大班橡皮泥手工教案(中班捏柿子教案)

中班整合教案《我想要一只恐龍》

活動意圖：恐龍對于孩子們永遠充滿好奇。他們喜歡看關于恐龍的書籍，聽關于恐龍的故事，玩關于恐龍的玩具，“恐龍”是種神秘奇特的動物，沒人見過真正的恐龍是什么樣子，人們見到的恐龍圖案全是科學家通它的化石還原的形象。這給孩子們留下了豐富的想象空間。最大限度地滿足了孩子對恐龍世界探秘的渴望?；顒幽繕耍?．感知恐龍不同的外形特征和生活習性。2．了解恐龍及恐龍滅絕的原因。3．感受生命的寶貴，學會感恩?；顒觾热荩夯顒右唬嚎茖W《探秘恐龍世界》●分享、交流（1）介紹自己收集的恐龍圖片、資料，討論自己知道的恐龍。（2）請個別幼兒分享講述?！裥蕾p、感受（1）觀看恐龍化石。（2）恐龍由哪幾部分組成？●演示、討論（1）恐龍模擬視頻，感受恐龍世界的壯觀和神秘。（2）利用課件和視頻認識腔骨龍、異特龍、梁龍、甲龍的外形特征和生活習性等。（3）小結★肉食性恐龍牙齒鋒利，吃肉兇猛，兩腿行走?！锊菔承钥铸埑郧嗖荨渲ι系哪廴~等，草食性恐龍比較巨大，牙齒扁平?！镫s食性恐龍既吃肉也吃植物，還偷吃恐龍蛋。目前發現的恐龍中，草食性恐龍最多，雜食性恐龍最少。●猜想、探究（1）現在還有恐龍嗎？它們都到哪去了？（2）科學家對于恐龍滅絕的各種猜測。（看視頻）A、小行星撞地球假說B、火山爆發假說C、氣候變化假說D、海洋變遷假說小結：恐龍滅絕仍是一個沒有解開的謎。●操作、游戲分組活動：（1）白色恐龍石膏像涂色（2）恐龍化石挖掘考古（3）恐龍模型分類活動二：繪本《永遠永遠愛你》●認識恐龍播放視頻，認識霸王龍和慈母龍。慈母龍：最愛自己孩子，吃植物和野果等。霸王龍：兇猛的食肉恐龍?！窠巧榻B認識繪本《永遠永遠愛你》●閱讀繪本（1）解讀封面封面上有誰？故事名字是什么？（2）故事中誰永遠永遠愛誰？（3）閱讀繪本，教師指導?！窭斫饫L本（1）利用電子白板展示，理解故事情節。觀察——猜圖——理解主要問題：1．慈母龍媽媽撿來的蛋是誰的蛋？2．蛋孵出霸王龍為什么要把他送走？后來為什么又留下？3．大的霸王龍是良太的什么人？為什么？4．果子山是誰送給慈母龍的？5．故事中誰永遠、永遠愛誰？你怎么知道？●欣賞故事教師講述故事，讓幼兒感受親情?！袂楦畜w驗（1）視頻：《父母的愛》，感受父母無私的愛。（2）幼兒動手操作，采用繪畫、粘貼的方式制作感恩卡，送給媽媽?；顒尤簠^域活動《恐龍的故事》圖書區：將收集的恐龍書籍、視頻投放活動區?？茖W區：將沙盤投放在科學區，隱藏恐龍化石。建構區：收集恐龍圖片以及恐龍模型、廢舊牙膏盒、廢舊報紙、以及飲料品和易拉罐、積木，用于搭建和游戲。美工區：恐龍圖片，讓幼兒自由繪畫，投放橡皮泥，動手捏恐龍?；顒臃此迹簽榱俗層變毫私飧嘤嘘P恐龍的知識，我想如果教師只憑借一張嘴和幾張圖片進行教學，很難使幼兒充分感知了解，教學效果可能不盡人意。為此，課前我鼓勵幼兒回家和父母一同上網查詢恐龍的相關資料，尋找恐龍的模型玩具或圖書圖片等，然后帶到幼兒園一起交流觀看，為這次教學活動做好鋪墊和準備。

好玩的三角鐵科學教案

重點、難點通過操作和記錄,發現、總結“最少用三根棒就能穩穩地支撐起物體”的科學規律?；顒訙蕚?.學具:游戲棒、彩泥、記錄紙、筆

中班捏柿子教案

中班幼兒捏柿子教案，老師在手工課上讓小朋友用橡皮泥捏柿子，老師，把試試的圖片放在前面，告訴小朋友捏柿子的重點是我的中間有一圈凹洼，硬要把這一圈凹凹凹捏出來，才能像柿子，小朋友按照老師的說法捏柿子老師給博會的小朋友重點指導給捏的好的小朋友進行表揚，并把捏的好的柿子給大家看看

