初中英語聽說課教案？中班聽說游戲的情感目標

初中英語如何實施四維度評課模式

可以實施四維度評課模式。因為四維度評課模式可以評估學生的聽、說、讀、寫四方面的英語水平，同時也能夠評估教師的教學方法、教學質量等方面。初中英語在實施四維度評課模式時，可以設置聽力、口語、閱讀、寫作四項評估項目，每項項目可以設置不同的評分標準。例如聽力可以評估學生的聽懂程度和聽力反應速度，口語可以評估學生的流利程度和語音準確度，閱讀可以評估學生的閱讀理解和閱讀速度，寫作可以評估學生的語法和寫作能力。同時，也可以將教師的教學方法、教學質量等方面作為評估內容，對教師進行綜合評估，以促進教師的專業成長。

寶寶三歲開始英語啟蒙，應該采用哪些比較好的方法呢聽說有繪本法和分級閱讀法，哪個好

最后，放平心態，慢慢來，英語啟蒙急不得！再說一句，你我共勉：父母好好學習，孩子天天向上！希望我的回答能幫到你，我們一起加油。

英語教學主張

1.英語教學應該注重口語和聽力的培養，同時也要注重閱讀和寫作的訓練。2.因為口語和聽力是語言交流的重要組成部分，而閱讀和寫作則是語言表達的重要方式。注重口語和聽力的培養可以提高學生的語言交流能力，注重閱讀和寫作的訓練則可以提高學生的語言表達能力。3.此外，英語教學還應該注重學生的興趣和實際應用能力的培養，可以通過多種教學手段和教學資源來實現這一目標。例如，可以采用游戲、音樂、電影等方式來激發學生的興趣，也可以通過實踐活動和實際應用來提高學生的實際應用能力。

中班聽說游戲的情感目標

中班聽說游戲活動教案：《開火車》教案

活動目標：1．提高聽說快速反應能力，在集體面前大膽說話。2．與他人協調動作，隨兒歌輪流交換角色。3．通過玩游戲，豐富地名知識。4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

中班聽說游戲的教學策略

可行且有效。因為游戲可以增強學生的學習興趣和參與度，使得學生在輕松的氛圍中不知不覺地學習，還能培養團隊合作精神和挑戰自我的勇氣。同時游戲可以根據學生的不同水平和需求進行個性化教育，提高教學效果。值得一提的是，教學中過度依賴游戲可能會影響學生的身體健康和注意力集中，所以在使用游戲教學策略時，需要科學制定游戲時間和規則，保證教育與娛樂的平衡。

我要準備高中英語教師資格證的試講，請問我要做些什么準備呢。聽說要寫教案和說課稿試講的過程又是怎樣

試講就是給你選一個內容，讓你講授，我認為需要注意一下幾點。

第一，注意自己的著裝和儀表，記住以一個教師的標準來要求，簡單大方就可以，但是不可以很隨意，或者太時尚。

第二，注意你的教態，上課時不要緊張，注意和臺下老師的眼神交流，因為你要把他們想象成是你的學生啊，這一點很重要。

第三，你要熟悉你要教授的教材，有條件的話提前借來看看，最好是借到教師用書，上面有教學要求，可以去網上下載幾個教案參考一下。我能想到的就是這些，還有疑問的話可以再和我聯系。希望可以幫到你！

教資面試口語課如何設計

隨著教師資格證考試的全國統考化，考試難度也隨之增加，尤其是教師資格證考試中的面試環節(以下簡稱教資面試)。這無形中也給考生帶來了諸多壓力，想要考取初中英語教師資格證，就必須要過試講這一關。在教資面試的初中英語試講中，考生可能會抽到多種類型的試講題目。如果考生抽到的題目中有以下類似要求，則可以將其設計為一堂聽說課：

1.重點練習學生聽說的能力;

2.要求學生展示對話;

3.設計聽后的口語活動。

今天我們先來談一談如何設計初中英語的聽說課。

聽說是學習英語所需要培養的技能，因此在技能教學中，我們最常用的方式就是PWP模式(pre-listening，while-listening，post-listening)。那么在這個PWP模式的每個環節中，我們具體要根據什么來設計課堂環節呢?根據義務教育階段的英語課程標準，我們總結出，在聽前階段我們主要是以熟悉相關詞語和句型、提出需要解決的問題為目的、和明確具體任務為目的來設計教學活動;在聽中階段，則以聽信息，排順序、列項目、補全文字等完成各種任務為目的;在聽后階段，也就是練習說的環節，設計的教學活動應以口頭回答問題、模擬或表演情景對話、小組討論等形式來展開。因此考生在設計課堂活動時，要緊緊圍繞以上的關鍵信息設計聽說課?？梢詫⒙犝f課的流程設計為以下幾步：導入，聽前，聽中，聽后，小結作業。

首先我們從課堂導入開始說起。初中英語教學最常用的導入方式有兩種，一個是溫故知新導入法(以復習、提問、表演上節課學過的對話等開始，向學生提供新、舊知識聯系的要點)，一個是設置情景導入法(指綜合利用圖片、音樂、視頻等設備，結合教師語言、學生活動等因素，制造出一種符合教學需要的情景的導入方法)。一般來講，在面試中為了吸引考官的眼球，建議考生采用設置情景導入方式。設置情景導入方式又可以分為以下幾種：實物導入法、游戲導入法、創疑導入法、音視頻導入法、生活實例導入法、人物故事導入法、名言名句、活動表演導入法等。