高老鼠和矮老鼠教案，幼兒園小班音樂《小老鼠》教案怎么

幼兒園小班音樂《小老鼠》教案怎么

活動目標：

1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。

2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。

活動準備：

1.課件。

2.禮物盒、紐扣。

中班游戲小老鼠偷糧食教學反思

教學反思是：孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高。在游戲的過程中，學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂活動，

開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子，以及貓怎樣捉老鼠的動作活動中，我把自主權交給孩子讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，

第一次游戲時，老鼠們還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食。貓也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次實驗游戲時，老鼠明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來，貓看見糧食被偷后一下反應過來了，做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，

游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇多選和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感，孩子們都表現得很真實

中班語言小老鼠長蛀牙教案

小老鼠很喜歡每次吃飯時不漱口，不認真刷牙，睡前還吃很多糖，時間一久，小老鼠發現了長著許多的蛀牙，疼得哇哇大叫，被媽媽發現，帶他見醫生，醫生拔掉了蛀牙，以后小老鼠汲取了教訓，飯前便后漱口，每天認真刷牙，再也不吃很多糖牙齒逐漸好起來。

你覺得貓和老鼠的歡樂互動游戲怎么樣

游戲畫風Q萌，玩法屬于橫版第五人格。非常的不錯哦！

5月31日，由華納兄弟互動娛樂正版IP授權，網易游戲制作發行的《貓和老鼠》手游正式上線。很快，《貓和老鼠》手游登頂了AppStore免費榜榜首，在外界看來，這是網易推出的又一款非對稱模式精品手游。

《貓和老鼠》手游盡可能的去還原動畫中的交互場景，讓動畫中的經典道具在游戲中重現，上演一場真實的貓鼠追逐戰。比如作為老鼠一方，你可以撿起地圖上的各種道具去攻擊湯姆，相當具有儀式感。還可以選擇不同造型的杰瑞與湯姆，這些角色在動畫中都有露面，且各自具備不同的能力。比如劍客造型的杰瑞曾在某一集中與湯姆在餐桌上對抗，而到了游戲中，劍客杰瑞的技能就變成了劍舞。

《貓和老鼠》手游是一款能夠把大伙“逗樂”的游戲，它并不強調競技，而是專注歡樂互動，就像小時候動畫片里所看到的那樣，老少皆宜，讓你盡情扮演你想要去扮演的角色，不同的是，在動畫中你很少能看到一直貓追著四個老鼠跑的場景，大部分情況下，都是四只貓和一只老鼠斗智斗勇。

