大班邏輯狗教案？邏輯狗交通常識14怎么解

小學三年級數學什么是周長的教案

《周長的認識》教案【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（三年級上冊）》41頁的內容?！窘虒W目標】

1．使學生在操作中感受、體驗、探索圖形的周長，理解周長的意義。2．在實際活動中培養學生的合作意識。3．在學習活動中激發學生探索問題的興趣，培養學生的探究意識?！窘虒W準備】

教師準備：樹葉，長方形、正方形、三角形、菱形的卡片，圓形的鐘面卡片，國旗的卡片，蝴蝶標本等。學生準備：直尺、線、軟尺，樹葉，長方形、正方形、三角形、標準五角星、圓形的卡片等?！窘虒W過程】一、巧用“周”字，引導探索“周長”的含義（一）談話引入課始，教師采用機動靈活的方式引入“周”字，并板書：周。師：大家知道這個“周”字是什么意思嗎？學生的回答有：一星期、一周；周圍、一圈兒；人的姓氏；等等。（二）揭示課題師：我們這節課要研究的知識就與這個“周”字密切相關。（教師把樹葉、國旗卡片、鐘面卡片、蝴蝶標本及三角形、正方形、菱形、標準五角星形的卡片貼于黑板）揭題：我們要研究的就是這些圖形的“周長”。補充板書：長（完善課題“周長”）。［巧妙的引入，喚醒了“周長”在學生大腦中的第一認知經驗，激發了學生在此基礎上的大膽猜測，推理和實踐的主動探索的愿望，體現了學生在學習過程中的主體地位。］（三）猜測，探索師：猜猜看，這些圖形的周長有可能會跟“周”字的哪種意思有關？生推測：與“周圍”“一圈兒”這種意思有關。師：那么，照大家的這種理解，樹葉的周長應該是指它的……？請學生在實物上指出。（四）歸納認識師：這些圖形的大小、形狀各不相同，但它們都有自己的周長。那么，“周長”究竟是指這些圖形的什么？能不能用語言表達出來？試一試！生1：比如三角形的周長就是它三條邊的長度。生2：周長是一個圖形所有邊的長加起來。生3：像圓形，沒有直直的邊，它的周長就是它一周的長度?！磿鴮Ρ日n本上對周長的描述，在交流中理解“封閉圖形一周的長度就是圖形的周長”。［讓學生嘗試著表達對周長的理解和認識，學生要經歷獨立把自己對圖形周長的零碎的表象認識歸納并表達出來的過程，有利于培養學生的邏輯思維和表達能力。］二、操作活動，自主體驗“周長”的意義（一）談話引入師：我們有辦法知道上面這些圖形的周長是多少嗎？生：可以量一量。師：你有信心測出上面這些圖形的周長嗎？［實踐出真知，學生只有在操作中才能更進一步體會周長的意義，同時也為學生提供了一個新的探索空間和發展空間。］（二）滲透要求師：老師為每人都準備了如下一張“智慧小手測量單”，先看一看。長方形的周長______________________正方形的周長______________________樹葉的周長______________________圓形的周長______________________三角形的周長______________________頭圍______________________五角星的周長______________________腰圍______________________胸圍______________________師引導：這里有好多活動是一個人很難完成的，你可以找個搭檔，共同完成這些活動。充分利用你現有的學具和測量工具完成這些活動，并記錄下數據。比一比，哪些搭檔配合得默契，完成得更多！

深圳中學教師難考嗎

深圳中學教師資格證并不好考。教師資格證本身含金量就非常高，每年想要取得教師證的考生都不在少數，除了師范生，還有學歷更高的碩士畢業生、博士畢業生都想要從事教師行業，中學教師證是學歷高的考生更青睞的一個。因此，中學教師資格證在競爭上就非常大。

邏輯狗交通常識14怎么解

《交通常識》14：找到指定位置的交通標識，豐富對交通標識的認知；辨別方位，培養幼兒的空間感知能力；（反面）學會看指示給人物涂色，發展幼兒的觀察理解能力；提升幼兒的手眼腦協調能力，發展手部肌肉的控制能力。

居家安全教案幼兒園

居家安全的教案幼兒園：

1、引導幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當自己一個人在家時，應該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學會保護自己。

