同時，教師還可以引導學生在日常生活中運用數的交換律，提高學生的實際應用能力。

教學反思：

通過交換游戲的教學，學生能夠更加深入理解數的交換律，并能夠應用數的交換律解決生活中的問題。同時，通過游戲的形式，還能夠提高學生的興趣，激發學生的學習熱情。教師在教學過程中，要注重引導學生的思考，讓學生自己發現問題，激發學生的學習興趣。同時，教師還要注重讓學生在實際生活中應用所學的知識，提高學生的實際應用能力。

尾巴故事教案及反思

活動目標：

1、通過對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

2、結合已有的經驗續編故事，發展想象力和創造力。

3、培養幼兒的好奇心。

4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1、故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。

2、事先豐富有關動物的知識。

教學反思：

本節課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認識了幾種動物，這樣激發幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認真，課堂興致很高。

故事：

小雞的尾巴太小了，他很不開心。小雞問花牛："能送我一條尾巴嗎？""我只有一條尾巴。"花牛說，"你瞧，我的尾巴可以趕跑蒼蠅！"小雞問小猴："能送給我一條尾巴嗎？"小猴說："我只有一條尾巴，你睢，有了長尾巴，我可以掛在樹杈上睡覺！"沒有要到尾巴，小雞傷心地回家了。后來，小雞長大了，成了大公雞。瞧，他也有了美麗的尾巴。

怎么教好語文呢

感覺這個問題挺難回答的，因為要教好語文牽涉的東西很多。

我所理解的“教好”，是學生喜歡上語文課、文學素養高、學習成績優秀，三者缺一不可。學生喜歡上語文課，但老師上課僅逗學生一樂，教不出好的成績，學校不會認定老師“教好”了；學生只會答題成為考試機器，而沒有發自內心的對文學的熱愛，素養不高，社會不會認定老師“教好”了；學生素養高，但不迎合考試要求，得不到高分，家長不會認定老師“教好”了。所以，“教好”語文，要求很高，很難達到。

但是，畢竟教師中藏龍臥虎，佼佼者輩出，現歸納一下這些把語文“較好”的老師的共性特點，以高中教師為例，談一下我的看法。

一、老師要有豐富的知識儲備。有一句說爛了的話“老師要想給學生一碗水，自己要有一桶水”，還是很有道理的。老師教學首先要傳授知識，自己都不懂怎么教學生。因此老師不但要懂得自己的專業知識，說好普通話，練好粉筆字，還有廣泛涉獵，擴充視野，不斷豐富自己的知識內容，完善自己的教學方法，更新自己的教學理念，總之與時俱進，用淵博的知識征服學生。

二、老師要有科學的教法。談到教學方法，有各種各樣的專業術語、教學模式，但不管怎樣，都離不開學生的興趣。學生沒興趣不配合，憑你用盡手段，又能有多少效果？因此，老師要針對學生特點，精心備課，設計教學環節，斟酌教學手法，甚至連表情及肢體動作都要設計，讓課堂活躍起來，不是自己唱獨角戲。還有，可以組織各類活動如演講比賽、手抄報制作、書寫大賽、詩朗誦、改編課本劇等，吸引學生參與。所以老師要多動腦筋，用科學有效的方法激發學生。

三、老師要和學生有良好的互動。老師不能只管上課看作業改試卷，要多和學生交流。不但把握利用好自己的課堂，還要從課堂延伸到課下。比如經常到班里轉轉看看，多和學生聊天，了解學生的喜好；多和學生一起參加各種文體活動，拉近和學生的距離；經常面批面改學生作業或作文，進行針對性指導?？傊黾幼约旱挠H和力，和學生亦師亦友，用真誠的關愛感染學生。

以上，只是粗略地談了幾點建議，具體到實際教學中還會有很多影響因素。如老師的性格脾氣、生源素質、班風學風、學科老師之間的配合，領導的重視程度等等，均對老師能否“教好”語文有關系。情況千差萬別難以一一詳述。

小班長尾巴教案說課搞

一、活動目標(一)認知目標1．在對各種動物尾巴認識的基礎上，運用連貫、流暢的語言描述。

2．結合已有的經驗續編故事，發展想像力和創造力。(二)情感目標培養幼兒的好奇心。二、活動準備(一)物質準備故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。(二)知識經驗準備事先豐富有關動物尾巴的知識。三、活動方法探索法、類比法、變異法。四、活動過程活動一理解故事內容1．出示大背景圖，引導幼兒觀察這是什么地方，(大森林)圖上有誰。(松鼠媽媽和小松鼠)2．它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游去呢?(引出故事題目)3．借助貼絨教具，完整講述故事。提問：①故事里出現了哪些動物?②馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?③蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀?④小松鼠的尾巴又有什么用呢?4．引導幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?為什么?(啟發幼兒討論，學會自我保護的意識)。活動二表演故事1．兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2．幼兒扮演小動物表演，注意表現角色的動作及神態?；顒尤m編故事1．啟發幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢?它們的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等)2．請幼兒把自己想像、創編的情節續編到故事中去。3．請幼兒自由組合，把續編的故事隨著音樂講給大家聽。五、各領域滲透科學：動物尾巴的功能。健康：提高幼兒的自我保護意識。六、生活中滲透抓住良好的契機，向幼兒隨機進行教育。七、環境中滲透在大背景圖上每種動物的尾巴處提問：“我的尾巴有什么用?”進一步刺激幼兒思考、解答。八、家庭中滲透請家長帶孩子到動物園觀察動物。------------------------尾巴的功能松鼠媽媽帶著小松鼠去猴大伯家做客。路過小河，小松鼠看見小魚在水里玩耍，便問：“媽媽，小魚在水里怎么會游來游去呀?”媽媽說：“這是它尾巴起的作用呀。”走過草地，看見大馬在草地上吃草，尾巴還擺來擺去的，小松鼠問：“媽媽，馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢?”媽媽說：“這是它在用尾巴趕走身上的蒼蠅呀!”走過花叢，看見蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜，小松鼠問：“媽媽，蜜蜂兄弟的尾巴怎么像把尖刀?”媽媽說：“是呀，如果誰欺負它，它就用這把尖刀來保護自己?！眮淼綐淞郑牭健皻g迎、歡迎”的聲音，小松鼠抬頭一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在樹上，正向他們打招呼呢!小松鼠想了想，問媽媽：“小魚、大馬、蜜蜂、猴哥的尾巴這么有用，那我們的尾巴有什么用呢?”媽媽說：“我們靠尾巴保持身體的平衡，睡覺時用尾巴當枕頭或當被子?！毙∷墒竺约好兹椎拇笪舶透吲d地笑了，原來，不同動物的尾巴都有各自的功能呢!