米小姐和面先生小班教案及反思

一、活動目標：

1、樂于探究和面的基本方法和技巧，初步感知比例關系。

2、能大膽提出問題，發表不同意見。

二、活動準備：

1、人手一套圍兜、袖筒。

2、足夠的面粉。

3、各種顏料水。

三、活動過程：

1、出示面粉，引出活動。

2、出示橡皮泥，師：要把面粉變成象老師手里的橡皮泥一樣軟，你們想想看有什么辦法？

（相當一部分孩子能說出應給面粉加水。）

3、師生一同探究和面的方法和技巧。

4、幼兒動手和面。

他們開始吵起來，結果只好由老師負責加水，才緩和了局面。）

5、評價自己制作的彩泥，并回答制作前老師提出的問題。

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公開課中班藝術葡萄熟了教案怎么寫

活動目標：

1、了解葡萄的特點，體驗秋天葡萄園豐收的喜悅。

2、學習用橡皮泥揉、團、捏、粘方法進行排列制作成熟的葡萄，體驗制作的樂趣和美感。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗樂趣。

活動準備：

1、ppt課件，水果（葡萄）

2、范例1幅，布置在區域活動區。

3、托盤1個，橡皮泥1盒，與幼兒人數相等。

活動過程：

一、導入

小朋友，現在是什么季節？（秋季）秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、鴨梨、山楂、桔子、蜜桃等好多水果，今天就讓我帶你們到美麗的葡萄園去看看吧。（出示ppt課件），提問：

1、好多的葡萄架啊，葡萄架上結滿了什么？（葡萄架上結滿了許多葡萄。）

2、誰來說一說，葡萄是什么顏色的？（葡萄有許多種，有綠色的、有紫色的、有黑色的。）

3、老師特別想吃，誰能告訴我，葡萄是什么味道的`？（葡萄有酸的、有甜的。）

4、葡萄粒是什么形狀的？(葡萄粒有圓圓的、有橢圓形的。)

二、出示實物葡萄

請小朋友品嘗葡萄，說一說葡萄的顏色、味道、形狀。

小結：葡萄有許多種，有紫色的、有綠色的、還有黑色的，一串葡萄它的上面寬下面窄，上面密下面稀，像個倒放的三角形。

三、幼兒動手制作一串葡萄

幼兒自取一個托盤，先將橡皮泥掰成許多小塊，再將小塊橡皮泥放在手心里團成一個小圓球，如此反復，把所有的小塊橡皮泥變成小圓球。然后把小圓球放在托盤上排列成一串葡萄。最后再用橡皮泥捏出葡萄的藤葉。要求幼兒注意講究衛生，不要把橡皮泥擺的很亂。

重點指導幼兒“團緊橡皮泥，讓葡萄粒緊挨在一起?！钡闹谱饕I。

四、將作品平放于區域活動區

大家一起分享制作經驗，欣賞“橡皮泥葡萄”帶來的美感。

五、整理活動后的材料，工具，放回原處。

中班蘑菇泥工教案反思

本課以手工制作為主，強調學生自主性，由于課前準備不足，有幼兒的制作材料不足，在課堂教學過程中，教師引導不夠，現場秩序較亂，下次注意。

中班漢堡包手工教案

手工《美味的漢堡包》

活動目標:

(1)培養孩子們對泥工的興趣，提高孩子們的動手能力。

(2)引導幼兒運用捏、壓、切的方式進行制作西式快餐中的小漢堡。

活動準備:

PPT課件、橡皮泥、泥工道具(小刀、搟面杖、滾輪)卡紙一張、桌子。

課前準備:

教師提前將所用的工具準備齊全，包括橡皮泥、泥工道具、卡紙。

活動過程:

(1)課前調控

小口令:鈴聲響，進課堂，我把小手放桌上，小小腳并并攏，小眼睛看老師，坐姿，優美。

(2)導入(采用提問式)

師:“小朋友們，你們看看這是哪里?(欣賞圖片:肯德基店)

你們去過這里嗎?里面都有哪些好吃的東西?你最喜歡吃哪種?它是用什么材料制作的?”

(3)欣賞圖片漢堡

師:“讓我們來看看這些好吃的東西，它是什么形狀的?里面都有哪些好吃的東西?”

(4)邀請小朋友們去肯德基店當點心師父。師:“既然小朋友們都喜歡吃肯德基，今天老師就帶著小朋友們去肯德基店當點心師傅，去做好吃的食物咯。”

(5)老師示范制作漢堡的步驟。

1、首先選兩團一樣大小的橡皮泥揉成圓形。

2、將泥面打成平面，捏成面包。

3、拿一個一樣顏色的橡皮泥做成薄片后，利用捏、扭、揉的方式做成波浪形，呈現生菜的樣子。

4、選擇另一個泥團制作成肉餅。

5、最后將制作好的生菜、肉餅一同夾在兩片面包當中。

6、作品完成。

(6)幼兒動手制作，教師巡視并指導。

(7)請幼兒將自己的作品展示于講臺桌子的卡紙上，請所有小朋友們分別介紹自己的作品。

(8)課堂結束，教師小結。

師:“小朋友們真棒，你們是最棒的點心師傅，其實除了今天老師教的漢堡以外,還有很多好吃的東西,比如說薯條、卷餅、雞翅，希望小朋友們在家的時候可以和家人一起利用橡皮泥制作點心。