求小學關于報數游戲的教案

教學目標：1、使學生掌握得數是6、7的加減法，讓學生經歷由具體情境抽象出得數是6、7的加減法的過程，能夠正確地計算得數是6、7的加減法。

2、通過游戲等方式，使學生在具體的觀察與動手操作活動中學會得數是“6”和“7”的加減法，發展學生的數感。3、通過創設情境，使學生能夠積極主動、直觀的參與到討論得數是6、7的加減法活動中來，感受到數學與日常生活的密切聯系。教學重點：掌握“6”、“7”的加減法。教學難點：培養學生有序思維的能力。教具準備：磁扣磁板掛圖一、創設情境師：同學們喜歡做游戲嗎？能說說你們喜歡做什么游戲嗎？今天教師也要和你們一起來做游戲，你們歡迎我嗎？那我們今天就來做一個猜數游戲。（板書課題：猜數游戲）師：對于能夠積極參加游戲并遵守游戲規則的同學老師將會獎勵他一枚笑臉，誰得到的笑臉最多，誰就是今天游戲的獲勝者。師：游戲規則是這樣的：1、能認真聽老師提出的要求。2、能傾聽小朋友們的發言。3、回答問題聲音響亮，說話完整。聽清楚游戲規則了嗎？好，下面我們先來做一個單手猜數的游戲。二、猜數游戲1、數數師：請同學們數出我在黑板上貼了多少枚棋子？（師貼，生數）師：好，現在我從中拿出一部分，誰來猜猜我手中有多少枚棋子？（學生或許猜多了或者是少了，教師給予相應的“多了”或“少了”的提示）師：他猜的對不對呢，請同學們一起來數數。（師在黑板上貼出來）2、拆分“2”與“4”師：現在老師把這6枚棋子分成2堆，注意觀察，老師左邊擺了幾枚棋子，右邊擺了幾枚，一共是多少枚棋子呢？誰能完整的說一說？生：左邊擺了2枚，右邊擺了4枚，一共擺了6枚。師：根據這個你能列出2個加法算式嗎？生：2+4=64+2=6（板書2+4=64+2=6）師：那么如果老師把這6枚棋子貼在黑板上2枚，誰知道我手中握著幾枚？生：4枚。師：你怎么肯定是4枚？生：因為一共是6枚，減掉黑板上的2枚，所以手中就有4枚了。師：你能列出減法算式嗎？生：6-2=4（板書6-2=4）師：如果我在黑板上貼了4枚，誰知道我手中又有多少枚呢？生：2枚師：你怎么知道是2枚呢？用減法算式表示呢？生：6-4=2（板書6-4=2）3、學生帶領做游戲師：剛才同學們猜的有理有據，所以都猜對了，那么還是這6枚棋子誰愿意當小老師領大家來做這個游戲呢？師：你向大家說你是怎么擺的，一共擺了多少個？師：誰能根據他擺的棋子列出兩個加法和兩個減法算式呢？生答師板書4、全體動手操作師：剛才老師用這6枚棋子擺出一種方法，又找了一名同學也來擺出了一種方法，并且都列出了相應的加法和減法算式。你們也想親自來擺一擺嗎？好，那就拿出你們手中的學具，邊擺邊想，看看這6枚棋子還能擺出哪幾種方法，并把相應的加法和減法算式記錄下來。生動手操作，師根據學生的匯報相應的板書。5、小結：剛才我們把6枚棋子分成兩堆，擺出了四種不同的方法，除了左右擺一樣多的情況下可以列出一加一減兩個算式，其余每種分法都可以列出四種算式。三、老鼠偷土豆1、編故事師：看到同學們表現的這么出色，老師決定給大家講個小故事作為獎勵。有一天，一只老鼠太餓了，就到處找吃的，正巧他經過一片土豆地，看到滿地的土豆他高興極了，于是他找來了一個大袋子裝了7個土豆就往家跑，不料袋子是個漏的，土豆“啪啪”掉出來2個。（師邊講故事邊貼板畫，并注明7個）

危險的插座，教案

活動目標：

1、認識"有電危險"的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備

1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識"有電危險"的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電

幼兒園大貓小貓教案

一、活動目標

1.感知歌曲中音量大小的變化。

2.會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。

3.用簡單的身體動作感受和表現歌曲的歡快與愉悅。

二、活動準備

一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。

三、活動過程

(一)出示圖片，引出課題。

"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，(老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片)(教案.出自：屈老師.教案網.)是誰來了呀?"小貓是怎么樣的?小貓是怎么叫的?小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好?(學大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片)聽，這又是誰來了呀?為什么說這是大貓呢?原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎?

(二)學習歌曲

1.教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀?原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱(教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲)

2.教師："好聽嗎?歌里唱了什么啊?"(引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示)

3.教師："我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"(教師再唱一遍)

4.教師："現在請小朋友和老師一起來唱吧。"(教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。)

5.教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎?(幼兒展示動作)現在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。(在音樂的伴奏下邊唱邊做動作)

(三)游戲

1.教師："現在，我們一起來玩一個小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"

2.分兩組演唱(一唱大貓，一唱小貓)，后交換。

3.教師："今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊?我們現在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的?如果貓咪走路重重的、很大聲，就會被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對?"

四、活動延伸

請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。