2、引導幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內容，發展幼兒的語言表達能力和邏輯思維能力。

3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。

大班科學活動，大樹有幾歲教案反思

教材分析：在測量大樹的活動中，不少孩子認為樹越粗它的年齡就越大，樹越細它的年齡就越小，可見孩子們是從比較直觀的角度來認識大樹的年齡。

大班孩子邏輯思維開始萌芽，但還是以形象思維為主。本次活動將從幼兒的經驗入手，經過討論，激發幼兒探究樹木年齡的興趣，引導幼兒從顏色和疏密角度進行觀察，讓幼兒發現年輪的特點。依據《綱要》要求科學活動以激發幼兒的好奇心和探究欲望，發展認識能力，愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流為主進行了教學目標的設計。教學目標：1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。2、喜歡發現問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。只有抓住了重難點，才能使活動有的放矢，所以確立了重難點。教學重點：探究大樹的年齡，對樹木的年輪發生興趣。教學難點：讓孩子們了解年輪和大樹年齡的關系?；顒訙蕚洌?、前期經驗：觀察過各種樹，測量幼兒園里的樹。2、有年輪的大樹樁模型，故事課件。3、《大樹樁你有幾歲》歌曲磁帶4.彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）教法、學法：教師是教育活動的支持者、引導者、合作者，在此活動中我采用了語言激勵法、多媒體課件演示法、觀察法、討論法、操作法、游戲法等教學過程：活動的大體流程：一、談話形式導入二、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。三、操作游戲具體環節如下：一、說一說：我們身邊的樹。1、我們身邊有各種各樣的樹，你都見過哪些樹？它長得什么樣？小結：我們的周圍有許多不同的樹，我們的生活也離不開樹。2、樹木給我們帶來了哪些好處？小結：樹能讓我們乘涼，樹能美化環境……樹的作用真不少。3、樹是我們的好朋友，我們要怎樣愛護、關心他們？小結：我們要用自己的行動來保護身邊的樹，和樹做好朋友。二、討論：樹的年齡。1、今天有一個大樹樁遇到了些麻煩，讓我們來聽聽，幫它解決一下吧。2、觀看課件，欣賞故事，邊聽邊討論。（1）你知道自己幾歲嗎？（2）你們都知道自己的年齡，可是大樹樁不清楚，怎樣才能知道它幾歲了？（幼兒互相討論交流）（3）看故事，了解年輪的秘密。小結：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一年，樹樁上的圈圈就會多一圈，有幾個圈表示它有幾歲。三、操作游戲1.在歌曲《大樹樁你有幾歲》的音樂背景下，每個幼兒一份畫有不同年輪大樹樁的紙，讓幼兒數一數大樹樁有幾圈，就證明有幾歲，然后用數字表示出來。2.請幼兒在畫有樹樁的紙上畫出樹的年輪或用毛線粘出樹的年輪。以上不是一成不變的，可根據孩子的情況做出靈活的處理，如有不當，請各位評委提出寶貴的意見。

大單元教學和單元教學有什么區別

大單元教學是一種教學思想，單元教學是一種教學設計規劃。大單元教學是一種教學手段。大單元教學著眼于大字，從大處著眼，進而也從大處著手，單元教學主要研究主題探究活動是具體的教學方式。

楊文炳文案課怎么樣

1.楊文炳文案課程是非常好的。

在這門課中，學生可以學習到很多關于文案撰寫的技巧和實踐經驗，包括文字搭配、修辭技巧、節奏感等等，這些都是非常重要的文案撰寫能力。

而且，楊老師也非常注重學生的思維方式和創新能力的培養，課程內容非常實用，對于學習文案撰寫非常有幫助。

2.此外，楊文炳老師也非常注重與學生的交流和互動，為了幫助學生更好的掌握課程內容，他也會提供很多案例分析和課堂練習。

通過這些練習，學生們可以更好地理解課程內容，并且提高自己的文案撰寫能力。

3.總的來說，楊文炳文案課是非常值得參加的。

學生可以學習到很多實用的技巧和經驗，課程內容非常豐富，而且楊老師也非常注重與學生的交流和互動，幫助學生更好地掌握課程內容。